标题：理解人与自然的和谐共处
内容：
教学目标：
1. 学习和认读8个重要汉字。
2. 默读课文，了解故事中的主要情节，并认识到人与动物之间的友好关系。提高对环境保护的认知。
3. 积累并运用相关词语，拓展语言表达能力。
教学重点：
明确课文中“我”和北极狼之间的互动事件，以及这些事件所传达的深刻含义。
教学难点：
梳理课文中的情节，理解行为背后的科学精神与情感联结。
一、预习内容
1. 熟悉课文，准备好阅读材料。
2. 练习生字：
（1）选择两个生字，配上拼音进行书写。
（2）为每个生字找出形近字与同音字，并尝试造句。
（3）从课文中抽取2-3个多音字，分别列出不同读音的词语。
3. 解释关键词汇：
利用字典查找三个生词的定义，并写下其近义词和反义词。
4. 思考课后的相关问题，进行自我测试。
教学媒体的选择与使用：
① 媒体在教学中的多重功能：
A. 提供实例，丰富学生的经验；
B. 创造情境，激发学习兴趣；
C. 举例说明，帮助理解概念；
D. 展示正确的方法，提升实践技能；
E. 记录学习过程，形成可视化的知识结构；
F. 分析原理，促进思维发展；
G. 设置问题，鼓励批判性思考；
H. 分享案例，拓宽视野；
I. 欣赏美好，培养审美情趣；
J. 进行总结，巩固学习成果；
K. 按需定制个性化学习内容。
② 媒体使用的策略：
A. 提出问题→播放媒体→讲解内容；
B. 提出问题→播放媒体→师生讨论；
C. 讲解内容→播放媒体→整体概括；
D. 讲解后展示→举例说明；
E. 播放后提问→进行讲解；
F. 播放后进行讨论→总结要点；
G. 边播放边进行讲解；
H. 边播放边引导思考；
I. 鼓励学生自主使用媒体进行探究学习。
二、初读课文，整体感知：
通过默读提升对文本的把握，思考“我”和北极狼之间发生了哪些感人的事情。
三、精读课文，深入理解：
关注人与狼是如何建立深厚感情的，分析其中的情感表达和科学探索。
四、积累好词佳句：
挑选打动你心的字句，进行摘录，并与同学分享个人感受，讨论其背后的情感和意义。
板书设计：
人与自然和谐共处
1. 援助受伤的动物
2. 保护弱小的生命
3. 科学家的善行与勇气
通过本课学习，鼓励学生理解如何在现代社会中与自然和谐相处，激发他们对保护环境和珍惜生命的热情。
标题：与动物友好相处的启示
教学目标：
1. 知识目标：掌握关键概念及相关词汇。
2. 能力目标：通过默读和讨论，理解人与动物之间的关系与互动。
3. 情感目标：提高对动物的关爱意识，重视生态保护的重要性并培养良好的环境意识。
教学重点：理解和总结课文中人与动物的关系及其启示。
教学过程：
一、初步阅读课文，识别并理解重要词汇。引导学生认识与动物互动的关键词汇，并讨论其在文章中的意义。
二、对已识别词汇进行深入分析，鼓励学生结合上下文进行给词汇下定义，并理解其在文章中的作用。
三、默读课文，思考：文章中描述了人与动物之间哪些有趣的故事？鼓励学生在边读边思考，做出个人批注。
四、进行小组讨论，交流各自的理解与感受，特别关注有趣或感人的动物故事，共同分享发现的精彩部分。
五、反思与动物的关系：在课本空白处写下认为与动物和谐相处的个人感受，并准备在下一环节分享。
六、扩展阅读：引导学生思考生活中与动物和谐相处的事例，可以是身边的宠物，也可以是自然界中的动物，促进学生分享经验。
课后小结：
通过积极的互动与讨论，学生不仅能够掌握课文中的重要信息，还能提高对动物保护的意识。希望他们在以后的生活中，能够更加关注并践行与动物友好相处、保护自然环境的重要性。学生可通过课本批注的方式对文本进行总结，激发他们的写作与思辨能力。
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