标题：幼儿园大班口腔健康与习惯教育活动
内容：
活动目标：
1. 引导幼儿认识口腔的基本功能和重要性。
2. 提升幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿建立正确的口腔卫生意识和生活习惯。
活动重难点：
1. 让幼儿具体了解口腔的多种功能。
2. 鼓励幼儿用完整句子进行沟通和表达。
活动准备：
口腔模型、互动多媒体、道具（如牙刷、口腔健康图册、游戏球等）。
活动过程：
导入（1分钟）
（老师展示口腔模型）
小朋友们，今天我们要来认识我们的“朋友”——口腔！你们好奇口腔有什么特别的功能吗？（幼儿回答）太好了，今天我们将一起进入口腔的世界，探索它的秘密！
基本部分（18分钟）
（一）口腔的功能介绍
1. 老师带领幼儿观察口腔模型，讲解牙齿、舌头和嘴唇的不同功能，例如咀嚼食物、发音和表达情感。
2. 幼儿在老师的引导下，使用模型进行互动，尝试用舌头和嘴唇发出不同的声音。
3. 老师提问：你们觉得口腔每天要做什么？（引导幼儿回答如“吃东西”、“讲话”等）。
小结：口腔功能真丰富，既能吃得美味，又能把心里话说出来，我们要好好爱护它哦！
（二）不良习惯的警示
1. 老师轻声叹气：“你们知道吗，我刚看到一些小朋友在玩耍时把不干净的东西放进嘴巴里，我真的很伤心。”
2. 播放视频，展示一些不良习惯的例子，如随意咬东西、玩耍时将手指放入口中等，鼓励孩子们分享自己的经历。
3. 讨论不良习惯对口腔健康的影响，引导幼儿认识到保护口腔的重要性。
（三）互动讨论
1. 幼儿围坐一圈，老师引导其讨论怎样呵护自己的口腔。
2. 提问：有哪些东西是口腔绝对不能接触的？（引导幼儿提出如脏手、尖锐物品、过多甜食等）。
3. 小结：我们的口腔是非常珍贵的部分，要珍惜、保护它，不能随便让坏东西进入。
活动延伸（2分钟）
请幼儿和家长一起收集一些关于口腔健康的小知识，方便下次分享给大家，进一步增强对口腔卫生的认知。
活动反思：
通过这次活动，孩子们在趣味中学习了口腔的功能与保健常识。互动环节活跃，引导幼儿用完整的句子进行表达，锻炼了语言能力。多种媒体展示有效吸引了幼儿的注意力，增强了他们的直观感受和对不良习惯的认识。整个教学过程中，孩子们积极参与，学习氛围浓厚，我们成功地引导他们树立了口腔护理的正确意识。
幼儿园健康教育新探索：培养合理饮食习惯
教学目标：
1. 让幼儿认识到健康饮食的重要性，了解不卫生食物的危害，以提高他们的饮食选择能力。
2. 通过互动活动增强自我保护意识，培养处理饮食问题的基本能力。
3. 营造一个关注卫生的学习环境，使幼儿习惯性地保持良好的个人卫生。
4. 鼓励孩子们意识到规律的生活习惯对身体健康的重要性。
活动准备：
1. 自制视频《选择健康，远离疾病》。
2. 各种食物的图片（包含健康食品与不健康食品的对比）。
3. 制作PPT，进行食物认识游戏。
教学关键点：
帮助幼儿树立健康饮食的观念，鼓励他们选择干净、营养的食物。
教学重难点：
使幼儿理解卫生与健康饮食的关系，让他们能够辨别健康与不健康食物的区别，形成自我保护的意识。
教学过程：
一、观看视频，引入主题
1. 播放视频《选择健康，远离疾病》。
2. 提问：视频中的孩子们遇到了什么问题？肚子疼的原因是什么？
二、讨论肚子疼的原因及预防措施
1. 询问：
- 为何选择不洁食物会导致身体不适？
- 如何提醒朋友拒绝垃圾食品？
2. 老师总结：不卫生的食物可能带来健康风险，比方说，路边摊的食品存在很多潜在的卫生问题！
三、观看图片进行食物判断游戏
1. 提示幼儿辨认图片中哪些食物是安全的，哪些是不洁的。
2. 讨论和总结：不洁食物可能存在的危害。
3. 强调要选择正规渠道购买的食物，互相提醒并培养健康的饮食观念。
教师小结：
合理的饮食应包含五大类食物，维持多样化的营养摄入。强调每天要有均衡的三餐，适量的荤素搭配，并避免挑食和暴食。教育孩子们要养成良好的饮食和卫生习惯，远离垃圾食品，关注自身身体健康。
教学反思：
通过本次活动，幼儿对饮食的认识有了提升，但在实际操作中仍需加大对他们饮食选择的引导。营养素的摄入与健康的日常习惯息息相关，教师需不断创新教学方式，让幼儿在参与中学习到更多关于饮食和生活的知识。希望在以后的课中，能够更有效地将科学知识与孩子们的日常生活结合起来，帮助他们形成良好的健康理念，培养积极向上的生活态度。
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