幼儿园大班科学课教案如何编写(4篇)

幼儿园大班科学探索活动：光的秘密

活动目标：

1. 激发幼儿对光源的好奇心，鼓励他们主动探寻光的来源与性质。

2. 了解电池工作原理以及如何让光灯正常运作。

3. 享受探索和实验的乐趣，培养幼儿的科学探究精神。

4. 通过动手操作，提升幼儿的实践能力和创造力。

5. 学习用简单的术语记录实验过程与结果，提升语言表达能力。

活动准备：

1. 老师收集不同类型的手电筒及其电池，便于幼儿观察和操作。

2. 准备记录表，并配备彩色笔供幼儿记录实验过程和发现。

活动过程：

一、谜语引入，引起兴趣。

通过一则谜语引导出手电筒的主题：

“小小的山丘，夜里要照亮，里面藏着电，帮我照黑暗。”

问幼儿，手电筒的作用是什么？何以能够发光？

二、观察与组装。

1. 给幼儿展示各种手电筒和电池，鼓励他们观察并讨论它们的不同之处。

2. 引导孩子们认识电池的正负极并进行匹配，了解电流如何流动以启亮手电筒。

3. 鼓励幼儿亲自动手，将电池和手电筒组装在一起，体验成功让手电筒亮起的成就感。

三、光的探究活动。

1. 孩子们将手电筒与纸片进行照明实验。让他们在不同的角度下照射纸片，观察影子的变化，并记录在表格上。

2. 教育孩子们在暗室中使用手电筒，探索光的直线传播特性，同时观察物体与光之间的互动。

四、手影游戏。

组织小组进行手影游戏，一组使用手电筒照射墙壁，其他孩子创造手影，轮流扮演“光源”，享受不一样的乐趣。

活动延伸：

1. 教导幼儿识别和了解日常生活中常用的各种电池，提升他们的生活常识。

2. 鼓励孩子们继续寻找和实验生活中需要电池的物品，动手拆装，增加实践经验。

活动反思：

在此次活动中，充分融入了幼儿的自主探索原则，围绕“光的秘密”这一主题展开。孩子们积极参与，能够分辨电池的正负极，成功组装手电筒，展示了良好的实践能力。然而，实验过程出现了一些不足，如实验步骤较多，导致交流时间不足。未来，应适当缩短活动时间，并注意安全教育，确保孩子们在探索过程中保持安全意识。

标题：探索物体运动的乐趣——幼儿园科学课的创意活动

活动目标

1. 通过亲身实践，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们手动操作和解决问题的能力。

2. 初步理解物体运动的基本原理，加深对物理现象的认知。

3. 让幼儿在活动中体验成功的快乐，并增强自信心。

4. 教会幼儿简单的记录方式，以便于总结和交流他们的发现。

重点难点

本活动旨在让幼儿通过动手实践，深入探索和解决问题，同时体验物体运动的多样性和趣味性。

活动准备

1. 各种形状和质量的物体，如纸盒、积木、球类、背包及小玩具车等。

2. 一个无轮的箱子和一个有轮的箱子，配备绳子和圆木棍。

3. 装水的水缸、水桶，以及各类饮料瓶。

活动过程

一、活动引入

1. 通过《你是怎样笑的》进行集体律动，活动气氛。

2. 讲述《乌鸦喝水》的故事，以引发幼儿的好奇心，展示如何将乒乓球从桶底搬到桶面，引入物体移动的主题。

二、探究环节

1. 展示各种物品，引导幼儿观察和识别它们的特性。

2. 布置实验任务，让幼儿尝试不同的方法使物体移动，鼓励他们不拥挤、大声喧哗，保持安全和有序。

3. 在幼儿动手实践时，教师要细致观察，指导他们发现独特的新方法。

4. 鼓励幼儿分享各自的实验结果，教师进行总结和点评。

5. 通过展示皮球，指导幼儿对比不同力度下物体的运动感受，得出结论：大力气可以使物体更快且移动得更远。

6. 介绍大矿泉水瓶，鼓励幼儿思考如何用更省力的方法来移动。

7. 让幼儿尝试移动无轮箱子，并通过与有轮箱子的比较，理解轮子的作用。

8. 知识扩展：引导幼儿思考建设工地上工人使用滑轮搬运重物的情况，简要介绍滑轮的原理。

9. 小结部分，强调在生活中要多观察身边的物体运动现象，鼓励幼儿不断探索发现。

三、活动总结

组织幼儿走出教室，进行户外活动，尝试用各种不同的方法搬动物体，强化他们的学习成果。

教学反思

在本次活动中，幼儿的参与热情高涨，展现了探索精神和创造力。尽管整体效果良好，但教师在总结环节应更加清晰地提炼出关键点，以帮助幼儿更好地理解和表达。同时，可以鼓励幼儿进行组间合作和比较，增加互动性，从而提升他们的实践体验。未来的活动中，考虑增加更多的互动和分享环节，激发孩子们的思考与创造。

幼儿园大班的科学探索活动

在这一科学课堂中，我们的主要目标是激发幼儿之间的协作精神，增强他们的观察能力，同时让孩子们在轻松愉快的氛围中主动学习自然科学的知识。

起因

活动的灵感来源于一次偶然的谈话。小朋友们在进行安静游戏时，齐齐突然提到了一个有趣的事实：“鸡蛋泡在醋里会变软！”他的话引起了彤彤的怀疑，彤彤不相信这样坚固的蛋壳竟然会变软。孩子们互相探讨的气氛非常活跃，甚至纷纷求助于我来证实这个说法。被激发的好奇心让大家决定通过实验来寻找答案。

