幼儿园艺术创意课程设计指南(5篇)

标题：幼儿园艺术活动：创意与家乡的结合

活动目标：

1. 理解广告的基本功能，探索其独特表达方式，尝试创作富有节奏的简短广告语。

2. 在小组合作中，通过为自己家乡的宣传，加深对家乡的认同感和热爱。

活动准备：

准备丰富的材料，如字帖、鼓点器、相关照片，以及适合的背景音乐。

重点： 理解广告的特点及其重要性

难点： 创造广告语的能力提升

活动流程：

一、讨论环节：为什么我们爱家乡

1. 首先播放一段与家乡特色相关的音乐，询问孩子们听到的是什么地方。

2. 问问孩子们对白沙滩的印象或对家乡的情感，通过互动鼓励他们分享观点。

小结：通过大家的交流，我们可以发现，不同的小朋友都有自己对家乡的独特看法与美好记忆。

二、创意环节：为家乡打造广告

过渡语：我们都爱自己的家乡，现在想不想把这些美好的事情告诉更多的人呢？广告就是一个好办法！

1. 分享一些日常中见到的广告，让孩子们观察并总结广告的特性。

2. 教师通过身边熟悉的事物来示范广告的创作，讨论广告语的长短与节奏差异。

（1）如何用不同的语速和语调来表达广告的效果？

（2）展示节奏图谱，引导幼儿尝试运用手势或乐器拍打出节奏。

小结：一个好的广告语需要趣味性与节奏性，让人印象深刻。

1. 将幼儿分成小组，鼓励每组选择一个与家乡相关的主题来进行广告创作。

2. 在小组内进行讨论和创作，教师全程提供指导。

3. 各组在创作完成后进行展示，其他小朋友积极参与互动并提出建议。

三、广告风采大赛

1. 各组展示他们的广告作品，让班级内形成一个交流和互动的平台。

2. 鼓励大家相互欣赏，并共同评选出最具创意的广告组。

通过此次活动，孩子们不仅增强了对广告语的创作能力，还加深了对家乡文化的认同和热爱，让学习与表达融合在一起，培养他们的创造性思维。

标题：探索节奏的乐趣——小小导游的创意之旅

内容：

活动目标

1. 理解并熟悉不同的节奏，并能通过动作和语言进行表现。

2. 培养幼儿的创新能力，鼓励他们尝试自创节奏。

3. 促进对家乡文化的认知与热爱，激发探索精神。

活动准备

1. 准备不同种类的节奏卡片，包含二分节奏、四分节奏及八分节奏。

2. 收集并准备展示本地区著名景点的图片，比如河津古城、绛州博物馆等。

活动过程

一、了解节奏的基础知识

1. 教师引导儿童通过拍手、跺脚等方式，体验并表达不同节奏。

2. 通过提问引导幼儿回忆拍出的节奏，逐步巩固二分音符、四分音符和八分音符的概念。

教师：小朋友们，你们能说说刚才我们拍出来的节奏中有哪些音符吗？（教师利用展示台展示音符，加深幼儿对节奏的理解。）

小结：今天我们学习了各种音符的时值概念，了解了一个八分音符表示半拍，两八分连在一起表现一拍，四分音符和二分音符分别代表一拍和两拍。

二、应用节奏，畅想美丽家乡

1. 在教师的引导下，幼儿通过节奏卡，学习并练习两种主要节奏。

2. 教师介绍家乡的文化和景点，鼓励幼儿用节奏的方式进行表达。

师：你们知道我们美丽的故乡有哪些著名的地方吗？今天我们就来当小小导游，向大家介绍一下吧！

（教师展示运城的各大名胜，引导幼儿用有节奏感的语言进行介绍和表达。）

3. 通过“导游”和“游客”的角色扮演游戏，帮助幼儿巩固对节奏的掌握。

（教师与幼儿互换角色，让他们体验不同的表达方式，并进行分组练习，展现两种不同的节奏。）

三、丰富表现形式，增加声势动作

1. 引导幼儿在介绍景点时结合声音和肢体动作，增加表现的丰富性。

