标题：幼儿园健康课程《爱护我们的鼻子》
活动内容：
一、导入环节
教师：亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个特别的主题。首先，我们来听一个有趣的谜语，看看能不能猜出来！（指着自己的鼻子）谜语是：上下都有小洞，帮助我们呼吸通畅，能闻到香甜和臭味。大家知道这是什么吗？
小朋友们真聪明，答对了，这就是我们的鼻子！现在，谁能告诉我，鼻子在我们脸上的哪个位置呢？对，正好在眼睛中间，嘴巴的上方哦！来，大家一起指一指，看看自己的鼻子。
二、认识鼻子的外形
教师：现在，我想邀请一位小朋友上来照镜子，告诉我们他看到自己的鼻子像什么形状。（小朋友回答后）太好了，大家的鼻子都是三角形的呢！那谁能说说鼻子的组成部分？对，有两个小孔，我们称它为鼻孔，鼻子的前面是鼻尖，连接鼻尖和额头的部分叫鼻梁。为了让大家更好地记住这些，我们来玩一个互动游戏。每当我说到鼻子的某个部分时，你们就用手指向它，好吗？来，我们开始：鼻孔、鼻尖、鼻梁……游戏结束！
三、了解鼻子的功能
教师：每位小朋友的鼻子都很特别，那么我们的鼻子有哪些重要的功能呢？（回答：闻气味和呼吸）
（一）鼻子能闻气味
现在，老师在这里准备了几种气味的物品，大家来闻一闻，猜猜是什么味道。比如，香水的香味，醋的酸味，还有葱的刺激味道。鼻子真是个小侦探，能帮我们识别这么多味道！但是，记住，只有在安全的情况下，才可以闻东西哦。现在请跟着我做一个示范，如何正确地嗅闻东西（示范）。
我们还有个小游戏，小朋友们可以试试看，捏住鼻子，闭上嘴巴，看看能不能闻到东西。大家觉得怎样？对了，捏住鼻子时就闻不到气味了，这说明我们的鼻子是多么重要呀！
（二）鼻子能呼吸
现在，请大家捏住鼻子，闭上嘴巴，试着发声，看看能坚持多久。谁想来分享一下刚才的体验？（小朋友们分享）对，捏住鼻子就无法呼吸，真不舒服。没错，鼻子不仅辣么香味的侦探，还是我们重要的呼吸通道哦！接下来，大家跟我一起进行深呼吸，放松一下身体，感受一下鼻子的力量。
四、故事时间《小猪噜噜的冒险》
教师：小朋友们，在我们的日常生活中，怎样才能更好地保护自己的鼻子呢？今天我给大家带来了一个关于小猪的故事，他叫噜噜。噜噜在生活中没有好好照顾他的鼻子，接下来我们一起听听他的故事。
（播放故事）
提问：大家告诉我，噜噜是如何不爱护他的鼻子的呢？这导致了他有什么样的困扰？最后，熊医生是如何帮助ando他解决问题的呢？
小结：通过今天的学习，我们知道鼻子对我们非常重要，它不仅能帮助我们闻香味、辨别气味，还能进行呼吸。保护好鼻子，就是保护我们自己！希望小朋友们在日常生活中，也能像噜噜那样注意爱护自己的鼻子哦！
标题：幼儿园健康活动《爱护我们的鼻子》
内容：
各位老师，今天我将为大家分享中班健康活动《爱护我们的鼻子》的教学设计。此次活动的核心是帮助幼儿认识鼻子的功能及其保护方法，提升他们对自身健康的关注。我将从活动的教材背景、目标设定、准备物品、教学方法、流程设计以及家庭延伸活动六个方面来进行讲解。
一、教材背景
在与幼儿日常互动中，我发现他们对身体器官的好奇心非常强，如鼻子的形状、功能以及如何保持其健康等。这种兴趣给了我灵感，依据《教育纲要》关于活动需结合幼儿生活实际的原则，我选择了《爱护我们的鼻子》作为本次活动主题，让孩子们从生活中学习到科学知识。
二、活动目标
活动的目标是我们教学的出发点和归宿，这为整个活动指明了方向。我综合考虑幼儿的兴趣和发展需求，制订了以下几个目标：
1）让幼儿通过观察和讨论，了解鼻子的外观特征及其重要功能，如呼吸和闻味的能力。
2）教会幼儿一些简单的鼻子保护技巧，帮助他们建立健康意识。
