如何制作三年级科学课的课件(3篇)

【教学目标】：

- 科学概念：学习植物的叶子在生长过程中扮演的重要角色，理解植物如何利用阳光和水分来合成所需的营养。

- 过程与方法：通过亲自观察和实验，让学生提出问题，并通过查阅书籍和进行讨论来寻找答案。

- 情感态度价值观：培养学生对科学探索的热情，鼓励他们在学习过程中锻炼思维能力和团队合作精神。

【教学重点】：

- 让学生通过观察了解植物的生长特点，讨论叶子的作用，以及光合作用的基本过程。

【教学难点】：

- 深入理解光合作用的具体过程以及叶子如何促进植物的营养合成。

【教学准备】：

（教师准备）幼苗照片、植物生长示意图、多媒体课件、与光合作用相关的材料。

（学生准备）实地观察植物的记录单、观察工具如放大镜。

【教学过程】：

一、观察幼苗的变化

- 导入活动：

1. 教师：同学们，我们共同种植的凤仙花已成长为小幼苗。现在让我们分成小组，分享一下你们在观察它生长变化时的发现。

2. 学生：在小组内进行讨论，分享个人观察心得。

- 活动指导：

1. 教师：我会检查大家的观察记录，并给予反馈，提醒大家持续关注幼苗的变化。

2. 教师：请各组分享你们的新发现或解答。

3. 教师：指导学生观察真实的凤仙花，测量植株高度和叶子的分布情况。

二、探讨植物的奥秘

- 提问时间：

1. 教师：你们觉得植物的叶子为什么要保持平展的姿态，并且交错生长？为什么大多数植物的叶子和嫩茎是绿色的呢？绿叶被称为“食品制造中心”，这是真的吗？你们觉得叶子还有什么重要作用？

2. 学生：结合自己的知识进行回答与讨论。

三、探求植物的“食物”

