标题：培养孩子的时间观念与自律意识
活动设计概述：
在今天的快节奏社会中，很多家庭只拥有一个孩子，父母常常对他们过度溺爱，生怕孩子受到挫折或失去快乐。这种养育方式虽然出于好意，但却可能导致孩子在心理和生理上的依赖，形成懦弱和任性的个性，使他们在生活和学习中养成拖延的习惯。因此，我们设计了此次心理健康教育活动，旨在帮助孩子树立正确的时间观念和自律意识。
活动目标：
通过活动，孩子们能够认识到拖延的潜在危害，学会珍惜时间，从而养成良好的学习与生活习惯。
活动准备：
音响设备及情境道具
活动过程：
一、时间意识的自我体验
活动要求：在老师发令开始后，孩子们自由选择时间利用的方式（如识字、写字、阅读等），一旦铃声响起即停止。活动结束后，老师引导学生讨论在这短短的一分钟内，大家都做了什么。
教师总结：这短短的一分钟其实蕴含了无畏的可能性，时间的珍贵让我们能在生活中学习到更多的知识和技能，真正地领悟到“时间就是金钱”这句话的深意。
二、通过故事传递道理
1. 向孩子们询问他们是否喜欢听故事，并准备一个引人入胜的故事《寒号鸟》，用音乐为故事增添氛围。
2. 讲完故事后，教师引导学生思考寒号鸟的结局是什么，以及导致这种结果的原因。
3. 学生分享各自的理解，从而引导出对时间利用和个人责任的重要性。
三、情境模拟活动
1. 将教室一分为二，模拟教室与家中学习环境。
2. 学生分角色进行情境剧表演，展现一个名为邸鹏的学生在不断拖延作业时的决策过程，以及他因而面临的后果。
3. 通过频繁的角色互动和交谈，学生逐渐认识到拖延的危害，了解到“今日事今日毕”的重要意义。
4. 教师引用古人的《明日歌》，提醒学生对待事情要有高度的警觉，分享古人的智慧，增强学习的趣味性。
四、课堂总结与感悟
老师总结全课，强调珍惜时间的重要性。简单回顾每个环节，提醒学生，在生活中要像勤劳的小蜜蜂一样，勇敢地面对任务，不拖延，不逃避，积极主动地完成每一天要做的事情。
通过这堂课，孩子们不仅理解了自律的重要性，也认识到了良习惯的价值。希望每位学生都能在日常生活中践行所学，从而过上一个高效且快乐的学习生活！
一、活动目标：
1. 让学生理解礼仪与日常行为之间的重要联系，培养自我约束能力。
2. 学会待人接物时的基本礼节，从小养成讲究礼仪的良好习惯。
二、活动形式：
通过角色扮演、问答互动等多种形式，增强学生对文明礼仪的认知和实践。
三、活动准备：
1. 小品剧本准备（包含角色及对话）；
2. 提供画纸和画笔，用于课堂互动与创意表达。
四、活动流程：
男主持：春天是一个充满希望和生机的季节。
女主持：阳光明媚，万物复苏，今天我们一起探索文明礼仪的世界。
男主持：我们是祖国的未来，
女主持：让文明之花在我们心中绽放。
男主持：遵守规则、礼貌待人，
女主持：是我们共同的责任与光荣。
合：欢迎大家参加一年级的“礼仪小先锋”主题活动，现在开始！
（一）情景剧表演，思考日常行为
小品表演
1. 开学第一天，大家兴高采烈，但小朋友小明却迟到了。请观看小品《迟到的小明》。
时间：课堂时间
内容：随着上课铃声响起，小明气喘吁吁地跑进教室，无视老师的注视匆忙找座位，甚至还打扰了正在授课的老师。
男主持提问：
(1) 大家觉得小明的行为合适吗？为什么？
(2) 如果你迟到了，会如何处理？
(3) 在课堂上你会如何保持安静？
女主持总结：小明迟到的方式显然不符合文明礼仪，他的不礼貌行为影响了整个班级的学习氛围。若大家能按大家所讨论的方式去做，就能更好地展现礼貌。
2. 朋友家做客时有哪些礼仪？继续看小品《拜访老友》。
时间：放学后
角色：小明、小华、老李
内容：小华去小明家做客，无论是敲门问候还是主动帮助小明的妈妈，他们都展现了良好的礼仪。
女主持提问：
(1) 小明和小华的表现，你更倾向于哪一个？为什么？
(2) 当你到别人家做客时，你会如何表现？
（二）问答互动，礼仪知识分享
(角色：小记者与同学)
小记者采访：
小记者：大家好！我是一年级的小记者，今天我想和大家聊聊日常生活中应该注意的礼貌用语。
