端午节的探秘——传承与创新的主题班会
在这次班会上，我们将带领学生走入端午节的多元文化底蕴中，探索其历史渊源以及当今社会中的重要性。
教学目标：
1. 掌握端午节的起源、历史及其所蕴含的文化意义。
2. 通过生动的场景描写，提升学生的观察能力和表达能力。
3. 引导学生思考传统文化的传承和面对外来文化的态度。
课时安排：
一个课时
课前预习：
1. 学生需查阅有关端午节的资料，尤其是其来源故事及习俗。
2. 理解屈原这一历史人物，尤其是他在中华文化中的地位。
教学过程：
一、导入：
开场以对中华传统节日的图片展示引入，提问学生是否知道端午节的重要性，鼓励他们自由分享所知道的节日习俗。通过交流，增强学生对传统节日的认同感。
二、整体理解：
学生在老师的引导下，阅读相关材料，探讨端午节的来历及主要习俗，尤其是屈原的故事。讨论中识别出其中的民俗活动，如赛龙舟、吃粽子等。同时，老师通过故事角色扮演的形式，让学生更深入理解每个习俗的背景。
三、赛龙舟的场景描写：
通过朗读文本，学生分析龙舟竞赛的激烈场面，挑选文中生动的动词与形容词，理解这些描述如何增强比赛氛围。接着，学生以角色的视角来写一段赛龙舟的体验，鼓励他们运用生动的语言表达所感受到的紧张与兴趣。
四、继承与反思：
课上讨论在现代社会中，端午节的传统与现行文化的关系。引导学生意识到，现代生活中充满了外来文化的冲击，我们应当如何看待和选择保留哪些传统节日。学生分组讨论：端午节的意义是什么？我们应该如何去继承和发扬它？
五、总结与延伸：
鼓励学生思考：“在这种文化交融的背景下，我们该如何继承和弘扬中国传统文化？”让学生撰写自己的看法，并进行小组分享。
课堂活动：
为了让学生更好地感受节日气氛，课堂最后环节可开展包粽子活动，体会端午节的独特魅力。通过亲身实践，使学生在体验中更加深入理解这一传统节日的文化含义。
教学小结：
本次班会鼓励学生在探讨与实践中感受端午节的传统，并树立起守护民族文化的责任感。希望通过这样的学习，培养学生对传统文化的热爱，同时锻炼他们的表达能力和批判思维。在文化传承与创新的道路上，孩子们将成为未来的建设者。
标题：端午节的魅力——小学班会活动攻略
活动目标：
1. 让学生认识端午节的历史起源和相关传说故事。
2. 通过互动活动体验端午节的传统习俗，尤其是吃粽子的文化。
3. 培养学生对中国传统节日的热爱与认同感。
活动准备：多媒体课件、各类粽子（由学生自备）、绳带
活动时间：2025年6月18日
活动对象：一年级（1）班
活动流程：
一、活动开场
女主持：大家好！今天我们很高兴邀请到爸爸妈妈一同参加我们的端午节主题班会！
男主持：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来！（全班鼓掌）
女主持：你们知道中国有哪些传统节日吗？
男主持：当然，传统节日可多了，比如春节、清明节、中秋节还有端午节！每个节日都有各自的独特习俗，比如吃月饼、扫墓、喝雄黄酒等等。
女主持：那么，端午节又有什么特别之处呢？
二、了解端午节由来
男主持：端午节又称为“龙舟节”，在农历五月初五这一天庆祝。这个节日已有两千多年的历史，传说中与屈原密不可分。接下来，请小朋友们听听陈皓烨分享的故事。
1. 《屈原与端午节》
（掌声感谢）
男主持：谢谢你为大家分享的故事。那么还有另一个动人的传说，《孝女曹娥舍身救父》，请李思雪跟大家分享。
2. 《孝女曹娥舍身救父》
（再次掌声）
女主持：这些故事真的很感人，让我们更加理解了端午节的意义。
