幼儿园小班科学课程创新活动
活动目标
1. 理解水的形态变化及其在大自然中的重要性。
2. 培养孩子们的环保意识，认识节水的价值。
3. 通过动手实验，激发孩子们的好奇心与探索欲。
活动准备
准备一大盆水、不同形状的容器（如杯子、瓶子、碗）、吸水海绵、漏斗、纸巾、一些小玩具（如小船、球等）。
活动过程
一、引入话题、激发好奇
1. 进行“水的旅程”游戏，通过想象水从山顶流向河流的过程，引导孩子们思考水的移动。
2. 提问：“水可以流到哪些地方呢？我们如何帮助水‘旅行’？”
二、探索工具、分享想法
1. 提问：“你们觉得用什么工具可以‘搬运’水呢？”鼓励孩子们发表意见，收集他们的想法。
2. 带领孩子们观察不同容器的形状，讨论水是否总是会装满容器，及其原因。
三、实验操作、验证想法
1. 让孩子们选择自己认为合适的工具来尝试搬水，并记录每个工具的效果。
2. 进行实验后，一起讨论哪些工具有效，为什么有的工具会漏水，而有的却能保持水分？引导孩子们归纳出水的特性。
四、趣味游戏、加深理解
1. 开展“水中漂流”游戏，将小船或小球放入水中观察它们的漂浮与沉没，体验水的浮力和流动。
2. 提问：“你们觉得水是如何支撑这些小玩具的？”引导孩子们思考水的物理特性。
活动延伸
邀请孩子们思考和讨论：水在生活中的各种应用，例如，喝水、浇花、洗手等；并讨论如何在日常生活中保护水资源，做到文明用水。鼓励他们在家中与家长一起实施节水措施，形成良好的生活习惯。
幼儿园小班静电探索活动模版
活动目标
1. 通过实践操作，引导幼儿探索和体验各种静电现象的趣味性。
2. 激发幼儿对周围世界的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿团队合作的能力，增强沟通交流。
活动准备
准备材料包括纸偶、气球、塑料棒、米尺、丝绸布、吸管、乒乓球和一个小篮子。
活动过程
一、激发兴趣
- 教师展示准备的材料，鼓励幼儿进行观察，并分享他们认为这些材料有什么不同之处。
二、感受静电的乐趣
1. 展示纸偶，让幼儿观察其特点。引导提问：“你们认为纸偶能自己站立或者跳舞吗？”
2. 鼓励幼儿使用材料来帮助纸偶“跳舞”，允许他们自由讨论和尝试不同的操作，期间教师可引导他们更换或调整实验材料以增加趣味。
3. 教师示范纸偶跳舞的效果，进一步激发幼儿的好奇，鼓励他们想象纸偶是如何做到的。
4. 让幼儿再一次尝试操作，并通过提问引导他们思考。
5. 邀请成功帮助纸偶跳舞的幼儿分享他们的经验和操作方法。
6. 鼓励更多幼儿参与，让他们不断尝试，以增强他们的兴趣和自信。
三、总结经验
- 引导幼儿思考：“那么，纸偶为何能跳舞呢？”解答为因为气球、吸管和尺子等工具经过摩擦后产生的静电，与纸偶的互动从而实现跳舞的效果。此外，教师可以讲述日常生活中静电的常见现象，如雷电和衣物摩擦产生的静电。
四、引入新材料
- 教师展示气球，询问幼儿是否认为气球也可以让纸偶跳舞，激发他们的想象力与参与欲。
- 引导幼儿进行气球摩擦的实验，尝试在不同的物体表面摩擦气球，例如衣服、头发等，然后观察和讨论现象，提出以下问题：
1. “摩擦后的气球靠近头发会发生什么？”
2. “气球接触手或墙面时又会出现怎样的效果？”
- 鼓励幼儿记录操作过程中的变化和结果，并进行分享。
五、协作探索
- 引入乒乓球，让幼儿两人一组或三人合作，使用工具试图使乒乓球移动。
1. 幼儿进行实验，教师适时给予指导和启发。
2. 成功的小组可以展示他们的发现，分享操作心得。
六、活动总结
- 最后，教师总结今天的活动内容，“今天我们通过动手发现了很多有趣的静电现象，不仅纸偶可以舞动，我们的头发也能因静电而竖起，乒乓球也能在我们的操控下行动。”鼓励幼儿带上气球回家，向父母展示他们新学到的静电玩具，共同分享发现的乐趣。
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