标题：幼儿自我关爱与沟通能力提升活动
活动目标：
1. 幼儿能够在感受到身体不适时，主动向成年人表达自己的感受，增进彼此之间的信任与关心。
2. 培养幼儿关注自身情感与身体状况的意识，鼓励其勇敢表达。
3. 教育幼儿掌握生活中的基本自我调适方法，养成良好的生活习惯。
4. 积极引导幼儿在各种情境中保持乐观情绪，帮助其逐步建立开朗的性格。
活动准备：
1. 创设情境：模拟一名幼儿因不适需要请假的场景。
2. 准备一个玩具电话或真实电话供幼儿使用。
活动过程：
一、模拟请假的情境导入主题。
1. 教师模拟电话铃声响起，接听电话。
2. 教师分享电话内容：“嘟嘟嘟，喂！这是幼儿园，我接到了小丽妈妈的电话。小丽今天没有来，因为她昨天在户外玩耍时感觉太冷了，可是她没有告诉我，这让她感冒生病了。”
二、教师引导幼儿讨论感情色彩。
1. 讨论“热了怎么办”主题：
（1）教师提问：在幼儿园玩耍时，大家觉得热了可以怎么做呢？
（2）幼儿各自发表看法，提到需要告知老师或家长，请求帮助，避免过度流汗带来的不适。
（3）讨论在课堂上如何礼貌地告知老师自己的感受。教师鼓励幼儿在适当的场合，使用合适的方式表达自己的不适。
2. 引导幼儿查看绘本《告诉我你的感受》，进一步阐明如何表达感受的重要性。
三、讨论“冷了怎么办”。
1. 教师讲述一个小故事：冬天的一个孩子只穿着单薄的衣服在寒风中玩耍，其他小朋友都穿得严实。
2. 提问：这个小朋友的感受如何？他应该怎么做？
3. 幼儿讨论后明确，感到寒冷时要及时告知老师或大人，寻求帮助，保护自己的健康。
四、练习沟通技巧。
1. 教师示范如何用平静、委婉的语气说出“小朋友，我觉得很冷/热，可以请老师帮间或调整活动吗？”
2. 邀请幼儿进行角色扮演，练习与老师或同伴进行这种简单有效的沟通，让他们逐渐掌握表达自己需要的能力。
活动延伸：
在日常活动中，鼓励幼儿与同伴分享在家庭中的趣事，帮助他们建立自信与表达能力。同时，建议家长在家中创造一个开放的环境，鼓励幼儿随时表达他们的冷热情况，让孩子在生活中养成良好的沟通习惯。
标题：提升幼儿饮食与卫生意识的趣味课堂
活动目标
1. 了解基本的饮食卫生知识：餐前要洗手，生食水果需要清洗和削皮，拒绝街边小吃。
2. 培养良好的个人卫生习惯，让孩子们养成自觉清洁的意识。
3. 促进幼儿将健康行为与朋友和家人分享，增强互动能力。
4. 鼓励幼儿积极参与课堂交流，提升口头表达能力。
活动准备
1. 一只新鲜的苹果，水果刀。
2. 每位幼儿一小块洗净去皮的苹果，放在干净的盘子里。
活动过程
1. 启发故事讨论：讲述小朋友洋洋的故事，引导孩子们思考洋洋的肚子疼的原因。
- 一天放学后，洋洋在回家的路上感到饥饿，便吃了一串羊肉串。
- 到家后，他又吃了一个苹果。孩子们思考苹果从哪里来？（树上或菜篮子里）
- 吃完这两样食物后，洋洋的肚子却开始不舒服，为什么呢？（孩子们交流如“肚子疼”等反应。）
- 除了故事，教师可以扮演医生，告诉幼儿路边摊的小吃不卫生，同时没洗过的水果也可能带来健康问题。
2. 引导讨论：除了羊肉串和苹果，还有哪些食物也应该注意呢？可以引导幼儿列举如路边的糖葫芦、未加覆盖的小糕点等。
3. 现场示范：演示如何正确清洗和削皮水果，强调清洁的重要性。
4. 实践环节：提醒幼儿洗手，然后尝试自己吃苹果，体验卫生饮食的乐趣。
5. 知识回顾：通过提问和角色扮演的方式，帮助幼儿巩固刚刚学习的内容。
活动结束
1. 对宝宝们的表现进行评价，鼓励积极的行为。
2. 总结本次活动的主要内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中实践所学的饮食和卫生知识。
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