- 知识分享：

1. 教师：植物所需的营养从哪里来呢？我们一起讨论。

2. 学生：在讨论中分享各自的想法。

3. 教师：科学家告诉我们，很多植物能够通过光合作用自制养料。

4. 教师：通过多媒体课件，展示科学书中的相关内容，帮助大家更好地理解。

5. 教师：总结光合作用的公式：阳光、二氧化碳与水通过叶子结合，生成氧气和养料。

6. 教师：强调光合作用的重要性，它不仅为植物提供食物，也为我们和动物们提供所需的氧气。

【作业布置】：

- 家庭作业：回家仔细观察一棵植物，记录其叶子分布情况，并思考光合作用是如何帮助植物生长的。请准备在课堂上分享你的观察结果。

这次课程旨在通过观察与探讨，加深对植物生长与叶子功能的理解，激发学生对科学的兴趣与探索热情。

标题：探秘植物的根：生长与功能

在我们的科学学习中，了解植物的生长过程是一个非常重要的部分。今天，我们将一起探索植物根的成长和作用。

教学目标：

1. 科学认识：理解植物的根部在生长时如何延展及其在整个植物生长中的重要性；掌握植物根能够吸收水分和养分的功能。

2. 观察与实验：学习用观察的方法记录植物根的生长情况，并通过简单实验验证我们的猜测。

3. 情感态度价值观：培养对植物生长现象的细致观察能力，并增强对科学探究的兴趣。

教学重点：观察植物根的生长，进行根系吸水实验。

教学难点：如何通过实验来证明根吸收水分的能力。

教学准备：一周前种植在透明杯中的四季豆，准备试管、水、植物油及一株带根小植物。

教学过程：

一、引入活动：提问引导

1. 教师提问：如果我们要把一棵大树从土里拔出来会很困难，那么小草呢？

2. 通过学生的思考与回答，引导他们关注植物的根部，展示已经种在透明杯中的四季豆。

3. 教师引导：我们最先看到的是根。

二、观察活动：关注植物根的生长变化

1. 教师提示：请每位同学仔细观察你们的四季豆，看看有什么新的变化。

2. 学生描述观察到的现象。

3. 教师总结学生的发现，强调种子萌发后首要产生的部分是根，并指出植物根向下生长、速度快等特点。

三、研究活动：探讨根的功能

1. 教师提问：当我们浇水时，通常会将水浇到哪里呢？为什么这样做？

2. 学生分享自己的观点。

3. 教师进一步引导：植物的根在生长中到底发挥了什么作用呢？我们来一探究竟。

4. 教师提问：你们认为是什么使植物能够在土壤中稳定生长？

5. 学生讨论并回答，确认根的固定作用。

6. 教师介绍即将进行的实验，展示实验步骤，并详细说明如何通过试管观察根的功能。

- 步骤包含：将带根植物放入装有水的试管中，并在水面滴入植物油，以防水分蒸发，同时做好水位标记。

7. 教师引导：过几天后，我们的实验结果会告诉我们什么呢？

8. 教师总结：根不仅有固定植物的作用，还能从土壤中吸收水分和养分。

作业布置：

请同学们在家中尝试参考书本中的实验，制作一个“植物根的吸水实验装置”，并记录水位变化，观察根的作用。

通过这种观察与实验的结合，学生将更深入地理解植物生长的奥秘，激发他们对自然科学的好奇心。

标题：探究科学的乐趣：凤仙花种植与观察

在这一节课中，我们将一起踏上有趣的科学探究之旅，学习如何有效地进行植物的种植和观察。通过这次活动，不仅能够掌握基本的播种技巧，还能够培养观察记录的好习惯，切实体验科学实践带来的乐趣。

【课程目标】：

1. 技能与方法：通过实际操作，掌握凤仙花的播种技巧；在教师的引导下进行实验设计，观察并记录种子的发芽过程；确立观察与记录的方式方法，以满足植物生长变化的研究需求；对种子发芽进行合理预测，并确定观察的重点方向。

2. 情感态度与价值观：增强用实证进行论证的意识，培养科学思维；加强团队合作的意识，让学生通过小组合作学习，提升社交能力。

【教学重点】：

本节课的重点在于掌握准确的播种技巧，理解种植过程中每一步的重要性。

【教学难点】：

在漫长的观察过程中，保持耐心与细致的记录是一项挑战。

【教学准备】：

为了顺利完成本节课的内容，教师需要准备一些工具和材料，如小铲子、花盆、土壤、凤仙花种子、透明塑料杯和吸水纸等。

【教学过程】：

一、了解播种的基本步骤

1. 教师开场：“春天是种植的季节，今天让我们一起学习如何种凤仙花吧！”

2. 教师展示P4页中的“播种方法”。

3. 学生们阅读相关内容。

4. 教师请一位同学分享他们的理解。

5. 教师总结播种的步骤：选择种子、准备土壤、播种、浇水。

二、观察种子的变化

1. 教师提问：“播种之后，我们应该关注什么呢？”

2. 学生分享各自的想法。

3. 教师引导学生阅读P5页的内容，专注于1到10行的信息。

4. 学生再次阅读，并观察透明杯中和花盆中的变化。

三、记录成长日记

1. 教师强调：“植物的成长需要持续的观察与管理，每周请记录下凤仙花的高度及叶子的形态变化。”

2. 教师指导学生在P5页的表格中填写观察数据。

3. 学期结束时，学生需撰写一篇关于凤仙花成长过程的日记，以便更好地反思与总结。

四、动手实际操作

1. 教师指导学生实地进行凤仙花的种植，在哪些地方需要特别注意。

2. 教师监督学生养成长期观察与管理的习惯，期末将对表现突出的学生进行小奖励。

【作业安排】

家庭作业：希望同学们能够在自家的阳台上进行凤仙花的种植，体验自然的成长过程，并定期记录下观察结果，与大家分享你们的发现与心得。通过这样的活动，不仅锻炼了动手能力，更能够增强对植物生长的理解与热爱。