标题：探索幸福的奥秘：我们的班会活动
班会背景：
幸福，作为一个古老而又常的新话题，常常沦为人们探讨和感慨的对象。在不同的历史阶段、不同的文化背景中，人们对幸福的定义各有千秋。在校园生活中，教育者应该引导学生树立健康、合理的幸福观，使他们在日常生活中能够感受到幸福的存在，明白幸福并非遥不可及，而是源于对生活的细致观察和珍惜。让学生们认识到，一个内心富足、能善于发现美好的人，能够在点滴生活中汲取快乐，同时也能在集体中体验更深。然而，许多人在追逐幸福的过程中，往往迷失了方向，期望的遥远使得幸福变得模糊。今天的班会旨在帮助同学们重新认识幸福的本质，学习如何在平凡中找到不平凡的快乐。
班会目标：
1. 帮助学生发现生活中细碎而普遍的幸福瞬间。
2. 指导同学们在努力拼搏中感受生活的意义与快乐。
3. 让每位同学明白个人的幸福可以在集体的温暖中得到增强。
班会形式：互动体验、分享讨论
班会过程：
主持人：幸福，是我们每一个人心底最深的渴望。它既可以是清晨第一缕阳光照进房间的温暖，也可以是与好友共度美好时光的欢声笑语。幸福的形态多种多样，或许是一个温暖的拥抱、一次善意的关怀，抑或是对未来的期待和憧憬。然而，许多人在生活的奔波中，常常忽略了就在身边的这些小确幸。今天的班会主题是《探索幸福的奥秘》，希望同学们能够通过这次讨论，重新发现那份真挚的幸福。我们的活动分为两个部分：第一部分是《发现幸福》，第二部分是《创造幸福》。
活动内容及流程：
第一部分《发现幸福》
主持人A：大家好！今天我们一起踏上寻找幸福的旅程。请大家思考一下，什么是让你感到快乐的事情呢？
主持人B：有些人认为，幸福就是帮助他人；另一些人可能觉得，幸福是在困境中坚持不懈。在这里，我们鼓励大家分享你心中关于幸福的理解和经历。
（准备时间，播放轻音乐）
主持人A：幸福是一个复杂的概念，每一个人对它的解读都是独特的。让我们听听来自同学们的心声吧。
（同学分享各自的幸福故事）
主持人B：接下来，让我们通过观看一段视频来感受幸福的多样性。视频结束后，我们将齐声朗诵一首关于幸福的诗歌，尽情表达我们的感受。
（观看视频和朗诵）
第二部分《创造幸福》
主持人A：幸福无处不在，它需要的是我们每个人的用心去发现与维护。接下来，我们来讨论如何在生活中培养更多的幸福感。
主持人B：是的，我们都希望过上幸福的生活，但幸福不会自然出现。正如《守株待兔》故事中的主人公，如果不付出努力就期待好运降临，那终究会失去很多希望。我们要学会主动追求幸福，而非被动等待。
主持人A：现在，请大家拿起手中的笔，设想一个理想的未来。画出对你而言最幸福的一天，并思考自己怎样才能为这一幸福时刻的到来付诸行动。
（同学们创作时播放轻音乐）
主持人B：有哪位同学愿意分享你画中的幸福世界？请大胆讲述你未来的幸福故事。
（同学分享自己的画作与故事）
主持人A：辅导员老师接下来有话要说。
主持人B：最后，让我们以一首充满快乐和希望的歌曲《幸福的旋律》来结束今天的班会，愿每个人都能在生活中发现并创造属于自己的幸福感。
大家齐唱《幸福的旋律》。
【主题】探索大学成长之路
【时间】2025年11月5日――11月20日
【地点】户内与户外皆可
【形式】小组讨论与分享
【目的】帮助新生深入理解大学生活的多样性与规划的重要性，同时增进彼此的沟通与交流。
【活动操作示范】：
第一阶段：回顾过去，展望未来
1. 辅导员开场引导。目的是激励学生回顾自己过去的经历。
（参考：亲爱的同学们，欢迎大家来到这里。回想一下，你们的高中生活留下了怎样的记忆和教训？今天我们不仅会回顾过去，更重要的是展望未来，思考如何在大学中实现自我。现在请花三分钟与身边的同学分享你们的高中体验。）
2. 分享。辅导员邀请2-4名学生分享自己的感受，并控制时间在10分钟左右。辅导员保持中立，不对发言做出评价。
3. 辅导员进行总结和主题衔接。
（参考：从大家的分享中我们发现，每一位同学都有独特的故事与成长经历。在迈入大学的新阶段时，我们该如何继续追寻自己的目标呢？）
第二阶段：深入研究大学生活
1. 辅导员引导学生思考大学生活的各个方面。
（参考：如果把大学生活看作是一个完整的拼图，其中包含了学习、社交、个人发展和生活规划等维度，大家对这些方面有什么样的期望和计划呢？）
2. 分组。通过随机抽签的方式，将全班学生分为六组，每组选择一名组长和一名记录员。
3. 讨论。每组围绕一项主题进行讨论，时间控制在15分钟内。鼓励每位同学参与发言，记录员负责记录讨论要点。
4. 分享。每组选择一位代表与全班分享讨论结果，其他组员可以补充。结束后，其他组可以提问。
5. 辅导员总结，专注于引导同学们进行自我反思，提升对自己想法和计划的理解，同时结合自己的大学经历分享。
