幼儿园中班科学活动设计如何进行(3篇)

标题：探索生活中的“好帮手”：幼儿园中班科学活动设计

活动背景：

生活中，总是有一些我们依赖的“好帮手”，它们为我们的日常活动提供了便利。从简单的文具到复杂的家用电器，这些工具在不知不觉中伴随孩子们成长。《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育应当与孩子的生活实际紧密结合，因此我决定从孩子熟悉的事物入手，通过与他们日常生活息息相关的工具和活动，激发他们的想象力和探究精神。

活动目标：

1. 让孩子们识别并了解日常生活中常用的工具，提高他们的观察力和表达能力。

2. 鼓励孩子们通过合作与讨论，体验解决问题的乐趣，培养团队协作意识。

活动准备：

- 工具组：玩具工具、积木车、简单的修理工具（如小锤子、扳手）。

- 创意组：纸张、彩笔、胶水、印章，鼓励孩子们发挥想象进行装饰。

- 学习资源：关于各种工具和物品的图片资料，供孩子们参考。

活动流程：

1. 引入话题，激发兴趣

教师通过一个有趣的小故事，引出“帮手”的话题，比如讲述一个小动物因缺少工具而遇见的麻烦。然后询问孩子们是否见过或使用过能解决类似问题的工具。

2. 展览日常用品，增强互动

教师展示几种常见工具，邀请孩子们分享自己在生活中见过的工具。通过小组讨论，孩子们讲述他们如何使用这些工具，增强对工具的理解。

3. 实地参观“动物之家”

设置一个“动物之家”场景，孩子们在这里寻找动物面临的不同困难。例如，小猫的玩具坏了、兔子需要修理家里的家具等。孩子们以小组形式开展观察和记录，分享他们发现的问题。

4. 选择合适的工具进行修复

根据观察到的困难，孩子们讨论并挑选最适合的工具来帮助小动物。教师通过展示工具的使用方法，引导孩子们动手实践修理和创造。孩子们可以使用纸张和彩笔为邻里的小动物绘制新家或者修复工具。

5. 交流与总结，强化学习

每个小组分享他们的发现和解决方案，教师通过鼓励的语言和生动的画面总结大家的好方法，加深孩子们对“工具”和“帮手”概念的理解。

6. 合作修复教室的“火车”

在活动的最后，教师引导孩子们一起修复教室里的“火车”，让孩子们体会到集体合作的快乐。教师分发各种工具，鼓励他们依靠自己的力量解决问题。

活动延伸：

在活动之后，可以在教室设置一个工具探索角，允许孩子们自由尝试和使用不同的工具，并探讨生活中其他各种好帮手（如清洁工具、厨房用具等）。通过这种方式，深化孩子们对日常生活的认识与探索的热情，培养他们解决问题的能力与创新意识。

标题：探索小生命的成长：幼儿园科学活动

内容：

【活动目标】

1. 让孩子们认识蚕的生活习性和外部特征，感受小生命的奇妙。

2. 引导孩子们利用观察与讨论，深入理解蚕的生长过程。

3. 激发孩子们对自然界小动物的热爱与保护意识。

【活动准备】

各个生长阶段的蚕以及图示；蚕的生长过程图片；班级中养殖的蚕；每位孩子一片桑叶。

【活动过程】

一、引入话题

“亲爱的朋友们，最近我们的自然角迎来了新成员，它们就像小小的宝贝，正在我们的关爱下茁壮成长。你们知道它们是谁吗？”（蚕宝宝）

“蚕宝宝看起来怎样？它们喜欢吃什么呢？”

二、观察与讨论蚕的成长

1. 通过提问和图片展示，引导孩子们观察与讨论。

（1）“蚕宝宝是由什么变来的？”（蚕卵）“蚕卵看上去怎样？”（请孩子们描述，再展示图片）

（2）“蚕卵是怎么孵化出蚕宝宝的呢？刚孵出来的幼蚕像什么？”

教师小结：“春天的到来让我们能用温暖的阳光帮助蚕卵孵化出新的生命，刚出生的幼蚕非常小，像小蚂蚁一样，被称为蚁蚕。”

