开学首课:古诗学习大启航
教学目标:
1. 学会流畅、优美地诵读古诗,并能够初步理解古诗所表达的情感。
2. 促进学生对古诗学习的热情,培养他们背诵古诗的兴趣。
3. 积累古诗中的经典名句,增强语言表达能力。
教学重点:流畅、有感情地诵读古诗。
教学难点:初步理解和体验古诗的情感内涵;积累和运用古诗名句。
教具准备:
1. 语文教科书、《中华古诗词选读》及自己准备的古诗合集。
2. 互动式教学课件。
教学过程:
第一阶段:自由诵读,激发兴趣
教师:亲爱的同学们,古诗以其优雅的韵律和深刻的意境而受到大家的喜爱。相信你们中已经有人会背颂几首古诗。今天,我们来一个小展示,不过,每位同学的诵读内容不能重复哦!
学生们自由选择自己会背的古诗进行展示。在遇到困难时,大家可以相互帮助,提升彼此的能力。
【设计意图】:通过自由吟诵,降低学生的心理负担,鼓励他们展示自己的学识,满足他们的表现欲望,从而有效激发学习动力。
第二阶段:图文结合,体悟诗意
1. 先展示一幅相关的古诗画面,问学生能联想到哪首古诗,然后进行背诵。
选取的古诗有:《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》等。
2. 鼓励学生用自己的语言简单解释诗作的意蕴。
3. 全班齐背这几首诗。
【设计意图】:通过图文结合的方法,使学生能够回忆起之前学习的内容,加深对诗歌的理解,通过这一过程,巩固已有的知识。
第三阶段:经典名句,增强能力
1. 提出填空题,考验学生对名句的熟悉度:
- “野火烧不尽,春风吹又生。”
- “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
- “飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
- “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
- “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
- “人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”
2. 询问学生这些名句的出处与对应的诗作品,并要求他们一起背诵完整的诗。
【设计意图】:通过经典名句的填空游戏,加深学生对古诗精华的认知,使他们从单纯的背诵逐步提升到对诗歌的理解与欣赏。
第四阶段:自由选择,激发动力
最后,教师出示古诗题目列表,鼓励学生自选一首自己会背的古诗进行诵读:
- 《送元二使安西》
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
- 《乌衣巷》
- 《渔歌子》
- 《鸟鸣涧》
- 《春日》
- 《春夜喜雨》
- 《江畔独步寻花》
- 《绝句》
- 《题都城南庄》
- 《大林寺桃花》
- 《竹枝词》
- 《滁州西涧》
- 《春晓》
【设计意图】:通过古诗的选择和吟诵活动,激励学生参与学习,让他们觉得古诗并不难,反而是乐趣无穷。这种成就感会伴随学生,激励他们继续探索古诗的世界。
通过这样一个充实而富有趣味的学习过程,我们期望能够为学生的古诗学习打下坚实的基础,培养他们的文化素养与艺术欣赏能力。
标题:新学期的学习启航:主题班会引导学生成长
内容:
在新学期的开端,我们迎来了特色班会,意在为同学们的学习旅程铺平道路,激发他们的学习热情。通过多元化的活动和讨论,我们希望建立起一个积极向上的学习氛围,使同学们为新学期的挑战做好充分准备。
教学目标:
1. 回顾假期,感受生活的点滴:通过分享假期的见闻与感受,让同学们学会珍惜生活中的每一个瞬间,为今后的习作创作积累素材。
2. 提升自信,明确学习方向:重新审视“语文之星”评比制度,借此机会再度鼓励那些曾获奖的同学们,并激励大家相信只要用心付出,就能获得应有的回报。
3. 养成良好的学习习惯:讨论课堂常规、行为规范的重要性,通过模拟练习帮助学生认识并养成良好的学习习惯。
4. 探讨新教材,激发学习兴趣:学习本学期语文书的结构与内容,鼓励同学们主动探索、深入理解每一篇课文的主题与思想。
教学重点、难点:
1. 认清自我,设定目标:引导学生思考自己的不足并制定新学期的学习目标,以积极的态度投入每一天的学习中。
2. 加强规范训练:通过针对性的课堂行为训练,帮助学生树立良好的学习习惯,提升课堂效率。
教学过程:
一、分享假期的故事
1. 老师:这个暑假,大家都经历了怎样的故事呢?请回忆一下,哪一件事情令你难以忘怀?
