标题：幼儿园中班活动课件：《美发乐趣》
【活动目标】
1. 理解美发的基本步骤，并能清晰表达每个步骤。
2. 培养幼儿之间的礼貌交流和协作能力。
【活动准备】
经验准备：组织一次角色扮演活动，模拟美发过程，并将步骤以图示方式展示。
材料准备：准备美发用具的玩具，包括梳子、剪刀和假发等，供幼儿自选使用。同时，在游戏区悬挂美发步骤的示意图。
环境创设：布置一个仿真的美发沙龙，营造愉悦的游戏氛围。
【活动过程】
一、通过讨论和示范，加深幼儿对美发过程的理解。
(一)教师引导：大家知道美发师的工作有哪些步骤吗？（如：洗头——剪发——吹干）
(二)请两位幼儿参与角色扮演，其中一位担任美发师，另一位担任顾客。在幼儿进行表演时，教师利用示意图进行讲解。
二、明确游戏规则与要求。
(一)在开始游戏前，教师帮助幼儿将美发工具准备至位置。
(二)美发师理发时需参考美发步骤示意图。
(三)美发师需主动问候客人，顾客则需保持礼貌。
三、幼儿自主选择角色进行游戏，教师观察并给予指导。
(一)观察幼儿能否妥善设置和使用游戏材料。
(二)特别注意美发师在游戏中是否按照程序工作、文明礼貌地接待顾客，以及他们之间的互动交流。
(三)观察幼儿在游戏中是如何合作与解决问题的。
四、整理游戏材料及环境并进行反馈分享。
(一)教师引导幼儿整理使用过的材料，恢复游戏区域的整洁。
(二)交流游戏体验，教师可以提问：今天你们在美发沙龙有何经历？美发师是如何迎接顾客的？顾客又是怎样回应的？在游戏中有没有遇到挑战？如何处理的？
幼儿园中班游戏课：探索《美丽的发型屋》
活动目标：
1. 让孩子们了解发型屋中的工作人员及理发的基本流程。
2. 培养孩子们的沟通能力，鼓励他们使用礼貌用语与他人互动。
活动准备：
- 经验准备： 在活动前与孩子们讨论他们对发型屋的认知，比如：你们的头发长长后会怎么处理？你们去过发型屋吗？发型屋里面有哪些人？这些问题能够帮助孩子们理解发型屋在日常生活中的重要性。
- 材料准备： 准备一些玩具如梳子、剪刀、吹风机等。
- 环境创设： 布置一个温馨的发型屋场景，让孩子们能够身临其境。
活动过程：
一、情景导入，吸引孩子们的注意力。
(一) 教师提问：小朋友们，如果你们的头发长得不好看，会怎么做呢？大家知道发型屋里都有哪些工作人员吗？
(二) 教师模拟扮演理发师，为一位孩子进行简单的“理发”示范，同时解释理发的步骤，例如洗头、剪发、吹干等，让孩子们了解整个过程。
二、明确游戏规则。
(一) 在开始游戏前，教师需要帮助孩子们把道具准备好。
(二) 在游戏过程中，孩子们应注意发挥自己的角色，如理发师和顾客之间的互动与职责。
(三) 强调作为顾客，应该保持礼貌，如说“请”和“谢谢”。
三、自由选择角色并开展游戏，教师进行观察与指导。
(一) 观察孩子们能否主动整理和使用游戏材料。
(二) 重点关注理发师在游戏中的表现和用于沟通的方式。
(三) 注意观察顾客与理发师的互动，评估他们在问题出现时的处理能力。
四、整理材料与分享体验。
(一) 游戏结束后，全班一起收拾游戏材料，保持环境整洁。
(二) 分享游戏体验，进行沟通反馈。教师可以引导孩子们讨论：今天你们觉得谁的发型最好看？有没有遇到什么有趣的事情？是如何解决的？
通过这样的游戏活动，孩子们不但能学习到关于发型屋的知识，还能提高他们的社交技巧和团队合作能力，进一步丰富他们的生活体验。
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