（3）“随着蚕宝宝不断地吃桑叶，它们又会发生怎样的变化呢？”（依次展示各生长阶段的图片，让孩子们观察并互相讨论）

2. 让孩子们分批观察教室里的蚕，鼓励他们与同伴分享观察到的变化。

3. 展示蚕的一生循环图，帮助孩子们理解蚕的成长过程。

教师总结：“蚕的一生包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。从小小的蚁蚕开始，经历几次蜕皮，蚕宝宝的体型渐渐变大、变白，最终吐丝成茧，成熟后化为美丽的蛾子。”

三、认识桑叶及其与蚕的关系

1. “蚕宝宝最爱的食物是桑叶。那么，桑叶是什么样子的呢？”（让孩子们观察手中的桑叶）

2. “我们饲养蚕有什么好处呢？”

例如：“蚕的排泄物可以用于制作药材，而它们的茧可以提取丝做成优雅的丝绸服装。”

3. 教师引导：“在照顾蚕宝宝时，我们需要注意什么呢？如勤换桑叶、保持环境卫生、お不打扰正在结茧的蚕等。”

四、联系生活，传递关爱

1. 展示班上蚕的生活照片，激发孩子们对蚕的关心和爱护之情。

2. 教师总结：“希望小朋友们能把今天学到的知识运用到实际中去，关注我们的蚕宝宝，照顾它们的成长，观察它们日渐变化的过程，将爱心传递给每一个小生命。”

通过此次活动，孩子们不仅了解了蚕的成长过程，更重要的是培养了他们对自然和小动物的热爱与责任感。

标题：探索椰肉的奇妙世界：幼儿园科学活动

活动目标

1. 引导幼儿观察椰肉的生长变化过程，并了解椰肉在日常生活中的实际用途。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，通过多样化的方法来探索椰肉的特性，激发他们的好奇心和探索精神。

3. 培养幼儿小组合作的能力，学习在合作中进行实验的技巧。

活动重点

幼儿通过不同方式探究椰肉的生长变化和特性。

活动难点

深入理解椰肉的生长变化过程及实际用途。

活动准备

1. 经验准备：经过前期的学习，幼儿已经初步了解椰子的外果皮、中果皮及内果皮的特点，能够区分椰子的老嫩程度。

2. 材料准备：准备不锈钢汤匙、刨丝刀、尺子等工具，选择各类椰子（嫩、适中、老）以便进行比较实验。

3. 记录表格，供幼儿填写实验结果。

活动过程

一、导入环节：展示准备的椰子，让幼儿产生操作和探索的兴趣。

二、活动的开展

(一) 教师首先提出问题：椰子肉的生长变化是否和它的果皮一样神奇呢？我们一起来发现答案！

1. 幼儿进行自由尝试，探索椰肉的特征。

2. 交流结果，教师总结：嫩椰子的果肉透明，适中的椰肉呈乳白色，而老椰子肉则为纯白色；嫩椰肉易于从硬壳中取出。

(二) 幼儿以小组为单位再次尝试

1. 两人一组，进行友好的协作，一人负责尝试，另一人负责记录，轮换身份。

2. 师幼共同填写记录表，总结性讨论。

幼儿发现：嫩椰子的果肉非常容易取出，不老不嫩的椰肉可以用汤匙轻松取出，而老椰子的椰肉需要特别工具，且其口感和味道也有明显的区别，嫩椰肉细腻甘甜，不老不嫩的椰肉味鲜美，而老椰肉则坚韧有嚼劲。

(三) 探讨椰肉的用途

根据幼儿的总结，教师提问：“椰肉除了美味，你们认为它还有什么用途？”

儿童们积极讨论，分享生活经验，如椰肉可用于制作甜品、煮饭等。教师补充：椰肉可以用来榨油、制作肥皂及化妆品等，让幼儿更全面地认识椰肉的多种用途。

三、活动总结

与幼儿一起回顾本次活动的收获，让孩子们感受到椰肉的独特魅力与价值。最后，邀请他们一起将剁好的椰肉分享给其他班的小朋友，共同享受这份美味与乐趣！