3）激发孩子们探索自己身体的兴趣，培养他们对健康问题的关注。
三、准备工作
为了顺利实施本次活动，我做了以下准备工作：
1）设计多媒体课件，展示鼻子的各种知识。
2）准备动物鼻子图片，以便与幼儿进行比较。
3）准备不同的气味样本，如醋、香水等，供幼儿体验。
4）收集一些关于保护鼻子的图片，以供讨论和分析。
四、教学方法
本次活动采用启发性教学和互动式学习相结合的方法。教师既是知识的传递者，也是幼儿探索的支持者。在活动中，我们将鼓励幼儿通过观察、讨论和尝试来获取知识，增加他们的参与感。
五、活动流程
1. 引入兴趣：首先，通过课件展示不同动物的鼻子，提问幼儿：“你知道这些动物的鼻子有什么不同吗？”引导幼儿积极参与讨论。
2. 亲身体验：利用气味样本，让幼儿通过闻各种气味，观察鼻子的功能。随后通过互动的小活动，如捏鼻子，体验呼吸的变化，强调鼻子的重要性。
3. 学习保护方法：通过展示鼻子受伤和保护的图片，引导幼儿思考和讨论什么是保护鼻子的方法。教师在此过程中起到引导和总结的作用，让幼儿认识到保持鼻子健康的重要性。
4. 实践活动：将幼儿分组，找出图画中不恰当的鼻部保护行为，并讨论理由，通过小组合作加深理解。
5. 趣味儿歌：教幼儿一首关于鼻子保健的儿歌，运用多种感官参与活动，巩固知识。
六、活动延伸
为了更好地帮助幼儿建立良好的习惯，我建议在家与家长沟通，强调如何正确擤鼻涕，并提醒幼儿在鼻子痒时用手背轻轻挠，从而避免养成抠鼻子的习惯。通过家园合作，共同促进幼儿健康意识的提升。
通过这次活动，我们不仅让孩子们了解了鼻子的多种功能，还促进了他们对身体健康的关注与爱护。希望能够通过这样的活动，培养幼儿对自我保护的意识，为他们的成长打下良好的基础。
标题：幼儿园健康课程《呵护我们的鼻子》
文章内容：
活动目标：
1. 学会在鼻子出血时采用合适的方法进行自我急救或帮助他人。
2. 了解鼻子的功能，并掌握有效的鼻子保护措施。
3. 在面对意外情况时能够保持冷静，学会科学应对。
活动准备：
1. 准备容器，分别装有醋、大蒜、花露水以及酒，供孩子们进行嗅闻体验。
2. 制作关于鼻子的互动课件，尽可能生动有趣。
活动过程：
1. 课堂互动：教师可以用谜语引入话题，“左一孔，右一孔，能闻花香，也能避臭。你知道这是什么？”通过这一问题引发幼儿思考，激发他们的好奇心。
2. 实验探索：深入体验鼻子的用途。
（1）先让孩子们分享自己觉得鼻子有哪些功能，比如闻味道、呼吸等。
（2）气味实验：准备的几种小瓶子依次让幼儿闻，观察他们的反应，帮助他们理解鼻子是如何捕捉气味的。
（3）呼吸体验：孩子们闭上嘴巴，捏住鼻子，感受气息的变化，进而明白鼻子在呼吸中的重要性。
3. 学习鼻子出血的急救知识。
（1）利用课件展示鼻子的结构，包括许多微小血管，让孩子们了解为何鼻子容易出血，特别是当受到外界刺激时。
（2）讨论鼻子出血时的应对措施，让幼儿结合自身经验说说他们的经历，以加深记忆。
（3）鼓励受过鼻出血的孩子分享感受，培养他们的表达能力和同理心。
4. 讨论如何保护鼻子。
（1）引导孩子们 brainstorm（头脑风暴）关于保护鼻子的方法，比如避免在脏的环境中玩耍、不抠鼻子等行为。
（2）小组讨论后，由每组分享保护鼻子的好方法，增强他们的参与感。
通过这样的课堂活动，不仅让幼儿了解鼻子的功能，还能增强他们的自我保护意识，让他们在面临问题时能够冷静地寻找解决办法。这种教育方式有助于提升幼儿的科学认知能力和社会交往能力，培养他们的自信与勇气。
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