三、传统习俗探秘
男主持：你们知道端午节有哪些习俗吗？比如悬挂艾草和菖蒲，这些传统习俗是为了驱邪避害。
女主持：对，这些植物有着特殊的象征意义。接下来请几位小朋友来为我们讲解这些植物的特点。
（小朋友们详细介绍艾草和菖蒲）
四、端午文化特色
女主持：端午节还被称为“诗人节”，好多著名诗人都曾为这个节日写下动人的诗篇。一会儿就请大家朗读自己喜欢的端午诗歌。
男主持：下面，我们来一起表演“赛龙舟”的游戏，感受这个节日的热闹氛围。
五、品尝粽子
女主持：今天，我们还准备了丰富的粽子，让大家分享。端午节的粽子制作工艺和口味种类繁多，北方的豆沙粽、南方的肉粽各有特色。
男主持：来吧，大家一起享受美味的粽子。欢迎父母和我们共同分享这一份美好。
六、活动总结
女主持：通过今天的活动，希望大家能够更好地理解端午节，感受传统文化的魅力。
男主持：非常感谢我们的家长们参与，让这个活动更加丰富。祝大家端午节快乐，阖家幸福！
（全班合唱欢庆曲，活动结束）
标题：欢庆端午，传承传统——小学端午节活动方案
内容：
一、活动宗旨：
1. 通过组织师生与社区居民欢庆端午节，弘扬中华优秀传统文化，深化对端午节起源和习俗的理解，增强民族认同感与文化自豪感。
2. 加强学校家庭与社区的联系与协作，形成共同关心、共同参与的良好氛围，推动社会的和谐发展。
二、活动主题：
“粽情浓郷”——庆祝端午节的社区亲子互动活动
三、活动时间：
202年6月18日上午8：30-11：00
四、活动地点：
小学操场及教室
五、活动安排：
（一）亲子互动调查：与父母一起填写“端午节问卷”，了解家庭与社区对端午节的看法与习俗。
（二）参与6月7日举行的“粽情浓郷”主题活动：
1. 粽子制作大赛：家庭组队比赛，展示各自的包粽技巧。
2. 爱心义卖：出售手工艺品和自制美食，所得善款捐赠给公益机构。
3. 民俗技艺展示：邀请本地民间艺术家现场展演传统技艺，感受非物质文化遗产的魅力。
4. 趣味游戏环节：让孩子们通过传统弄堂游戏，体验老北京的街头文化。
5. 亲子合作游戏：能够增进亲子之间的相互协作与沟通。
6. 团队表演：包括但不限于诗词朗诵、舞蹈表演、民乐演奏等，展示学生的才艺。
7. 特色推荐展示：鼓励家庭分享独特的端午习俗或食谱，扩大活动的参与感与趣味性。
8. 其他项目：放映传统影片，设置乒乓球和广播区，丰富活动内容。
附：端午节家庭问卷
班级：姓名：
一、选择题：
1. 端午节通常在农历几月几日庆祝？()
(1) 四月五日 (2) 五月五日 (3) 六月六日
2. 端午节最主要的意义是什么？()
(1) 纪念屈原 (2) 祈求丰收 (3) 庆祝暑期来临
3. 以下哪项不是端午节的传统活动？()
(1) 赛龙舟 (2) 吃粽子 (3) 放烟花
4. 端午节时，人们会在门上挂什么以辟邪？()
(1) 玫瑰 (2) 艾草 (3) 红色纸条
5. 你最喜欢吃哪种口味的粽子？()
(1) 豆沙 (2) 咸肉 (3) 枣泥
二、问答题：
1. 端午节你家有什么特别的庆祝方式？
2. 你们平时是自制作粽子还是购买？
3. 你家的粽子是由谁负责包制的？你是否参与过？
4. 在你心中，谁是家里的“包粽子高手”？你又有哪些拿手的技能？
通过此次庆祝活动，不仅增强了对传统节日的认知，也拉近了家庭与学校之间的距离，让孩子们在快乐中学习与成长。
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