幼儿园中班科学课程如何设计(3篇)

类标题：探索身体的奥秘——幼儿园中班科学活动

活动目标：

1. 激发幼儿对自己身体部位的探索与认知。

2. 鼓励幼儿运用想象力，创造性地利用纸人偶表达不同的姿势和形态。

活动准备：

- 六张轮廓简洁的人体图，每张图的关节处用圆钉固定，以便各部位灵活活动。

- 每位幼儿准备一套约二十厘米高的人偶，且每个纸人偶都可以自由展开。

- 彩色铅笔及其他艺术用具，以帮助幼儿更好地表达与创作。

活动过程：

1. 分组探索：

幼儿被分成几个小组，每组拿到一张人体轮廓图。教师提问：“我们身体有哪些部分能够动？”鼓励幼儿们结合自身日常活动，标记出可以活动的部位，并思考不同动作的方式，各组发挥合作精神，共同完成任务。

2. 小组分享：

完成标记后，教师组织各小组进行分享。每组依次展示他们的成果，解释自己所标记的部位及其动作特性。通过讨论，教师在空白的人体图上，记录出大家的发现，形成一个整体的身体移动部位图。

3. 创意表现：

在这一环节，幼儿们可以自由使用纸人偶，尝试以各种姿势和动作进行创作。幼儿之间相互展示自己摆出的各种形态，并讨论动作的名称和用处，鼓励他们模仿彼此，增强理解与交流。

4. 总结反思：

在活动结束时，教师引导幼儿进行总结，回顾今天的活动，强调身体运动的重要性，以及创造力在学习过程中的作用。鼓励幼儿在日常生活中继续探索身体的可能性，并与家长分享今天的学习成果。

通过这样的活动，不仅增进了幼儿对自身身体的认识，也提升了动手能力和创造性思维。

标题：探索水果的奇妙世界

在幼儿园的科学课程中，孩子们将开启一趟关于水果的精彩旅程。我们的主要目标是让孩子们不仅了解到水果的形状和口味特点，而且认识到水果中蕴含的丰富营养成分，特别是维生素，让他们从小养成健康的饮食习惯。

课程的一部分将鼓励孩子们根据不同的标准对水果进行分类。在这个过程中，孩子们将被邀请带来各自最喜欢的水果，如红色的苹果、带皮的橘子或弯曲的香蕉等。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解水果的特征与分类方法。而且，这种亲手体验的过程，可以激发他们的创造力，比如让他们尝试制作水果拼盘或水果沙拉，进而感受每种水果的独特风味与口感。

准备材料和环境

每位幼儿需携带一只自己喜爱的水果，教师则准备一系列不同的水果供他们观察和比较。每组将有一盆准备好的水果，方便进行团体活动。

主要活动环节

1. 水果探索：组织孩子们进行“水果分享”游戏。每个孩子从口袋或书包中拿出一件水果，介绍水果的名称和特点。此外，可以请同学们观察带来相同水果的朋友，从形状、颜色和味道等方面进行讨论和交流。

2. 观察与比较：教师引导孩子们围绕带来的水果，观察其外观特征，讨论找出他们的相似点与不同点，培养孩子们的观察力和表达能力。

3. 分类学习：鼓励孩子们将水果进行分类，并分享他们的分类依据，可能是颜色、形状或者营养成分，引导他们进行逻辑思维的训练。

4. 味觉体验：安排水果品尝环节，让孩子们在享受美食的同时，鼓励他们用丰富的词汇描述各种水果的味道和触感，增进他们的语言表达能力。

创意工作坊

- 艺术区：孩子们可以利用带来的水果进行创作，装饰成“水果娃娃”，通过这种方式让他们在玩乐中加深对水果的理解。同时，这些创作可以摆放在自然角落，让其他伙伴欣赏。

- 知识展示区：教师准备各种果园的图片，通过观察让孩子们了解到不同果树的生长环境与特点。

- 创意设计区：鼓励孩子们画出自己喜欢的水果，并进行展览，激发他们的想象力与创造力。

游戏时间

为了让孩子们在游戏中学习，可以组织“水果市场”的角色扮演游戏。孩子们可用橡皮泥捏出或绘制各种水果，而卖水果的同学则需要通过描述特征来让其他人猜测水果的名字，这样不仅锻炼了他们的表达能力，也提高了观察力。

日常生活中，教师可以利用散步时间，带孩子们参观附近的水果店，让他们接触到各种各样的新鲜水果，拓展他们的视野和知识面。通过以上的活动安排，孩子们将在轻松愉快的氛围中，感受水果的魅力与乐趣。

标题：幼儿园中班沙土探索活动

内容：

目标

通过丰富的沙土活动，让幼儿体验并理解干沙与湿沙的不同特性，培养他们的动手能力和创造力，同时带领他们感受玩沙的乐趣。

准备

沙土、铲子、小桶、筛子、模具、提水的容器等工具。

过程

活动一：自由玩沙

1. 在沙地上，自由探索。孩子们可以光脚在沙子上行走、奔跑，享受沙子的触感，甚至可以用手直接感触和抓取沙子。

2. 教师可以引导幼儿进行一些问答互动：

- 感觉到干沙时，足下的沙子怎么说？

- 你们在沙子上留下的脚印和踩湿沙的时候有区别吗？

- 干沙能捏成球吗？来试试再告诉大家你的结果！

- 与小铲一起，别怕挖洞、搭城堡，看看谁的力量最大！

- 用筛子玩玩，看看里面的沙子会不会变得更加细腻？

3. 进行模仿游戏，让孩子们像动物一样爬、跳，感受沙的韧性和柔软性，比如模仿小兔子跳跃、蛇爬行等。

活动二：湿沙探究

1. 给沙子适量喷洒水，孩子们可以在湿沙中自由玩耍。

2. 引导他们用手触摸湿沙，观察堆砌的变化：

- 湿沙的触感与干沙有何不同？

- 用脚印在湿沙上留下的痕迹又是如何的？

- 用模具制作不同形状，看看能做出哪些有趣的造型？

- 使用小棍在湿沙上画图，或按手印，进行创意比拼。

3. 组织讨论，探索干沙和湿沙之间的特性差异，鼓励孩子们分享他们的发现和感觉。

活动三：科学小实验

1. 在透明杯中放入一些干沙，然后慢慢加入水，观察所发生的变化，鼓励孩子们注意沙子中的气泡。

2. 将杯子放在窗台上，待一段时间后引导他们观察变化过程，思考为何会出现不同的现象。

3. 利用漏斗和纱布，进行沙与水的分离实验，观察水流动时的状态和沙子的变化。

建议

活动可以根据幼儿的兴趣自由组合进行，也可以分开来依次进行。教师应注意观察孩子们的反应和声音，及时调整活动的难度和内容，让每个孩子都能在游戏和探索中感到乐趣，激发他们的好奇心和创造力。