幼儿园大班艺术课教案与活动推荐(3篇)

标题：幼儿园大班戏曲艺术启蒙活动

设计理念：

戏曲是中华文化的重要组成部分，其中各具特色的戏曲，包括京剧、越剧、黄梅戏等，都是传统艺术的瑰宝。通过为幼儿提供戏曲艺术的初步体验，让他们了解戏曲的表现形式、韵律美以及其背后蕴含的文化内涵，可以有效提升孩子们的艺术鉴赏能力，激发他们对传统文化的热爱与认同。

活动目标：

1. 帮助幼儿初步理解和欣赏戏曲的多样性，提高对各类戏曲的兴趣。

2. 鼓励幼儿参与戏曲表演、学习基础戏曲动作和技巧。

3. 增强幼儿的创造力，提升他们的动手能力和艺术表现力。

活动准备：

1. 环境布置：在教室中悬挂各种戏曲图片，并设置小舞台角落供幼儿表演。

2. 资料准备：搜集一些经典的戏曲音乐片段与表演录像，以便幼儿欣赏。

3. 手工材料：准备各色彩纸、画笔、剪刀、胶水等，供幼儿制作道具和面具。

活动一：了解戏曲

1. 观看戏曲表演录像：幼儿通过影音材料观察不同的戏曲，如京剧、越剧等，体会其节奏与韵律。

2. 简单介绍戏曲的基本元素：如角色（生、旦、净、丑）与不同的脸谱表示。跟幼儿互动，讨论他们看到的内容。

3. 分享戏曲的特点与魅力，鼓励幼儿表达自己的感受。

活动二：学习戏曲唱腔

1. 幼儿观看录像后回答，戏曲的表演者是如何通过声音和动作传达情感的。

2. 利用教育资源播放戏曲音乐，带领幼儿练习简单的唱腔和台步，让他们感受角色的情感和性格。

3. 提供戏曲脸谱，让幼儿体验变身为自己喜欢的角色，进行自由表演。

活动三：创意戏曲脸谱

1. 观察并讨论不同戏曲角色的特点和脸谱设计，帮助幼儿理解色彩与图案的意义。

2. 幼儿用彩纸和其他材料设计并绘制自己的脸谱，鼓励他们发挥想象，为脸谱增添个性化的图案。

3. 孩子们制作完成后，带上自制的面具，参加小型表演活动，为角色赋予生命。

效果评估：

当孩子们穿上色彩斑斓的自制脸谱，仿佛真正化身为戏曲中的角色，他们在活动中的欢声笑语和认真模仿，都展现了对传统艺术的热情与好奇。孩子们积极参与表演，不仅增强了自信心，还有的孩子在回家后主动向家人分享自己的体验，形成了良好的家庭文化氛围。

活动延伸：

为了让幼儿进一步探索戏曲的魅力，可以设立“戏曲小剧场”，鼓励孩子们定期进行小型戏曲表演，培养他们的艺术兴趣和团队合作精神。

标题：幼儿园大班的创意艺术课程探索

内容：

活动目标

1. 培养幼儿通过创意与想象，增进对日常生活中角色的理解与表达。

2. 鼓励幼儿运用各种艺术形式表现自己的感受与体验，增强自信心与团队合作精神。

活动准备

- 画纸和颜料

- 各种乐器（如铃铛、小鼓等）

- 提前准备的角色扮演服装

活动过程

1. 主题讨论

首先，围绕“我们生活中的小帮手”进行讨论，让小朋友们分享自己在家里或者幼儿园中的小劳动经历。教师可以引导幼儿思考：哪些小事让你感到快乐？通过讨论，帮助幼儿认识劳动的意义与乐趣。

2. 音乐与动作结合

播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏自由舞动，并鼓励他们用身体表达自己是“快乐的小帮手”这一角色。教师可以示范一些简单的动作，并邀请幼儿模仿，增加互动性。

3. 创意表演

接下来，鼓励孩子们自由选择自己喜欢的角色，比如小小厨师、清洁小能手等，进行短暂的角色表演。教师可以适时给予评价和引导，以此帮助幼儿更好地理解角色。此活动中，幼儿需要利用各种肢体语言和声效来表达自己的角色特征。

4. 艺术创作

让孩子们通过画画的方式表达自己心目中的“勤劳的小帮手”。教师可以提供各种材料，如彩纸、粘土等，激发孩子们的创造力。活动结束时，可以安排一个“画展”，让每个小朋友展示自己的作品，并分享创作灵感。

5. 总结与分享

最后，回归到最初的话题，邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，强调即使是小事情，也能带来快乐的体验。鼓励他们在日常生活中继续实践，并发现帮助他人和参与劳动的乐趣。

通过以上活动，孩子们不仅在艺术的表达中得到了锻炼，也在潜移默化中提升了自身的情感认知与社交能力。

幼儿园大班艺术活动设计：感受京剧之美

活动目标：

1. 培养幼儿对京剧的兴趣，初步了解京剧艺术的独特魅力。

2. 学习运用声音与肢体语言来表达京剧的精髓，增强自信心与表现能力。

活动准备：

1. 之前学习过的儿童歌曲《小蝌蚪找妈妈》。

2. 提供京剧经典片段的视频素材，让幼儿对京剧有基础认识。

3. 准备京剧相关的道具和面具图片。

活动过程：

一、通过歌曲复习，引入京剧主题

1. 复习《小蝌蚪找妈妈》，以节奏感朗读和合唱的形式进行热身。

- 教师：大家还记得我们学过的歌曲吗？来，让我们再一起唱一遍吧！

2. 出示歌曲中相关的画面，帮助幼儿回忆内容。

- 教师：这些画面和歌曲有什么关系呢？让我们看看能不能把它们结合起来。

二、欣赏京剧片段，感受其艺术魅力

1. 播放京剧经典片段，让幼儿静心欣赏。

- 教师：大家听，京剧的声音和我们平常听的音乐有什么不同呢？

2. 讨论京剧特点，鼓励幼儿表达个人感受。

- 教师：像这样的音乐我们会用什么词来形容？你们觉得好听吗？

三、学习京剧曲调，尝试演唱京歌

1. 引导幼儿模仿京剧的唱腔，分段学习。

- 教师：京歌的每个部分都很有意思，现在我们来逐步学习吧。

2. 制定分组练习，每组尝试演唱不同的段落。

- 教师：一组演唱主旋律，另一组配合“过门”的部分，让我们一起合作！

四、行动与声音结合，形象展示

1. 鼓励幼儿尝试在唱的同时，进行简单的动作表现。

- 教师：你们可以用手势或者全身的动作来体现这首曲子的情感，谁来试试？

2. 展示不同的京剧表演风格，通过模仿来加深印象。

- 教师：看看这些京剧演员在表演时的姿态，我们也要把这些元素加入到我们的表演中。

五、激发对京剧的热爱与实践

1. 引导幼儿分享他们接触京剧的经历，鼓励他们说出自己的看法。

- 教师：你们平常有在什么地方听到京剧的演出吗？可以告诉大家吗？

2. 欣赏关于京剧面具的片段，并进行创作。

- 教师：京剧面具有很多不同的颜色和形状，每个面具代表了不同的角色。我们也来设计自己的角色面具吧！

总结：

通过本次活动，孩子们不仅学会了京歌, 还对京剧的文化有了更深入的理解。希望他们在今后的学习与生活中，继续关注和探索中国的传统艺术，培养对京剧的热爱，传承这一文化瑰宝。