师：现在我们的游客提出了新的要求，导游在介绍时不仅要有节奏，还需要配合动作，能试试吗？（孩子们可以边拍手边说，或边跺脚边表达。）

2. 教师示范并引导幼儿学习如何用不同的声势动作来辅助节奏，鼓励他们大胆尝试。

3. 让幼儿自由发挥，用多样的动作来表现节奏感。

四、创作与分享，尽情展现新节奏

师：刚才我们用的节奏都很棒，还有谁能想出别的独特的节奏方式介绍我们的家乡？（教师记录下幼儿创编的节奏，并邀请大家一起尝试表演。）

小结：亲爱的宝贝们，回到家后可以继续用你们的创意编排节奏，记录下来，并和家人一起分享“导游”与“游客”的创意游戏，探索更多的乐趣吧！

通过这个活动，我们不仅学习了音乐的节奏，也欣赏了家乡的文化，发现了节奏的魅力，激发了每个孩子的创造力与表达能力。

活动主题：动物猜谜歌

一、活动概述

本次活动命名为《动物猜谜歌》，旨在通过创编和猜谜的方式，激发幼儿的创造力与合作精神。

二、活动目的

1. 培养幼儿的创作能力，让他们在歌词创编中感受到乐趣。

2. 鼓励幼儿勇于尝试，探索不同的表现形式，增强参与意识。

3. 培育幼儿善于观察和思考的习惯，提高他们解决问题的能力。

三、活动内容与难点分析

《动物猜谜歌》是一种新颖的创作活动，模仿民族山歌的形式，旋律动人且易于上口，鼓励幼儿以动植物为主题进行歌词创作。活动的重点在于如何设计动物特征的谜面和对应的歌词，难点则在于引导幼儿思考和表达。

四、对象分析

针对5至6岁的幼儿，他们具备良好的模仿本领和探索欲。通过这个活动，他们能够在熟悉的旋律中嵌入新的内容，参与到创作过程中，增强对歌曲的个人认同感。

五、策略与设计手段

在《动物猜谜歌》活动中，我设计了多个环节，如利用动物猜谜游戏引导幼儿创作，用视觉媒体如多媒体课件来增强他们的创作灵感。同时，通过有趣的互动游戏来提升幼儿的参与感。

六、媒体使用

整个活动中，我将使用电脑和电子课件，展示各种可爱的动物形象，以此提高幼儿的创作激情，帮助他们更好地理解和参与创编过程。

七、活动过程设计

1. 复习环节：首先回顾一些已知的歌曲，帮助幼儿熟悉旋律和节奏。

2. 引入话题：展示各种动物的图片，告诉幼儿将为动物们创作歌曲，营造期待感。

3. 教师示范：教师创作一个动物谜面，比如“什么动物最喜欢吃竹子，走路慢，但爱游泳”，然后请幼儿猜谜。

4. 编写谜面：幼儿应分为两组，创作与动物特征相关的谜面，并尝试带入歌曲中。

5. 创作灵感：通过观看电脑课件，鼓励幼儿讨论并构思新的谜面，提升创作性。

6. 展示与总结：选拔个别幼儿展示他们的创作，鼓励其他孩子接唱并给出相应动物的图片帮助记忆。

7. 多样演唱：组织幼儿以不同的方式（如舞蹈、表演）演唱创作的歌曲，增强表达能力。

8. 互动游戏：通过“抛绣球”的方式鼓励幼儿积极参与对歌活动，增加趣味性与互动性。

9. 小组创作：幼儿可选择绘画和歌词创作，形成动物阵线，并共同演绎歌曲，促进合作精神。

通过这些环节，幼儿不仅能够巩固所学内容，还能在合作交流中体会到成就感与乐趣，在轻松愉快的氛围中增强创造力和自信心。

标题：探索风筝艺术的奇妙之旅

内容：

活动目标

1. 激发幼儿对风筝艺术的热情，通过参与活动，培养他们的创造力与动手能力。

2. 在观察、制作与放飞的过程中，拓宽他们对风筝种类与结构的认识，加强观察能力和团队协作能力。

活动准备

在活动开始之前，我们将准备一些绘本，如《春天的冒险》和《创意小手工》，以及多种风筝样本，确保孩子们能够看到不同风筝的奇特设计。此外，我们还需选择一个适合的开放空间进行放风筝活动。材料方面，准备好如彩纸、布料、竹签、绳子、颜料、胶水等，以便孩子们进行风筝创作。

