幼儿园积木游戏：如何设计课件(3篇)

幼儿园积木探索活动

活动目标

1. 通过积木的摆放和搭建，使幼儿初步理解力的作用及其在生活中的应用。

2. 鼓励幼儿在操作中探索与积木间的合理距离，并掌握基本的测量技巧。

3. 增强幼儿的成就感，激发他们对科学现象的好奇心与探索欲。

活动准备

- 每位幼儿准备一篮子多种形状的积木

- 一些测量工具如尺子和绳子

- 示范用的大型积木

活动过程

一、激发兴趣，探索新玩法

1. 今天老师为大家准备了丰富多彩的积木，大家想不想玩？

2. 好的，马上就可以开始。玩的时候要动动脑筋，勇于尝试新的玩法，让我看看谁能玩得更有创意！

3. 幼儿自主操作，老师在旁观察，留意他们的创造性玩法。

4. 现在请几位小朋友上来分享一下他们的创意玩法和搭建经验。

5. 在小朋友的分享中，我们来评选出最有趣的玩法，看看大家觉得哪个最开心，为什么呢？

6. 大家准备好了吗？快来试试你们的玩法吧！

二、探索力的传递与新挑战——击倒积木

1. 请三位幼儿上前来，给大家演示一下他们的积木使用技巧。

2. 大家能不能想一想，为什么有的距离太大或太小都会造成失败？怎样的距离才是合适的呢？让我们再一起探索一下。

3. 幼儿可以使用尺子来测量积木之间的距离，通过实验来寻找答案。

4. 老师总结：通过刚才的观察，我们发现了力的传递规律，再次尝试不同的距离来验证我们的发现。

5. 注意，有的小朋友将积木排成了图形，然后用手碰第一块积木，后面的积木会受到影响。一起来试试，用不同的图形看看效果如何，如果积木不够，可以寻求小伙伴的帮助哦！

三、搭建不同图形，观察效果

1. 现在大家可以展示你们搭建的不同形状，观察彼此的作品。

2. 同样的，大家来思考：为什么不同的形状用手碰第一块积木会产生不同的反应呢？让我们一起来研究一下吧。

活动总结

活动结束后，小朋友们围在一起进行讨论，分享他们的发现和体验。搭积木不仅锻炼了动手能力、创造力，更让孩子们在玩耍中学习到了很多关于力和空间的知识，培养了他们的科学探索精神。

标题：幼儿园《积木创意世界》活动方案

活动目标

1. 学习识别并命名不同的几何形状。

2. 通过活动体验简单的数量计算，了解单双数的基本概念。

3. 增强团队合作意识，享受创意构建的乐趣。

活动准备

各类几何形状的积木、计数工具如小棒、记录纸。

活动过程

一、探索积木，认识几何形状。

1. 自由搭建，体验各种形状积木的独特之处。

教师：小朋友们，桌上有许多五彩缤纷的积木，选择你最喜欢的一种，开始自己的搭建之旅吧！搭建完成后，请告诉大家你用什么样的积木，创造了什么样的作品？

2. 分享与讨论，通过交流学习形状名称。

教师引导：你们在搭建的过程中用了哪些几何形状呢？请说出你们的发现，比如长方形、正方形、半圆、圆柱和三角形等。通过这种交流，让更多的小朋友认识不同的形状。

3. 教师展示积木，强化形状名称。

通过教师的展示，让幼儿更好地理解每种形状的特征和名称。

二、积木计数，练习数量计算。

1. 让孩子们数一数自己的作品中使用了几块积木。

教师：请每位小朋友数一数自己作品中的积木，在那里你用到了几个长方形积木？或者多少个圆柱形积木呢？

2. 组队合作，进行数量计算。

小朋友们可以和身边的朋友一起，比较你们各自搭建的作品，看看你们一共用了多少块积木，哪些形状的数量更多。

三、单双数的学习与运用。

1. 将积木数量与图示进行对比。

教师提问：小朋友们，图中展示了哪些形状（如小花、飞机等）？这些图旁边又有什么样的形状标记呢？通过观察，帮助孩子们理解图示和实物之间的关系。

2. 记录积木数量，用不同颜色标记单双数。

今天我们一起数数，这些图片中的积木都用了多少块哦！如果这个数量是单数，请用红笔在括号内写下；如果是双数，那就用蓝笔来记录。

3. 分享和自我检验，提升学习积极性。

最后，让我们一起分享每个人的记录结果，进行相互检查，看看谁的数目更准确，增强团队互动。同时，通过分享找到新的知识与交流的乐趣。

通过《积木创意世界》的活动，孩子们不仅学习了数量与形状的基础知识，还通过动手搭建和互动交流，培养了团队协作意识与创造力。

新标题：玩乐与合作：积木游戏课的启发

在我们的幼儿园积木游戏课程中，孩子们不仅能享受玩乐，还能在无形中学习到合作和创新的精神。以下是课程的氛围与目标提升。

活动目标：

1. 鼓励孩子们在与大积木的互动中，展现创造力和探索精神，通过多样的手法运动，从而增强他们的走、跑、跳等基本动作，进一步提高平衡和协调能力。

2. 培养儿童团队合作意识，让他们在游戏中学习遵守共同规则，共同创造愉快的游戏氛围。

3. 培养孩子们对劳动的热爱，让他们在参与活动过程中体验付出的快乐。

活动准备：

我们为孩子们准备了每人两块不同形状的大积木、音乐加强气氛的磁带及录音机、几盆花草以装点场地、2面小红旗作为游戏奖励，以及8个水桶和4个装水的大盆。

活动流程：

一、热身环节

在轻松的音乐中，孩子们自由地探索积木的乐趣。老师引导孩子们展示自己的创意，鼓励大家分享不同的玩法，观察谁能想出最有趣和安全的游戏方法。

二、核心环节

1. 集中展示与交流：

教师提问道：“小朋友们，能分享一下你们找到的新玩法吗？”大家可以轮流从单脚站立到间隔跳跃，再到互相合作拼搭积木，增强彼此之间的联系。

2. 分散自由练习：

教师示范之后，鼓励孩子们尝试从未体验过的方法，探索更多的玩法，增强他们的主动探索能力。

3. 大积木传递游戏：

小朋友们在场地中央组成纵队，传递大积木，增强团队协作意识和反应速度，看看哪个小组能最快完成任务。

4. 与花朵的互动游戏：

场地布置模拟了一条河流，孩子们需要用积木搭建小桥以帮助“过河”浇水。教师提问如何安全过河，孩子们积极回应，从而引导他们进行实践操作。

a. 在搭建桥梁时，教师鼓励各组建立不同风格的桥梁，激发他们的创造力。

b. 教师指导过桥时的身体平衡及安全要领，确保孩子们在活动中的自我保护。

c. 设置游戏规则后，让孩子们运用桶装水浇花，体验角色扮演的乐趣，并为完成任务的团队颁发小红旗，以此鼓励他们的努力。

三、总结与放松

在活动结束时，教师针对游戏表现进行总结，给予表现优异的孩子们积极的反馈，增强自信心。同时，以“划船歌”进行放松，让孩子们借助积木“航行”，在欢快的氛围中结束今天的课程，带着快乐回家。

通过这一次的积木游戏，孩子们不仅仅在身体上得到了锻炼，更重要的是在情感和社会化能力上也有所提升。此类活动为他们的成长打下了坚实的基础。