小记者问题：
1. 当你需要借东西时，该怎么开口？
小记者评价：这样真有礼貌，借东西的过程变得轻松多了。
2. 你意外碰到同学时，应该如何处理？
3. 在书店买书，跟工作人员说什么更礼貌？
4. 如果迷路了，怎样向警察叔叔求助？
5. 拜访亲友时，如何招待客人？
6. 不记得作业时，如何询问老师？
小记者总结：通过今天的分享，大家都学会了哪些礼貌用语呢？（如“请”、“谢谢”、“对不起”等）
（三）集体学习礼仪儿歌
同学们，礼貌从小做起，彼此问候，互相尊重，尽量做到：
尊敬长辈用“您”，见面说“早”勤交流；
礼貌待人不骂人，遵守纪律心间记。
课堂内外都做到，努力成为文明小先锋。
（四）教师总结
老师：我很高兴，今天的活动由你们参与和表演，生动有趣。文明礼仪无处不在，希望大家能在生活中不断实践，从小事做起，成为传播文明的使者。
（五）合唱《我们要做文明小学生》
春风拂面校园中，我们要做文明小朋友；
尊重他人心中有，讲礼貌，真是美德。
礼仪行为记心间，从小做起让世界更美好。
标题：互相欣赏的力量
内容：
一、活动主题：欣赏延伸
二、活动目标：通过倾听和分享他人的亮点，培养学生的欣赏能力，增进同学之间的理解与合作，促进积极的人际关系。
三、活动过程：
一、同学们，今天我们要进行一场特别的活动，称之为“欣赏延伸”。看到你们的笑脸，我想起了春日的花朵，绚烂多彩，充满生命力。希望你们在这个愉快的课堂中，能够释放内心的阳光，互相点亮彼此的快乐。然而，也许你们中有些人会在心底藏着烦恼，特别是在与同学交往时遇到的一些小摩擦。那么，我们该如何更加愉快地与大家相处呢？今天，我们就来探索这个问题。
二、首先，让我们从一篇寓意深远的散文开始我们的旅程。（展示课件1）《学会发现美》
文中提到：一棵树并不总会以花和叶的华丽引人注目，它可能在风中摇曳，展现出自己的坚韧与优雅。每个人都有自己的闪光点，即使我们在日常生活中看不到它们，只要我们愿意去发现，总能发掘到他人独特的美。
提问：1、如何理解这一段话呢？
2、你觉得这段话给了你哪些启发？
三、接下来，我们要讨论为什么欣赏他人是如此重要。大家来看这个故事，名为《善意的力量》，通过故事中的角色互动，我们能够感受到善意与欣赏是如何改变人与人之间的关系。
（略读故事内容）
师提问：从故事中，你体会到了什么？我们如何将这种善意和欣赏融入我们的生活中？
四、同学们，我们学习欣赏的方式有很多，接下来我会列举几种行为，希望大家分享你们的看法，并谈谈如何欣赏这些行为。（展示课件2）
（1）小明帮助新同学适应环境，细心地引导她了解校园的每个角落。
生讨论：我们该如何欣赏他的小行为？
师点评：正是这种关心和帮助的态度让我们感受到温暖，我们应该赞赏这种乐于助人的品质。
（2）小丽在考试中虽然遇到困难，但她并没有气馁，而是积极向周围的同学请教。
师问：你欣赏小丽的哪个方面？
生回答后，师总结：这种不放弃和寻求帮助的勇气也是值得我们学习和欣赏的。
五、现在，让我们把注意力放回到身边的同学身上，开始我们的“欣赏轰炸”吧！每个人都有一颗宝贵的心灵，我们来发现彼此的闪光点，分享优点。首先，请自愿的同学来发言，促进更多的互动与理解。
1、同学分享，获得被欣赏的同学反馈与感受。
2、可以请几位同学作为“嘉宾”，让大家来看看她们的优点，共同分享彼此的欣赏之情。
3、进行小组讨论，互相欣赏，增强小组内的凝聚力与温暖。
师点评：欣赏他人不仅是发掘他人的长处，也是自我成长的过程。在这个互动环节中，你们一定体会到了欣赏的快乐，互相支持的力量让我们更加团结。
六、同学们，今天的活动满是温馨与愉悦，我们收获了许多。回顾我们所分享的优点，正如一句古话说的：“金无足赤，人无完人”，每个人都有值得我们学习的地方。学会欣赏他人与包容缺点，不仅能让我们彼此相处得更加愉快，也能让自己的内心变得更加强大。让我们在未来的日子里，继续用心去欣赏周围的每一个人，感受人与人之间美好的连结。
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