活动过程

一、发现风筝的魅力

1. 创设情境，吸引孩子们的好奇心。带领孩子们开展风筝的观赏活动，在他们的眼前展示形态各异、美丽动人的风筝。孩子们分组选择自己最喜欢的风筝进行观察，并分享他们的发现。

2. 比较与讨论：引导孩子们讨论风筝的差异与相似之处。不同形状的风筝引发他们的思考：有可爱的动物造型、优雅的花朵设计、还有卡通人物等。孩子们可以分享自己见过的风筝，扩大知识面。

3. 引导孩子们思考与探究：除了之前看过的风筝之外，你们还知道哪些其他的风筝呢？有没有特别的故事或传说呢？

二、创意制作风筝

孩子们将讨论各种制作风筝的方法和所需材料，接着开始设计自己的风筝。在这个过程中，鼓励他们发挥想象、多样化设计，甚至尝试不同的绑扎技巧。最后，大家将在户外展示自己的作品，并在阳光下嬉戏。

三、户外放飞体验

在教师的指导下，孩子们将分成小组，尝试放飞自己亲手制作的风筝。通过实践，孩子们将学习如何操控风筝，理解风向与力量的关系，分享彼此的成功和失败，增强团队协作精神。

四、艺术绘画时刻

最后，孩子们将使用提供的绘本进行创作，绘画他们所体验过的放风筝的快乐时刻。通过这些艺术创作，孩子们不仅能够巩固他们对风筝的理解，更能倾诉他们对春天与自由的感受。

通过这次活动，孩子们将收获的不仅是风筝的制作与放飞技巧，还有对春天自然的热爱和共创共享的美好回忆。

幼儿园创意绘画活动方案

活动目标：

1. 培养幼儿的观察能力与想象力，鼓励他们将形状与动物形象结合。

2. 提升幼儿使用毛笔的技巧，注重线条的变化与表现力。

3. 在创意绘画过程中，激发孩子们的自信心和创造能力。

活动准备：

1. 材料准备：投影仪（展示形状的动物图案）、电子白板、毛笔、墨水、宣纸等。

2. 技能准备：幼儿需要具备毛笔基本的使用技能，能熟练书写0-9的数字。

活动过程：

一、引导孩子们回忆自己见过的动物，尝试通过肢体语言表现它们的特征。

- “你们有没有去过动物园呢？最喜欢哪种动物？能模仿它们的动作吗？”

二、通过投影仪播放形状动物的图像，激发幼儿的好奇心，发现形状与动物之间的联系。

- “今天老师带来了几种动物，让我们来观察它们！你们知道它们身上隐藏了什么秘密吗？”

三、介绍第一个形状——数字“3”。引导幼儿探索这个数字如何转化为动物形象。

- “在这些动物当中，谁能找到数字3呢？它是怎样变成小动物的呢？”

四、随后展示数字“2”，鼓励幼儿展开想象，尝试将其转换为动物。

- “如果数字3可以变成小动物，那数字2呢？你们能创造出什么有趣的动物呢？”

五、个别展示孩子们的创作作品。利用电子白板进行展示，让大家一起欣赏和讨论彼此的创造。

- “让我们看看小朋友们是如何将数字2转变成形象各异的动物的!”

六、引导幼儿继续创作其余的数字，鼓励他们发挥想象，进行更自由的创作。

- “现在我们来尝试其他数字，看看还能变成哪些动物，大家快来分享你们的新想法！”

七、最后进行活动评价，鼓励幼儿分享自己的作品与想法。

- “我们来拍下所有的作品，一起找找隐藏在其中的数字。有没有小朋友愿意介绍一下自己的创作呢？”

通过这个活动，不仅能够提高幼儿的绘画技巧和创造能力，还能促进团队合作与交流，让他们在愉悦的氛围中学习与成长。