如何制作幼儿园大班科学课件模板(2篇)

标题：纸艺创作：探索连接的科学

活动目标：

1. 培养幼儿自主探索和创新思维能力，鼓励他们寻找纸张连接的新方法。

2. 引导幼儿积极参与集体讨论，自信表达在操作中的体验与收获。

3. 提供多样的纸张和材料，增强幼儿的动手能力与解决问题的能力。

4. 通过实际操作，促进幼儿逻辑思维的灵活性与创造性。

5. 通过课堂互动，提升幼儿的口头表达能力，增强沟通技巧。

活动准备：

- 各种颜色的彩纸、硬纸板、无粘性胶水、剪刀、夹子、小绳子等。

活动过程：

一、引人兴趣的情境导入

1. 通过投影播放“纸的奇幻旅程”动画，让孩子们跟随动画进入一个充满纸张魔法的世界。

2. 提出问题引发讨论：你希望在这个纸的世界里找到什么？（如：神奇的房屋、漂亮的窗帘等）

二、探索纸张的连接技艺

1. 介绍纸张及其多样化的连接方式。

2. 让幼儿在小组中自由选择两种纸张，用手中的工具（如胶水、电线、夹子）进行连接，以创作出一个他们想象中的小物品。

3. 在操作过程中，鼓励孩子们用语言描述他们的连接方式和遇到的困难。

三、无工具连接的挑战

1. 提出更大的挑战：如何不借助工具，仅用纸张自身的特性进行连接。

2. 通过示范，教孩子们使用折、缠、捻等方法进行无工具连接，并询问他们的感觉和想法。

3. 邀请幼儿展示完成的作品，分享成功经验与挑战。

四、运用所学制作窗帘

1. 将幼儿分组，每组利用所学的连接技巧，创作出一幅“纸窗帘”的作品。

2. 最后，将所有组的窗帘成果整合在一起，展示在教室的窗口，营造一个色彩缤纷的学习环境。

五、延伸活动与总结

1. 讨论生活中还有哪些位置需要连接的技巧，并鼓励幼儿举例。

2. 引导孩子们思考纸张还有哪些其他的用途，以及不同材质之间的连接特性。

3. 总结所学知识，并提示下次活动的主题，鼓励孩子们期待下次的创作。

教学反思：

本次活动让幼儿通过动手实践与探索理解了连接的重要性。在课程设计中选择了纸这一 familiar 的材料，使孩子们能够轻松上手，积极参与。在实际操作中，有些幼儿发挥了极大的创意，使用了不同的方法来连接纸张，这种自主探索的过程让他们感受到创造的成就感。尽管在无工具连接的环节，部分孩子仍显犹豫，但通过小组合作，反而激发了他们互相学习与分享的精神。教师在此过程中需及时观察和引导，让孩子们学会欣赏彼此的创新与努力，无论成败，都是宝贵的学习经验，促进了幼儿的语言表达能力和沟通技巧。在未来的课程中，我们将持续鼓励幼儿在实践中不断尝试与探索，让他们成为自信的小小科学家。

标题：幼儿园大班创意音乐探索活动设计

活动目标

1. 利用不同的纸张探索声音的多样性，激发幼儿对科学实验的兴趣。

2. 引导幼儿创造性地使用材料，动手制作个人独特的乐器，发展其想象力与创造力。

3. 通过选择合适的纸张，为音乐增添色彩，享受创作过程中的乐趣。

4. 鼓励幼儿勇于尝试，将自己的创作分享给伙伴，增强自信心。

5. 在交流和合作中，培养幼儿倾听和尊重他人的品质。

活动准备

1. 各类纸张，如白板纸、牛皮纸、彩纸、硫酸纸、报纸等。

2. 制作工具，如纸杯、橡皮筋、剪刀、豆子、毛线、胶带等。

3. 融合科学与音乐的PPT展示，介绍纸乐器的演奏方式及创意。

4. 准备不同节拍和风格的音乐，包含抒情及欢快的乐曲。

活动流程

1. 体验与表达

(1) 让幼儿使用提供的各种纸张，尝试不同的敲击方法，观察纸张发出的声音。课堂中，鼓励每位幼儿分享自己的创作过程和感受。

(2) 通过将纸制成小乐器（如小鼓、木琴等），鼓励幼儿主动展示自己的成果。

2. 比较与思考

(1) 幼儿相互聆听、比较不同纸质乐器所发出的声音，进行集体模仿，增强合作意识。

(2) 引导幼儿探讨同种纸张在不同敲击方式下的声音变化，通过小组合作，促进探索精神。

3. 听与选

(1) 请幼儿欣赏不同节奏的乐曲，根据感受选择合适纸乐器进行配乐，并讨论选择原因。

(2) 幼儿使用自制的乐器，与音乐伴奏进行演奏，体验音乐与创作的结合。

4. 自主创作与表演

(1) 鼓励幼儿根据个人兴趣与想法，自由选择材料创作乐器。

(2) 利用节奏谱进行演奏练习，鼓励幼儿互换材料，探索不同的音乐表现方式。

活动延伸

将纸张及其他材料放置在艺术区域，激励幼儿在区域活动中继续乐器制作与表演。通过小组合作，深化对音乐及科学的理解。

活动反思

本活动融合了科学探究与艺术表演，为幼儿创设了一个丰富多彩的学习环境。通过愉快的音乐探索与自主创作，幼儿在实践中体验到科学与艺术的交融。在这个过程中，提升了幼儿的探索能力和创造思维，同时也培养了他们的社会交往能力和自信心。通过实践与反思，有效促进了幼儿在音乐、科学以及人际交往等多个方面的全面发展。