探索幼儿园小班科学优质课件的方法是什么(3篇)

标题：探索沙子的乐趣与科学奥秘

文章内容：

本次活动的目的是让幼儿通过实践体验，感知沙子与水的关系，学习利用不同的材料进行创造，同时培养他们的问题解决能力和合作精神。

活动目标：

1. 让幼儿理解干湿沙子对造型的影响，感受科学探索的乐趣。

2. 学习如何在尝试和失败中获得经验，鼓励他们不怕失败，勇于挑战。

3. 通过小组合作，增强社交能力和团队精神。

准备材料：

- 沙子（不同湿度）

- 水

- 各种容器（碗、杯子、桶等）

- 记录工具（画纸、彩笔等）

活动过程：

1. 引入话题：教师通过展示自己使用湿沙子制作的小动物或者建筑，引导幼儿观察，并提出问题“大家觉得用什么样的沙子可以做出最好看的造型呢？”激发他们的兴趣。

2. 亲手尝试：幼儿们分成小组，自由选择沙子和水进行尝试。教师陪同观察，适时提供建议，比如“记得要让沙子适度湿润，这样才能更好地堆砌起来。”在这个过程中，孩子们开始实验，将水倒入沙子中，试图调节湿度。

3. 失败与反思：不少幼儿在初次尝试时受到限制，有的沙子过干，有的则过湿，造成形状不稳定。教师引导他们讨论：“你们觉得为什么你的造型没有成功？我们可以怎样调整？”通过此讨论，孩子们互相交换经验，从中深化对沙的性质的理解。

4. 成功分享：当幼儿中有几位成功制作出沙堡或其他形状时，教师鼓励他们向其他小朋友展示并讲述自己的成功秘诀。分享过程让每个孩子都感受到成功的喜悦，从而增强自信心。

5. 知识延伸：教师引导孩子们思考如何将今天的经验运用到日常生活中，例如，怎样选择正确的材料清理地板上的水？这不仅增强了幼儿的观察力，也激发他们运用科学知识解决实际问题的能力。

活动反思：

此次活动深入挖掘了幼儿在玩沙过程中可能面临的挑战与乐趣，特别是在通过支持与合作中达到共同学习的目标。尽管在个别幼儿的参与程度上仍有提高空间，但大部分孩子表现出较好的参与热情和探索精神。

对于未来的活动，我们可以在沙子的品种和湿度控制上引入更多的科学知识，比如沙子来源的讨论，增加对自然环境的关注。同时，也应在活动初期就强调合作的重要性，让孩子们在探索的同时，学习如何分享和协作，共同完成一个目标。这样可以更好地激发他们的创造力，并培养终身学习的态度。

小小探索家：花朵与花茶的奇妙之旅

活动目标

- 通过多种感官体验鲜花及花茶的不同之处。

- 理解花茶的制作过程，并能用语言表达对花茶的感受。

- 培养幼儿探索和分享的兴趣，引导他们乐于交流。

- 提升幼儿的语言表达能力，让他们在互动中积极回答问题。

活动准备

- 新鲜的玫瑰、菊花、茉莉花。

- 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶各一份。

- 透明茶壶、热开水、茶杯。

活动过程

形式：小组活动

1. 开场引入：展示新鲜的玫瑰、菊花和茉莉花，给幼儿介绍这些花的名字以及它们的特点。

2. 感官探索：引导幼儿观察、嗅闻、触摸这些花朵，分享他们对花的感受，包括花瓣的柔软度、香气的浓郁程度、花的形状与色彩。

3. 知识扩展：教师讲解花朵不仅能装饰我们的生活，还能通过打造花茶来享用。

4. 观察比较：展示花茶，幼儿通过视觉、嗅觉和触觉体验花茶的独特之处，分享他们发现的鲜花与花茶之间的差异。

5. 制作体验：将花茶放入透明茶壶中，注入热水，请幼儿观察茶水的变化，讨论它如何从干花变成香气四溢的饮品。

6. 品尝与感受：花茶冷却后，邀请幼儿品尝，让他们分享饮用后的感受，鼓励他们用词汇描述味道。

活动评价

- 幼儿能够清楚区分鲜花与花茶的特点。

- 通过多感官的探索，能够描述和讨论花茶的性质。

- 幼儿能够自信地表达自己对花茶的味觉体验。

活动建议

- 在活动中提醒幼儿注意热水与茶壶的安全，避免烫伤。

- 建议教师提前询问家长，了解孩子是否对花茶成分过敏，以确保活动的安全性。

通过这一系列的活动，让幼儿在愉悦的探索中感受自然的美好，同时提升他们的观察力和语言能力，激发他们的学习兴趣。

标题：幼儿园小班科学探索：降落伞的奥秘

活动目标：

1. 激发幼儿的好奇心，通过观察降落伞的降落过程，培养他们的科学探究能力。

2. 引导幼儿运用动作和言语描述物体从高处落下的现象，增强他们的表达能力。

3. 鼓励幼儿积极参与制作降落伞，并在分享过程中增进合作精神。

4. 帮助幼儿在解决问题的过程中体验成就感，增强自信心。

活动准备：

准备彩色纸张、塑料袋、沙包、夹子、轻羽毛、记录表以及一些用于装饰的贴纸等材料。

活动过程：

一、引入环节

1. 教师先展示沙包与羽毛，问孩子们：这两样物体如果从同样的高度同时下落，你们猜哪个会先落地？

2. 教师进行示范，让幼儿观察羽毛和沙包的下落速度，并引导他们用语言和肢体表达下落的情况，如用手臂模仿羽毛轻轻降落的样子。

二、降落伞的实验

1. 教师再拿出两个相同的沙包，其中一个沙包上绑了降落伞，让孩子们猜测哪个会先到达地面。

2. 进行实际的下落实验，观察结果，并记录哪个沙包降落得更慢。教师可以帮助幼儿在记录纸上将降落较慢的沙包涂上颜色，鼓励他们进行讨论。

3. 教师总结强调空气阻力如何影响物体的降落速度，引导幼儿思考生活中有哪些物体是利用这种原理。

三、拓展思考

教师提问：你们还见过哪些物体慢慢飘落呢？幼儿可以提到跳伞、种子、气球等，引导他们思考降落现象及其背后的科学原理。

四、动手制作

1. 教师激发幼儿的创造力，邀请他们一起制作自己的降落伞，促进动手能力的发展。

2. 教师展示制作材料，讲解如何将彩色塑料袋与夹子组合成降落伞，并鼓励幼儿进行个性化的装饰。

反思：

通过本次活动，我深刻认识到提升幼儿科学素养的重要性。看到孩子们在探索过程中爆发出的好奇心与创意，让我充满欣慰。在以后的教学中，我将不断反思与改进教学策略，提升幼儿的自主学习和合作探究能力，激励他们在科学探索中自信地表现自己。通过精心设计课程内容，努力提供丰富的学习体验，全面拓展幼儿的成长潜力，提升整体的教育效果。