第三阶段：反思与总结
1. 引导同学们意识到合理规划的必要性。
（参考：经过今天的讨论，相信大家对大学生活的多样性有了更深的理解。如何在接下来的大学岁月中找到自己的方向，充实生活，是我们每个人需要认真思考的问题。愿意在此与大家分享一句话：“善待每一个当下，让未来的自己感谢现在拼搏的你。”）
2. 介绍心理健康资源，鼓励同学们在遇到困难时寻求帮助。
（参考：在这里，我要提醒大家，大学生活中难免会遇到困扰，学校提供的心理咨询资源将是你们的好帮手，请不要犹豫，主动去寻求支持。）
第四阶段：作业布置
引导学生写一份关于今天班会的心得体会，内容包括对高中生活的总结和对大学生活的思考，鼓励没有发言机会的同学也来表达自己。
（参考：请在接下来的三天内，整理你们的思考，写下关于高中生活的总结以及你们对未来大学生活的期许。请用信封封好，由班长收集后交给我。）
第五阶段：班会结束
感谢所有同学的参与与贡献，期待你们在大学生活中不断探索与成长！
【注意事项】：
1. 本活动示例仅供参考，各学院可根据自身特点设计符合主题的班会形式。
2. 讨论内容参考问题：
（1）学业：我的大学目标是什么？我希望在学业上实现哪些突破？
（2）人际：如何建立深厚的人际关系？我对与新同学的交往有什么期待？
（3）个人发展：我希望在大学里增强哪些能力？将通过什么方法实现？
（4）休闲：我的课余生活会如何丰富多彩？
（5）职业规划：我如何设计我的职业路径？未来的自己想成为什么样的人？
3. 辅导员将审阅学生的心得记录，以便给予相应的个别辅导与建议。
新标题：大学生如何增强抗毒意识与自我保护能力
新内容：
一、教学设计：
（一）课程背景
随着社会的发展，大学生群体面临着多种诱惑和挑战，其中毒品问题尤为突出。许多大学生因好奇心和对刺激的追求，容易踏入毒品的深渊。调查显示，年轻人的毒品使用率在逐年上升，不少人受到环境、社交圈以及心理因素的影响而接触毒品。这一现象不仅影响了他们自身的身心健康，同时也给家庭和社会带来了严重的后果。因此，理解毒品的危害及相关防范措施，迫在眉睫。
（二）教学目标
1. 通过主题班会，使学生全面认知毒品的种类及其危害，增强抗毒意识，树立正确的价值观和人生观。
2. 激励学生意识到自我保护的重要性，并鼓励他们在身边形成良好的防范毒品的氛围。
（三）教学方式
课程将采用多元化教学方式，包括信息讲解、互动讨论，以及案例分析。教学过程中，将运用多媒体手段展示数据和真实案例，以加强学生对毒品问题的深刻认识。此外，还会通过游戏和团队竞技的方式，提高学生参与的积极性和互动性。
（四）教学准备
1. 准备一个多媒体教室，并确保设备正常运作。
2. 收集毒品相关的信息及案例，制作幻灯片以供展示。
3. 将全班同学分成若干小组，以方便进行讨论和竞赛。
二、教学实录
【引入话题】
在课前，学生们合唱一首积极向上的歌曲，引入今天主题。之后，主持人提问：“大家知道毒品是什么吗？”随后，各小组代表积极发言，教师适时引导观点，帮助学生逐步构建对毒品的基本认知。
【毒品的种类与危害】
教师通过幻灯片展示不同类型的毒品，并简要介绍每种毒品的特性与危害。随后，主持人邀请同学们分享他们对所见毒品的看法，逐步引导大家讨论毒品对个人、家庭和社会造成的影响。
【探讨案例】
各小组讨论吸毒对社会和个体的影响，针对一些真实案例进行分析，一并探讨预防措施和应对策略。学生们反思不少吸毒者的故事，让他们认识到这些悲剧背景与自身的选择、环境的关系。通过这样的方式，使他们明确毒品的危害不仅是对身体的摧残，更是家庭的破碎与社会的动荡。
【寻找自我保护的方法】
接下来开展一轮小组讨论，教师提出一些情境题，鼓励学生们提出拒绝毒品诱惑的具体方法。通过团队协作，同学们积极思考并分享他们的想法，这种互动有助于学生们更加深入理解怎么在生活中应用这些防范措施。
【观看宣传片】
为提升学生们对毒品危害的认知，观看一部有关禁毒宣传的短片，通过视听冲击，进一步加深大家的印象。片中真实案例的讲述，让同学们深切体会到毒品对个人生命的摧毁。
【班会的尾声】
最后，教师总结课堂内容，强调保持警惕、远离毒品的重要性，并寄语学生要做抵制毒品的先锋。鼓励班级的每一位学生以积极的态度面对生活的各种挑战，树立坚定的信念，维护自身的身心健康。
在班会的结束时，全体同学共同宣誓，表达出对拒绝毒品的决心。齐心协力，共同抵制毒品，为自己、为家庭、为社会创造和谐的生活环境。
通过这样的班会，不仅希望学生们能够科学认知毒品的危害，更希望能够培养他们的责任意识和主动防范能力，让每一个人都在杜绝毒品的道路上迈出坚实的步伐。
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