课件 幼儿园小班健康课程如何设计才能更优质

幼儿园小班健康课程如何设计才能更优质(3篇)

更新时间:2025-01-16 课件 版权反馈
【摘要】:本课件旨在为幼儿园小班提供健康教育的优质资源,通过丰富多样的活动与互动,帮助孩子们掌握健康知识,培养良好的生活习惯。
第1篇:幼儿园小班健康课程如何设计才能更优质
拓展

标题:幼儿园小班牙齿健康与创意手工活动

【活动目标】

1. 理解过量摄入糖分可能导致的口腔健康问题,掌握饭后及甜食后漱口的习惯。

2. 通过创意手工活动,让孩子们体会乐趣,并学习制作“牙齿”。

3. 激发幼儿表达自己的观点与看法。

4. 促进幼儿思维能力与创造力的发展。

【活动准备】

自制面团(使用两杯面粉、一杯水及一勺食用油调制而成)。

【活动过程】

一、听咚咚的故事。

小朋友们,今天我们要听一个名叫咚咚的孩子的故事。咚咚和好多小朋友一样,天天都爱吃糖果,结果有一天,他吃了冰淇淋之后,嘴里突然很痛,他忍不住流下眼泪,原来他的牙齿已经被糖果伤害了。医生告诉咚咚,他的嘴里有好几颗蛀牙,这真让人心疼啊!

二、讨论牙齿的健康。

咚咚为什么会得蛀牙呢?你们有出现过牙齿疼痛的情况吗?我们应该怎样才能保护好我们的牙齿呢?(要少吃糖果,饭后及时漱口和每天认真刷牙)

三、为咚咚制作健康的牙齿。

小朋友们,让我们一起来看看自己的牙齿,观察它们是如何排成一排的。现在,我们要用面团制作小牙齿。先把面团搓成小球,接着轻轻压扁,做出“牙齿”的形状,然后把它们一个个装在咚咚的嘴巴里,争取做到上下对称,整齐美观!

四、展示我们的牙齿创作。

将每个小朋友制作的牙齿作品放在活动室的桌子上,让大家一起来观察、比较,并分享谁的牙齿看起来最健康、最有创意。

反思:

1. 制作“牙齿”的活动能激发幼儿关注自己牙齿健康的兴趣,是一种自然的学习方式。

2. 结合咚咚的经历,深入浅出地向幼儿传达多吃糖的危害,从而提高他们的健康意识。

3. 由于小班幼儿的生活经验有限,讨论蛀牙的原因时,教师可以通过故事角色的对话引导他们理解,促进他们的思考。

4. 制作的“牙齿”可能会各有不同的形状和大小,因此不要求完美,而是鼓励孩子们享受创作过程,体验动手的乐趣。

这个活动不仅帮助幼儿学习牙齿健康的知识,还提升了他们的创造力和动手能力,让孩子们在快乐的氛围中成长。

第2篇:幼儿园小班健康课程如何设计才能更优质
拓展

活动主题:乐观面对挑战,快乐成长

活动目标:

1. 通过“跳跃过障碍”游戏,体验在面对困难时的心情,让孩子们明白失败并非终点。

2. 激励孩子们勇于表达自己的感受,培养他们面对挫折时的心理调适能力。

3. 培养孩子们保持积极乐观的生活态度,学习如何自我调节情绪。

4. 让幼儿体验团队合作带来的乐趣与快乐。

5. 通过讨论与提问增强幼儿的口头表达能力和自信心。

活动准备:

1. 一些小障碍物(如垫子、低矮的凳子等)。

2. 奖励贴纸或小奖品(如星星图案的小贴纸)。

活动过程:

一、跳跃过障碍的比赛。

1. 教师向孩子们讲解游戏规则:在规定的时间内,依次跳过设置的小障碍物,看看谁能在最短时间内完成任务。

2. 孩子们分组进行比赛,教师记录下每组完成的时间,并为表现优秀的前几名发放奖励贴纸。

二、分享感受:获得奖励的喜悦与失落。

1. 教师邀请获得奖励的孩子分享他们的感受,询问他们在比赛中是如何努力的,内心的想法是什么。

2. 对于没有获得奖励的孩子,教师请他们主动分享心里的感受,并鼓励他们表达为什么未能成功。

三、探讨如何面对困难与压力。

1. 孩子们可以自由讨论:当遇到困难时,我们该怎样应对?

2. 教师总结:面对挑战时,我们不能轻易放弃,首先要分析失败的原因,然后调整心态,重新出发。

3. 学生们可以分享在生活中遇到的其他困难,集思广益,寻找解决方案。

四、鼓励与自信的提升。

1. 教师通过故事或实例,激励孩子们勇敢面对挑战,让他们相信只要努力,就一定能克服困难。

2. 在活动结束时,教师总结每位孩子的优点,强调努力的重要性,鼓励他们继续相信自己,尽力去追求自己的目标。

通过这个活动,孩子们不仅体验了挑战的乐趣,还学会了如何面对挫折,培养了积极乐观的态度,增强了团队合作意识和自我表达能力。

第3篇:幼儿园小班健康课程如何设计才能更优质
拓展

标题:培养幼儿良好习惯的快乐课堂

活动目标:

1. 让幼儿意识到不良习惯对自身健康的影响,从而重视养成良好习惯的重要性。

2. 鼓励有不良习惯的幼儿逐步纠正,并学会选择健康的生活方式。

3. 通过观察和讨论,提高幼儿的想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的批判性思维,让他们能够自信地分享自己的见解和看法。

活动准备:

两种手指木偶,一个是开心的角色,一个是郁闷的角色。

活动过程:

1. 先展示郁闷角色的木偶,吸引孩子们的注意。

“大家好,我是小拇指,平时我和其他的手指一样快乐。但是,我的小主人天天把我放进嘴里吮吸,结果我变得好难受啊!你们能帮帮我吗?”

2. 提问:小拇指为什么不开心呢?(因为被吮吸,变得难看)

“对了,那我的样子现在怎么样呢?”(孩子们回答)

3. 手指的功能是什么?(我们的手指可以拿东西、写字、穿衣服等,帮助我们完成很多事情)

“你们想象一下,如果手指受伤了,会有多少事情做不了呀!”

4. 如果看到小朋友吮吸手指,应该怎么办?(劝他们放下手指,告诉他们不卫生)

“大家来教导身边的小朋友,我们要一起守护我们的手指!”

5. 老师总结:小朋友们真了不起,大家齐心协力帮助了小拇指,现在小拇指的主人一定懂得要保持卫生,爱护手指。

6. 展示开心的木偶:“谢谢你们的帮助,现在我又健康又强壮,真是太好啦!”

7. 师生共同表演洗手歌:

“红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。

手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。

换只小手再搓搓,一二三,搓好了。”

8. 活动总结:

“今天我们学习了如何对待不良习惯,保持手部的卫生,希望大家在日常生活中都能做到哦!”

活动反思:

本次活动通过生动形象的角色扮演和轻松愉快的互动环节,帮助幼儿在欢乐中认识不良习惯的影响。未来在设计课程时,可以更多地融入互动元素和游戏环节,让孩子们在参与中学习,让知识更深植于心,享受学习的乐趣,达成教育的目标。

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