幼儿园大班艺术活动设计指南(2篇)

幼儿园大班艺术活动新方案

活动理念：

本次活动以“欢庆校园生活”为主题，旨在通过音乐和肢体表现，让孩子们感受到上学的快乐与期待。活动在原有的教育内容基础上进行了一定的创新，不仅关注歌词的理解，还注重通过不同的表达方式激发孩子们的创意思维。

活动目标：

1. 感知与表达：让幼儿通过不同的方式感受并表达上学的快乐情绪。

2. 团队合作：鼓励幼儿与同伴合作，探索多种表现形式，增强团体协作意识。

3. 创造力发展：通过艺术活动激发孩子们的创造力，培养他们的艺术鉴赏能力。

活动准备：

- 相关乐器（如小鼓、沙锤等）

- 录音设备和流行的校园歌曲

- 彩纸、绘画工具（供孩子们进行创作）

活动流程：

1. 引入话题：

- 教师通过提问引出主题：“你们期待上学吗？为什么？”引导幼儿说出自己对上学的期待和感受，营造轻松愉快的氛围。

2. 聆听音乐：

- 播放一首欢快的校园歌曲，教师引导幼儿认真倾听，问：“你们听到了哪些有趣的声音？”鼓励幼儿表达对歌曲的理解。

3. 歌词认知：

- 教师将歌曲歌词展示出来，带领幼儿一起读，并用简笔画展示歌词中的意象（如书包、老师、同学等）。通过画面帮助孩子们加深对歌曲内容的理解。

4. 创意表演：

- 第一轮：教师请幼儿用手拍打、跺脚或其他身体动作，为音乐伴奏，体验节拍的变化。

- 第二轮：孩子们分成小组，通过排练，结合身体动作和乐器，为歌曲创作独特的伴奏。

5. 完整展示：

- 孩子们在教师的引导下，分组表演歌曲，伴随各自设计的动作和乐器，展现他们的创意和对歌曲的理解。教师鼓励孩子们自由发挥，展示个性。

6. 反馈与分享：

- 活动结束后，引导幼儿互相分享他们的感受：“今天的表演让你们感觉怎样？你们最喜欢哪个部分？”通过分享增强他们的表达能力和自我认知。

总结：

此次活动不仅让幼儿体验了音乐的乐趣，也培养了他们对校园生活的期待与热爱。通过多样化的艺术表现形式，孩子们在快乐中学习，促进了身心全面发展。希望未来的活动中继续保持这种创造性的表达，丰富孩子们的校园生活体验。

标题：创造性的森林之旅——幼儿艺术活动课程

活动目标：

1. 学会运用折叠、揉捏、撕扯、搓捏等手法制作树木模型，鼓励幼儿通过创造性思维展示出各种独特的树形态。

2. 学习与伙伴们合作，在一张长纸上共同创作树林，提高对于空间布局和排列重叠的理解与操作能力。

3. 通过欣赏和实践不同树木的形态，增强对树木多样性的感知，同时培养与同伴合作的能力。

活动准备：

1. 课件：丰富多彩的树木以及树林的照片。

2. 报纸、卡纸、胶水等材料。

活动过程：

一、观察与讨论

1. 以图片引导幼儿观察树木的形状以及树林的排列。老师可以这样引入：“小朋友们，今天我们要去探访一个美丽的森林，你们准备好了吗？”

2. 播放PPT，展示各种树木与树林的美景。逐一展示，并在总图上停留。

3. 询问幼儿：“你们看到了什么呢？哪些树给你们留下了深刻的印象？为什么？”鼓励他们描述树的各种形状，比如树冠与树干的不同。

4. 引导幼儿比较树木的差异：“这些树有什么不同呢？”总结让孩子们认识到树的多样性，包括高矮、粗细、形状等。

二、身体语言表现

1. 通过身体动作表现树木与树林的特征。老师可以引导孩子们：“想象一下，如果你是树，你会是什么样子的呢？来试试表现！”

2. 让幼儿逐个展示，并对每种树的特点进行点评，鼓励其他孩子加入：“大家一起变成树林吧！数到三，成为树木，一起感受这个美妙的森林！”

三、动手创作报纸树林

1. 让幼儿观看老师如何用报纸制作树木，帮助他们理解如何通过揉捏、卷曲等方式表现树干与树枝的形状。

2. 交代创作要求：“接下来，大家找一个好朋友，两个人一起合作，使用黑色卡纸一起创造你的树林。记得要好好商量哦！”

3. 观察幼儿的创作过程，适时给予指导与鼓励。

四、展示与分享

1. 邀请幼儿将他们的创作作品展示出来，感受大家共同努力的成果。“哇，多么美丽的森林呀！大家最喜欢哪片树林？”

2. 在课堂上进行分享与欣赏，让每个小朋友在评价中感受到树的形态与布局之美，增进彼此的欣赏能力。

通过本次活动，幼儿不仅能够体验到艺术创作的乐趣，还能在合作中加深对树木多样性的理解，培养团队精神。