实验过程

实验一：用醋进行实验

目标： 通过简单的实验来证明一个观点。

材料： 醋、宽口瓶和一个鸡蛋。

步骤： 首先，将鸡蛋放入瓶中，然后倒入足量的醋，确保鸡蛋完全浸入。

实验开始后，孩子们期待地围在实验区，初期并没有看到鸡蛋有变化，他们感到失望，甚至开始怀疑齐齐的说法。看着他们的沮丧，我提议耐心等待，或许变化需要时间。经过几天的观察，孩子们突然发现鸡蛋竟然真的变软了，欢声雀跃地围观。齐齐自信地宣布：“我爸爸说的没错！” 这一刻，不仅揭示了实验的结果，还提升了齐齐的自信心。

接着，我引导孩子们思考：“如果用其他液体浸泡鸡蛋，结果会如何呢？”

实验二：探索不同液体的效果

目标： 鼓励幼儿大胆猜测、尝试和探索新的材料。

材料： 水、可乐、广告色、雪碧、5个鸡蛋，以及记录表。

步骤：

1. 开始前，鼓励孩子们猜测哪种液体能够使鸡蛋变软，并将他们的猜想记录下来。

2. 经过几天的观察，发现鸡蛋没有变软，我与他们一起查看记录表，看到表上的哭脸标识，孩子们意识到没有猜对。

于是，我提出了一个问题：“为什么只在醋里才能让鸡蛋变软呢？”在我们的讨论中，孩子们对这一问题产生浓厚的兴趣。随后，我们查阅了科学图书，终于找到了答案：酸性物质的腐蚀作用是使蛋壳变软的关键。

活动延伸

在科学活动结束后，我对幼儿进行了一次关于口腔健康的教育，让他们了解到饮食与牙齿健康的重要性，帮助他们建立良好的生活习惯。

反思

通过这次实验，我深刻体会到了孩子们对未知事物的好奇心是多么强烈。他们在讨论中展现出的合作精神需要教师适时的引导。面对实验初期的失败，教师的情感支持至关重要，鼓励孩子们不要轻言放弃，而是应继续观察和思考。而在后续实验中，孩子们通过更换实验材料而产生的问题，让他们明白了科学探索的无限可能性，而这样的参与感极大地增强了他们的自信心和对科学的兴趣。

总之，这是一堂充满乐趣和启发的科学课堂，孩子们通过亲身体验，真切感受到了科学的魅力，在探索的旅程中收获了知识与快乐。

标题：幼儿园科学探索活动：走进神秘宇宙

在这次科学活动中，我们的主要目标是引导孩子们探索神秘的宇宙和外星生命，激发他们的好奇心，鼓励他们大胆表达自己的想法与创意。通过让孩子们绘制他们心目中的飞碟和外星人，我们希望他们能够体验到创造的乐趣，并在分享中增进友谊。

活动目标

1. 深入挖掘孩子们的探索精神和求知欲望。

2. 培养孩子们对宇宙现象和外星生命的浓厚兴趣。

3. 帮助孩子们将自己的幻想以绘画的方式表现出来。

4. 鼓励孩子们在集体中分享自己的创意与体会。

5. 让孩子们体验到解决问题的愉悦感与成就感。

教学重点与难点

教学的重点在于创造一个轻松愉悦的氛围，让孩子们能够自由表达自己的想法，积极参与讨论。而难点则在于通过多种资料激发孩子们的想象力，使他们能够将自己的创意形象化。

活动准备

1. 选取有关飞碟与外星人的视频资料。

2. 准备老师自制的小型飞碟与外星人模型，供孩子观察。

3. 提供绘画所需的纸张、绘画笔和油画棒。

4. 制作一面标注“我心中的飞碟与外星人”的展览墙，让孩子们展示作品。

5. 准备一些具有趣味性的卡片，用以评价孩子们的作品。

活动流程

1. 活动开始，老师通过一段有趣的引导，介绍飞碟的概念，引起孩子们的兴趣。

2. 分组讨论，鼓励孩子们分享自己对飞碟和外星人的看法。

3. 观看相关视频，帮助孩子们获取更多知识与灵感。

4. 一起浏览收集到的资料，了解各种与宇宙相关的信息。

5. 老师展示自制的飞碟与外星人，激发孩子们的创作欲望。

6. 孩子们开始自由绘画，老师在旁巡回指导，鼓励他们大胆表达。

7. 组织一次作品欣赏会，大家共同点评和分享。

8. 将孩子们的作品贴在展览墙上，让全园的幼儿共同欣赏。

活动总结

在这一系列活动中，孩子们展现出了极高的参与热情和创造力，他们提出了许多引人深思的问题，如外星人的情感、飞碟的用途以及科学未解之谜等。这不仅拓展了他们的思维，也让他们意识到宇宙中还有许多未知的事物等待探索。

通过这样一个愉快的学习过程，孩子们不仅加深了对宇宙和外星生命的理解，也在交流中增进了彼此的友情。未来仍有许多宇宙谜团等待着他们去揭开，我们期待他们在成长的道路上，继续追寻知识的脚步。

反思与展望

面对孩子们频繁提出的“为什么”，老师有时也会感到无从应答，这启示我们在未来的活动中，提供更多引导和思考的支持。此外，活动的时间安排需要灵活调整，以保证孩子们的兴趣和专注度。未来，我们可以将这样的更深入的讨论和创作分为多个小环节，让每个环节都能更好地发挥效果，促进孩子们的成长和探索。