大班幼儿园艺术课程如何设计(2篇)

标题：幼儿园大班音乐体验活动

内容：

活动目标：

1. 让幼儿感受音乐的美妙，提升他们的音乐参与感和表现力。

2. 让幼儿了解广东地区独特的文化习俗，通过互动体验传达对客人的热情。

3. 引导幼儿学习基本的音乐节奏，培养他们的节奏感和协作能力。

活动准备：音响设备、播放的曲目、相关文化图册、茶具道具。

活动过程：

一、音乐启蒙

1. 幼儿在欢快的音乐中入场，通过拍手和脚步伴随节奏，感受音乐的律动。

2. 进行节奏训练：

（1）通过“打拍子迎接朋友”的方式，让幼儿学习简单的节奏模式。

（2）采用“用歌声问候朋友”的方式，让幼儿在轻快的旋律中练习发声和音乐感知。

二、文化探索

1. 通过生动的图册与视频，向幼儿展示关于“功夫茶”的传统知识，包括其起源与习俗。

2. 带领幼儿用简单的潮州话问候，并激发他们学习地方方言的兴趣。

三、音乐学习

1. 进行歌词学习：

（1）教师通过互动问答的方式，引导幼儿认识和记忆歌词的核心内容。

（2）通过身体动作来强化对歌词后半部分的理解和记忆。

2. 老师示范演唱歌曲，鼓励幼儿倾听并模仿，在愉快的氛围中学习歌曲。

3. 幼儿分组进行动作表演，以丰富的肢体语言表达对歌曲的理解与热情。

四、互动游戏

1. 组织角色扮演游戏，幼儿可以自由选择在歌曲中扮演的角色，感受作为“小主人”的责任与热情。

2. 在欢快的音乐中，师生共同演唱并进行结合节奏的表演，鼓励孩子们用各种方式展示自己的歌唱和表演才能。

通过此次活动，能够帮助幼儿在音乐中感受快乐，同时培养他们对地方文化的理解与热爱，同时增强团队合作能力和自信心。

幼儿园大班艺术课程设计

活动设计理念

观看动画片是每个孩子都喜欢的活动，丰富的角色和引人入胜的情节往往让他们全神贯注。然而，孩子们的兴趣往往局限于表面，简单地享受“好玩”和“好看”，而未能深入探讨这些故事蕴含的情感与创造力。因此，在新《纲要》艺术领域的指导下，我结合孩子们的实际需求，设计了一堂以舞蹈为中心的活动，旨在激发他们更深层次的兴趣和创造力。

本次活动的目标分为两个层面：首先，提升幼儿的能力，让他们在熟悉音乐旋律的基础上，能够大胆地模仿和创编舞蹈动作；其次，促进幼儿情感的发展，培养他们与同伴之间合作表演的积极性。这一过程重塑了传统的教学模式，从“老师教、幼儿学”转变为“以幼儿为主导”，为他们创造一个自由表达的平台，让每个幼儿都能在轻松愉快的环境中发展各自的创造力。

活动目标

1. 能根据音乐和故事情节自信地模仿和创编舞蹈动作。

2. 享受与同伴合作表演的快乐，提高社交能力。

活动准备

材料：

- 教学多媒体设备、故事呈现课件。

- 舞蹈道具与创意场景布置。

经验：

- 幼儿需要事先观看过乐曲《小老鼠与啤酒桶》的引导片段。

活动流程

一、欣赏音乐动画

- 引导提问：今天我们要欣赏一个有趣的动画片，大家认真观察，看看片中有什么角色？他们在做些什么呢？

二、舞蹈创编体验

- 讨论环节：请小朋友们分享小老鼠的动作，大家跟着音乐一起模仿小老鼠的舞蹈。

- 提问：看到后面的啤酒桶，大家能想出哪些有趣的动作来表现这些啤酒桶呢？

三、协作表演舞蹈

- 自由表演：让幼儿们自由讨论，选择一个角色和一位伙伴进行表演。

- 创造性表演：鼓励孩子们选择一个角色并与多个伙伴共同表演新的舞蹈。

- 轮换角色：每组孩子可以尝试交换角色，感受不同舞蹈角色的乐趣。

四、活动结束

- 活动评价：与孩子们分享今天的表演感受，鼓励他们谈论自己最喜欢的部分。

- 共同收拾道具与表演场地，让孩子培养参与感和责任感。

通过这样的设计，我们不仅激发了孩子们的创造力，还增强了他们与同伴之间的互动，培养了良好的团队合作精神。