幼儿园健康小常识：如何正确擤鼻涕(2篇)

幼儿园中班健康教育活动：保护我们的鼻子

活动目标

1. 增强幼儿对鼻子健康的重视。

2. 教导幼儿认识鼻子的功能，并学习恰当的擤鼻涕方式。

活动准备

1. 准备一些带有不同气味的日常物品。

2. 制作一份关于鼻子功能的多媒体课件。

活动过程

一、导入

1. 展示一幅不完整的图画，让孩子们一起观察，询问：“你们觉得这幅画缺少了什么重要部分？”鼓励他们补充画上的细节。

2. 教师引导：“对了，这幅画缺少了鼻子，让我们一起把它画完整！”

二、展开

1. 气味辨别游戏

- 教师准备几种不同气味的物品（例如醋、香油、香水和水），邀请孩子们用鼻子来辨别这些气味。孩子们猜对后进行击掌庆祝。

2. 分享气味经历

- 鼓励孩子们回忆其他气味的例子。“你们还闻到过哪些奇怪的味道？”如：潮湿的、香甜的、焦糊的味道等。

3. 讨论鼻子的功能

- 提问：“除了用来闻味道，鼻子还有什么作用？”引导孩子们思考如何用鼻子呼吸。教师可以举例说明：“当我们感冒时，鼻子会出现堵塞，导致我们呼吸困难，这一点大家一定有感受吧？”强调保护鼻子的必要性。

4. 故事时间《鲁鲁的小冒险》

- 教师以生动的方式讲述故事，故事中的小角色鲁鲁因为不懂得保护鼻子而惹出了一些麻烦。讲完后，教师询问孩子们的看法：“鲁鲁的行为是不是正确的？有什么东西是不应该塞进鼻子里的？”孩子们积极参与讨论。

5. 教学擤鼻涕的方法

- 结合之前的讨论，教孩子们一旦流鼻涕，应该如何使用纸巾保持卫生。首先，示范正确擤鼻涕的步骤：用纸巾轻轻按住一侧鼻孔，从另一侧擤出，然后再换边。引导孩子们亲自练习这一过程。

三、结束

- 总结活动内容，并鼓励孩子们在日常生活中坚持使用正确的擤鼻涕方法。对于表现优秀的孩子给予表扬，鼓励他们在同伴中传递健康知识。

标题：幼儿园中班健康课活动：《爱护小鼻子》

内容：

教学形式：小组互动教学

教学方法：情境演示法和引导讨论法

活动目标：

1. 学会正确的擤鼻涕技巧。

2. 培养幼儿关注自身卫生的习惯，并理解鼻子的健康重要性。

核心要素：小鼻子要爱护，干手干面轻轻擦，保持清洁不挖拭，人人都来做得好。

活动准备：镜子、卫生纸、手绢、小卡片。

基本过程：

(一) 趣味导入

邀请幼儿一起参与“拯救小鼻子”的冒险游戏。老师带领孩子们一起唱歌，在歌词中加入对鼻子的描述。比如，唱到“我的小鼻子在哪里？”，幼儿一边唱一边用手指指向自己的鼻子，激发他们对鼻子的关注和好奇。

(二) 关键步骤：

1. 老师利用角色扮演，假装自己是可怜的小鼻子，表达出遭受脏手侵害的痛苦。“哎呀，我好难受呀，都是小朋友们的手太脏了！”这种情境让幼儿产生同情，使他们更加意识到鼻子的脆弱和需要保护。

2. 通过提问的方式，引导幼儿思考，“小鼻子为什么不开心呢？”通过讨论，进一步引导他们意识到需要用纸巾来擦鼻涕而不是手。

3. 实际示范，让幼儿看到擤鼻涕的正确动作。老师可以用卫生纸演示，强调手法轻柔，避免用力过猛，因为那样小鼻子也会感到不舒服。

4. 启发式学习。在老师的引导下，幼儿尝试模仿正确的擤鼻涕动作，先按住一侧鼻孔擤气，然后换另一侧，确保每个孩子都能够掌握这个小技巧。

(三) 教师总结

最后，老师温馨地提醒大家：“小朋友们，今天我们学会了怎么照顾好小鼻子，今后在擤鼻涕的时候一定要用纸巾哦，让它不再哭泣！”强调良好的个人卫生习惯对身体健康的重要性。

活动延伸：

在日常生活中，老师会随时观察并帮助需要擤鼻涕的幼儿，确认他们在生活中实际运用所学的技巧。

家园互动：

1. 家长要在家中树立榜样，不做挖鼻孔的行为，给孩子正确的示范。

2. 在日常生活中，家长和孩子一起练习擤鼻涕，让孩子在轻松愉悦的氛围中巩固所学。

注意事项：

1. 擤鼻涕时，要先用纸巾按住一侧鼻孔，轻轻擤出，然后换另一侧，避免交叉感染。

2. 若幼儿有流感或感冒，建议随身携带纸巾，以便及时擤鼻涕。

3. 擤完后，要务必将用过的纸巾扔入垃圾桶，并及时用香皂洗手，保持清洁。

通过此次活动，孩子们不仅学会了擤鼻涕的正确方法，还在轻松愉快的氛围中，培养起了关注个人卫生的好习惯。