2. 学生代表上台分享,老师给予积极的反馈和鼓励。
3. 小组讨论,鼓励每位同学都发表自己的见解与经历。
4. 老师:你们的分享让我感到很欣慰,希望大家能够把这些美好的记忆写下来,作为开学的第一篇作品。
二、重温“语文之星”的精神
1. 老师:语文之星的评比激励了我们很多同学,大家还记得我们是如何评选的吗?
2. 全班共同回顾评比标准,共同讨论原来的获奖者。
3. 对曾获奖的同学表示祝贺,激励他们继续努力。
4. 老师:想问大家,评选语文之星是否困难呢?请分享你的看法。
5. 总结:上课专注、认真完成作业就能争当语文之星,让我们一起为新一轮的评选努力吧!
三、强化课堂行为规范
1. 老师:上课时有哪些行为需要我们特别注意的?
2. 集体讨论课堂的听说读写要求,边讨论边进行角色扮演,通过实践增强印象。
四、探索新语文教材
1. 老师:这是我们本学期的新语文书,封面设计吸引人,内容更是丰富多彩。
2. 一起翻阅目录,了解各个单元的主题。
3. 老师提问:你们能说说书中每一部分的主要主题吗?同学们踊跃发言。
4. 鼓励大家在课后主动阅读,提前理解书中内容。
五、总结与展望
1. 老师分享一些学期初的重要事项:
- 钢笔书写的注意事项。
- 准备好本学期的共读书目及必要的学习工具。
- 增加班级图书角的书籍数量,鼓励同学们多读书,提升自己。
- 确定小组内各自的学习职责,形成合作氛围。
- 明确学期的预习要求以做好充分准备。
2. 最后,老师用鼓励的话语总结:我相信,凭借大家的努力,新的学期定会带来更加出色的成绩,期待与你们一起成长的旅程!
新学期的启航:快乐在春天
在这个充满生机的春季,万物复苏,新的学期也悄然来临。毫无疑问,第一堂课是学期开启的重要时刻,它不仅标志着新的开始,更为我们提供了一个自我审视与设定目标的机会。正如每一朵花都需要经历严冬的考验才能在春天绽放出最美的姿态,学生也应在这一时刻重拾信心,充满动力地迎接未来。
为了让每个孩子都能够在这个新学期充满激情与期待,我策划了一场主题班会,定名为“春天的启航,让梦想起航”。这个主题有两个重要的寓意:首先,春天象征着希望与新生,正是播种梦想、期待成果的最佳时机;其次,它鼓励我们团结合作,共同成长,营造一个温暖和谐的班级氛围。
课程设计:春天的启航
环节一:感受春的气息
让孩子们通过一段诗朗诵《春之声》,静心体会春天的美好与变化。每一个字句都将带领他们感受这个季节的独特魅力,激发他们对于新学期的憧憬与向往。
环节二:快乐的春天
这一环节旨在通过多种表演形式增强班级的凝聚力和氛围:
1. 女生独唱《在此停留》,用旋律传递梦想的力量。
2. 现场进行书法展示,展现书法之美,启发同学们传承中华文化。
3. 全班合唱《与你同在》(原唱王菲),用音乐拉近彼此的心灵距离。
4. 最后通过团队信任游戏增进同学间的相互信任与配合,让大家在欢声笑语中更接近彼此。
环节三:回首与反思
我们将通过互动环节重温班级的文化与精神,以抢答的方式共同回顾“XX”的班训与理想。之后,我会引导同学们从自身出发,反思上学期的点滴,通过分享自己的不足与收获,增进彼此的理解,并互相督促,共同进步。
环节四:畅想未来
1. 在“春天的愿望”环节中,每位同学分组讨论,写下他们对新学期的期望。随后,让几位同学分享彼此的愿景,营造鼓励与共鸣的气氛。
2. 邀请校友分享他们的成长故事,鼓励孩子们设定自己的青春目标,不断追求卓越与希望。
环节五:坚定的誓言
每位同学将书写自己的誓言,表达出新学期的决心。在全班共同宣读班级誓言的仪式中,增强责任感与团结意识,激发出学习的热情与动力。
通过这样的班会,希望能够激励每一个孩子在春天的阳光下,迈出自信与快乐的步伐,乘着梦想的风帆,驶向更加精彩的学习旅程。让我们携手并进,书写属于自己的辉煌篇章!
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