如何制作幼儿园大班的艺术课件(3篇)

幼儿园艺术活动：感受劳动的乐趣

活动目标

1. 通过创编与值日生相关的动作，增强孩子们的身体协调能力与节奏感。

2. 鼓励幼儿通过肢体动作和面部表情来表达自己对劳动的理解和感受，体验参与校园生活的乐趣。

活动准备

- 《小朋友的成长记录》画册

- 劳动主题音乐录音

- 音响设备

活动过程

1. 音乐欣赏与情境体验

首先播放劳动主题的音乐，让孩子们自由地沉浸在旋律中。第一遍欣赏时，老师引导幼儿听取音乐所传达的情感，鼓励他们分享自己的感受，如快乐、自信或是力气充沛的想象。第二遍时，孩子们需要在倾听的同时，联想值日生在做哪些事情，并思考这些劳动活动的意义。

2. 自由表演与创意展示

接着，鼓励小朋友基于音乐进行自由表演。孩子们可以根据自己的理解，自编有关值日生的动作，表现出他们的勤劳和快乐。老师可以在这个环节中给予建议，帮助孩子们完善动作，促进他们在同伴面前大胆展示自己。为了提升每个孩子的表现，教师会对他们的动作进行整理和指导，让他们在集体学习中感受到团队合作的精神。

3. 集体律动练习

在孩子们的表演基础上，老师将提炼出一些经典的动作，组织大家学习律动。经过教师的示范和指导，孩子们跟随音乐节拍进行练习。在练习过程中，鼓励他们以轻快的肢体动作和愉悦的面部表情来传达值日生的快乐和自豪感。整个活动可以完整进行2至3遍，以加深孩子们对动作的记忆和理解。

4. 美工创作时间

最后，让孩子们拿出《小朋友的成长记录》画册，开展一场创意美工活动。在书中的“能干的孩子”页面上，孩子们可以用画笔描绘出自己参与劳动的场景，表达他们的努力与成就感。鼓励他们回忆起自己参与过的各种活动，将这些经历通过画作展现出来，进一步增强自信心与对劳动的热爱。

通过这一系列活动，孩子们不仅锻炼了身体，也深刻理解了劳动的重要性，培养了他们的团队协作与创造力。

标题：探索京剧：让幼儿感受传统艺术的魅力

活动目标：

1. 初步认识京剧，了解其艺术特色，激发小朋友们对这一传统文化的兴趣。

2. 学习用声音和肢体动作表达京剧的韵味，加深对京剧表演形式的理解和体验。

活动准备：

1. 准备一首简单易学的儿歌，激发幼儿的兴趣。

2. 收集一些经典京剧片段，让孩子们进行欣赏与讨论。

3. 准备京剧的音乐素材与相关图片，制造身临其境的氛围。

4. 准备一段关于京剧脸谱与角色的视频，帮助幼儿理解角色的象征意义。

活动过程：

一、通过儿歌唤起孩子们的兴趣。

1. 师生一起复习儿歌，感受其中的节奏感。

2. 通过出示相关图片，鼓励幼儿进行自由朗诵，并引导大家讨论画面表达的情感。

3. 教师示范，将儿歌融入歌唱的方式，让孩子们感受到音乐的快乐。

二、欣赏京歌，感受京剧的独特魅力。

1. 教师播放京歌，并引导儿童专注聆听。

2. 问询孩子们对这首京歌的感受，讨论与平时歌曲的异同，加深他们的理解。

3. 概括京歌的艺术性，强调京剧作为中华文化的瑰宝，激发他们的民族自豪感。

三、尝试学唱以及掌握京剧唱腔。

1. 鼓励孩子们讨论自己喜欢的歌词部分，并分享感受。

2. 教师解释“过门”这一概念，指导幼儿如何在表演中使用。

3. 通过互动演唱的方式，让幼儿体验不同角色的唱腔。

四、通过声音和动作展现京剧风韵。

1. 讨论如何通过声音的处理和舞台动作提升京歌的表现力。

2. 教师示范如何用标准的发音和夸张的动作来演绎京剧角色。

3. 引导孩子们齐心协力，运用所学的声音与动作融入到京歌表演中，增强他们的参与感。

五、激发对京剧艺术的热情。

1. 引导幼儿分享他们在生活中接触过的京剧故事或片段，加深对这一艺术流派的认识。

2. 欣赏关于京剧脸谱的视频，了解不同角色的象征意义和文化内涵。

3. 最后，教师总结京剧不仅是民族的骄傲，更是文化交流的桥梁，希望幼儿们能够珍视和传承这一传统艺术，未来能让更多的人领略到京剧的美妙。

标题：探索传统文化：幼儿园艺术课与京剧的魅力

内容：

在我们的艺术课中，我们决定引入传统的京剧艺术。这不仅是一种文化体验，更是通过多元化的活动让孩子们领略到中国戏曲的非凡魅力。京剧作为我国的国粹，色彩绚丽的脸谱和韵味十足的唱腔吸引着无数观众的目光。我们希望通过本节课，孩子们能够摆脱对陌生艺术形式的恐惧感，享受探索和创造的过程。

活动目标：

1. 让幼儿开拓视野，理解传统京剧在文化中的重要性，产生文化自豪感。

2. 鼓励幼儿体验京剧表演的乐趣，增强他们的表达能力。

3. 提升幼儿的动手能力，激发他们的创造力。

活动准备：

1. 课堂环境中布置京剧脸谱图片、海报及道具。

2. 播放经典京剧片段的音频和视频，以为幼儿营造良好的氛围。

3. 准备制作京剧脸谱的各种材料，包括彩纸、塑料器材、颜料及装饰品。

活动环节：

一、认识京剧

1. 我们将观看京剧表演的片段，并引导幼儿有感而发，讨论他们看到的表演特点和感受。

2. 通过简单的介绍，帮助幼儿了解京剧的起源、发展及其在中国文化中的地位。在此过程中，强调京剧不仅仅是国内观众喜爱，连许多外国朋友也对其着迷。

二、体验京剧唱腔

1. 幼儿观看京剧的演唱片段，讨论歌手的表现与平常言语的不同之处。

2. 一起模仿京剧的旋律，通过复唱和舞蹈，将戏曲中的情感表达出来。

3. 鼓励每位孩子佩戴自制的脸谱，并进行即兴表演，实践所学。

三、创作京剧脸谱

1. 在观察京剧脸谱的基础上，尝试自己设计新的脸谱。引导孩子们讨论不同色彩和图案的象征意义。

2. 使用各种材料进行创作，鼓励孩子们大胆创新、独一无二。

3. 最终制作出独特的京剧脸谱后，大家可以互相展示并分享设计的灵感和故事。

活动反馈：

当孩子们把心中对京剧的想象化为生动的角色时，他们在表演中流露出的快乐与自信，让我感受到传统艺术的力量。许多孩子在学习后，兴奋地向家人展示他们的新知识，甚至开始模仿喜欢的角色，真真正正地成为了“小小京剧迷”。

延展活动：

建议在活动结束后，成立一个“小京剧俱乐部”，为孩子们提供一个在之后的时间中持续探索京剧艺术的平台。定期的展示和分享会，让他们能够不断实践与提升，尽情享受这门古老而美丽的艺术形式。