标题：幼儿园大班音乐与舞动课堂活动
活动目标：
1. 让幼儿体会音乐的欢快氛围，培养他们对《小兔子乖乖》的兴趣与感受。
2. 在老师的带领下，通过手势和图谱，学习歌曲的分声部演唱，增强音乐表现力。
3. 激发幼儿的合作意识，通过小组活动感受团结和共演的快乐。
活动准备：
会唱《天上星星亮晶晶》，已熟悉的《小兔子乖乖》后半段；准备音乐播放设备和分声部图谱。
活动过程：
（一）复习歌曲《天上星星亮晶晶》
教师与孩子们一起唱这首歌曲，引导他们回忆歌曲中的旋律和感受，强调音乐的愉悦性和团队合作的重要性。
（二）欣赏歌曲《小兔子乖乖》的前半段
1. 教师与搭档教师共同演唱《小兔子乖乖》，幼儿聆听并体验音乐的韵律。
2. 教师再次演唱，鼓励孩子们讨论歌曲中的不同声部，并尝试模仿演唱。
3. 教师先行示范第一声部，帮助幼儿理解歌词的情感和背景。
（三）逐步出示图谱，引导孩子们学习二声部演唱
1. 教师根据歌曲内容，展示相应的图谱，逐步引导幼儿学习。
2. 鼓励幼儿观察图谱的音符与节拍，帮助他们准确把握每个乐句的演唱方式。
（四）幼儿尝试演唱《小兔子乖乖》，享受合作歌唱
1. 教师与幼儿一起轮唱前半段，体验音乐的互动性。
2. 在教师的指挥下，让孩子们分组合作演唱，增进彼此之间的默契。
3. 利用图谱，帮助幼儿自由地参与轮唱，感受音乐带来的快乐。
（五）完整演唱与表演
在活动的最后阶段，让幼儿选择角色，加入歌曲后半段的表演。孩子们可以自由表达，享受与同伴一起歌唱的愉悦，鼓励他们在表演中发挥创造力和个性。
这一课程设置不仅让孩子们在音乐中体验快乐，也探索了音乐与身体协作的关系，培养了他们对艺术的兴趣。
标题：幼儿园大班的创意艺术课堂
活动目标
认知目标：探索美术材料与表现方式。
技能目标：鼓励幼儿在创作中自由表达，锻炼绘画技巧。
情感目标：在共同创作中增强同伴间的合作意识与情感交流。
活动重点：美术创作与想象力的发挥。
活动难点：激发幼儿的创意思维，让他们勇于展示自己的作品。
物质准备：各种画笔、颜料、纸张，艺术作品展示架。
活动过程导入：
一、设置情境，激发灵感。
1、教师展示一幅色彩缤纷的抽象画，引导幼儿观察和讨论。
2、教师提问：你们觉得这幅画表达了什么情感？（例如：快乐、梦幻等）引导幼儿用自己的语言表达对艺术作品的理解。
二、创作活动——“我是小画家”
1、教师介绍今天的主题：根据自己的感受，创作一幅画。
2、提供多种材料，鼓励幼儿自由选择可以用来表现他们的想法（如：水彩、蜡笔，甚至是自然素材）。
3、教师走动于各个小组，提供建议和鼓励，帮助幼儿思考如何将自己的情感通过绘画表现出来。
4、创作结束后，组织幼儿围坐一起，相互展示自己的作品，并用简单的语言描述创作的灵感与过程。
三、总结分享
1、教师邀请每位幼儿分享自己的画作，鼓励其他小朋友提出问题或给予赞美。
2、通过自由交流，加深幼儿对艺术创作的理解，增强同伴间的情感连接。
3、最后，教师可以展示一些经典艺术作品，鼓励孩子们将自己的创作与艺术史上的大作相比较，激发他们的艺术热情与探索精神。
此活动不仅让孩子们在创作中尽情发挥想象力，同时也培养了他们的沟通能力与团队合作精神。
标题：小小艺术家：用纽扣描绘花的世界
活动目标：
认知目标：通过观察各种花朵，培养幼儿对花的形状与颜色的敏感性。
技能目标：引导幼儿运用纽扣等材料进行创造性拼贴，提高动手能力。
情感目标：通过艺术创作体验到成就感与快乐。
活动重点：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上大胆创作花朵形状。
活动难点：帮助幼儿在纽扣周围添画各种颜色的草和叶子，使作品更具立体感。
活动准备：
前期经验准备：
1. 幼儿在课前曾观察并讨论过多种花朵的颜色与形态。
2. 幼儿已经掌握使用多种粘贴材料的基础知识。
物质准备：
多种颜色、大小不同的纽扣、剪好的叶子形状的绿色即时贴、双面胶、画纸。
活动过程：
导入阶段：
通过有趣的互动活动引导幼儿入课，教师与幼儿共同表演一段舞蹈《春天的花朵》，激发他们的创造欲望。
基本环节：
1. 先带幼儿欣赏美丽的花卉图片，如樱花、向日葵和水仙花，鼓励他们描述这些花的特点。
2. 提出问题，引导幼儿观察这些花的颜色、形状，培养他们的审美意识。
3. 介绍这次创作的任务：用纽扣和即时贴制作出自己喜欢的花朵。
4. 展示范例作品，并详细讲解制作方法，包括如何将纽扣粘贴到画纸上，以及如何运用即时贴添加叶子。
5. 将幼儿分成小组，让他们自由选择材料进行创作，教师在旁协助。
结束阶段：
1. 作品展示环节，鼓励幼儿相互评价，分享创作的灵感来源。
2. 将完成的作品集中在展示架上，让大家共同欣赏每个小艺术家的创作。
活动延伸：
将制作所需的纽扣、胶水等材料放入美工区，让幼儿在日常活动中继续进行拼贴艺术创作，激发他们无穷的想象力与创造力。
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