中班科学探索：纸张的奇妙世界(5篇)

标题：探索纸的世界：幼儿趣味科学活动

一、适合对象：中班幼儿

二、活动目标：

1. 理解纸的各种特性。

2. 激发幼儿的探索精神，让他们在动手动脑中感受到乐趣。

3. 认识纸在日常生活中的多样用途。

三、活动重点：

充分调动幼儿的感觉器官，鼓励他们通过观察、触摸、操作来认识纸的特性，同时享受活动带来的乐趣。

四、活动难点：

由于中班幼儿语言表达能力尚待提高，教师需耐心引导。同时，注意活动的安全，防止幼儿将纸张放入不当位置。

五、活动准备：

1. 经验准备： 幼儿应有见过纸类物品的基础认知。

2. 物质准备： 包括一些黑色塑料袋、不同颜色的皱纹纸、水瓶、打火机、纸盒、书籍和卡纸。

六、活动过程：

(一) 导入环节：

教师通过有趣的手指游戏与幼儿互动，吸引他们的注意力，并激发他们的兴趣。

(二) 教学环节：

1. 探索黑色塑料袋： 请幼儿摸一摸黑袋子，讨论里面可能有什么，感受其软硬程度和重量。教师借此机会引入皱纹纸，并用“噔噔噔”的节奏增加趣味。

2. 动手实验： 每位幼儿发一小张皱纹纸，让他们先观察再触摸，并相互交流发现的特性：

- 易撕： 教师引导幼儿将纸放在耳边撕，聆听声音。

- 易皱： 幼儿搓揉纸感受其特性。

- 可折、可卷： 尝试对折或卷成梦想中的听筒。

- 易湿： 幼儿触摸教师浇水后的纸张，感受湿润。

- 易燃： 在安全情况下，教师展示纸的燃烧过程，引导幼儿观察其变化。

3. 讨论纸的性质： 幼儿与教师互动，分享实验的观察结果，探讨纸的特点。

4. 观察纸制品： 教师提问，让幼儿找出身边的纸制品，激发他们对纸用途的探索。

5. 总结纸的特性： 教师归纳纸的各项特性及其在生活中的广泛应用。

(三) 结束环节：

最后，进行“抢尾巴”的游戏。将幼儿分成两组，一组用皱纹纸做“尾巴”，另一组试图去踩。在游戏中，让孩子们不仅享受乐趣，还能增强团体合作精神。

延伸部分：

鼓励幼儿在家中寻找纸质品，下一次活动时带来与大家分享，进一步巩固对纸的认识和讨论。

中班科学活动《纸张的乐趣》

活动目标：

1. 通过不同的手工技巧提升幼儿的手部协调能力以及手指的灵活性。

2. 鼓励幼儿尝试撕纸创作，激发他们的想象力和创造潜能。

3. 引导幼儿认识纸张的价值，强调环保意识，并学习如何分类处理废纸。

活动准备：

- 几张废旧的彩纸或报纸

- 垃圾桶和回收箱

活动过程：

一、引入环节：创意思维的启发

教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一些神奇的纸，这些纸可以变得非常有趣！你们猜，它们能变成什么呢？（引导幼儿思考纸的不同形状与用途。）

二、教师示范撕纸，激起创作热情

1. 教师通过俏皮的表演和夸张的动作来撕纸，之后展示撕出来的形状。让幼儿猜测这些形状是什么，比如“这像不喜欢的青蛙”或“这是一朵花”。引导孩子们展现他们的想象力。

2. 接着，教师详细讲解撕纸的技术，比如如何通过折叠纸张来撕出均匀的形状，同时强调完成后应将纸的残片及时放入垃圾桶。

三、自由创作：勇于尝试

教师发放纸张，鼓励孩子们大胆尝试撕纸。此时，教室里充满了欢声笑语，孩子们各自撕出自己心中的创意，有的撕出了机器人，有的则做出了美丽的花朵，甚至有的小朋友尝试挑战更复杂的造型。教师在一旁给予亲切的支持与鼓励，帮助那些需要建议的孩子。

四、成果展示与分享

活动接近尾声时，组织一次小型的展示会。孩子们相互展示自己的作品，轮流分享他们创作的灵感和思路。在此过程中，引导幼儿评价彼此的作品，喜欢哪些，为什么。同时再次强调废纸的使用价值，鼓励大家践行环保，在撕纸结束后分类和处理纸屑。

通过这次活动，孩子们不仅收获了动手的欢乐，更加深刻地了解了资源的珍贵与环境保护的重要性。在轻松愉快的氛围中，他们的创造力得到了充分的发挥。

标题：探索纸的奥秘——幼儿科学活动

活动目标：

1. 激发幼儿对探索和动手实践的热情，感受科学活动带来的乐趣。

2. 通过比较不同类型的纸，增强对这类材料特性的认识，理解其日常应用。

3. 培养幼儿的实践能力和观察能力，丰富他们的生活经验。

活动准备：

1. 幼儿的基本知识：幼儿对纸的种类有一定认识，了解一些常见的纸制品。

2. 材料：准备同样尺寸的各种纸张，包括卫生纸、卡纸、塑料膜、旧报纸、水彩纸、日历纸和牛皮纸。

活动流程：

一、认识多样的纸张

1. 邀请幼儿分享他们对不同纸张的名称及用途的看法。

2. 引导幼儿观察、触摸和比较各种纸的不同特性（如光滑度、厚度和柔韧性等）。

二、趣味体验活动

（一）沙子运输游戏

1. 提出问题：如果需要用纸运送沙子，大家会选择哪种纸？原因是什么？

2. 让幼儿讨论并分享他们的想法。

3. 说明活动中的注意事项：在运沙的过程中不能用手托，保持区域干净整洁。

4. 幼儿开始用纸尝试运送沙子。

5. 讨论发现：

A. 塑料膜、卡纸和牛皮纸更适合运沙，因为它们的强度高，不易破损；而卫生纸和水彩纸则不太适合。

B. 将纸折叠成小容器来运沙更为便利。

（二）水的运输实验

1. 提出问题：如果要运输的物质是水，你们觉得用哪种纸比较合适？

2. 幼儿展开讨论，分享各自的选择。

3. 给出活动要求，让幼儿多次进行运水的尝试。

A. 如果不折叠纸张，能否用纸运输水？是否所有纸张都能实现这一目的？

B. 允许幼儿尝试运水，观察不同纸张的表现。

C. 让幼儿探讨：如果将纸折成容器，哪种纸做的容器运输水效果更好？

4. 分享观察结果：

A. 不折叠的情况下，卫生纸和水彩纸因其吸水性强可以运送水，但容量有限且易于撕裂。

B. 折叠成容器后，尽量选择吸水性较低的纸张会更有效，因为一旦纸张吸水后容易损坏。

通过这次活动，幼儿不仅学会了不同纸张的特性，还在实践中体会到了科学探索的乐趣，激发了对日常物品功能的思考。

节日乐趣: 探索纸的奇妙用途

活动目标：

1. 引导幼儿通过探索活动了解纸的多样性，体会到不同种类的纸张在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿的创造力和环保意识，鼓励他们珍惜纸张，爱护环境，尊重所有劳动者的成果。

3. 提升幼儿用语言表达观察与发现的能力，增强自信心。

4. 让幼儿在活动中体验到成就感，分享快乐，学会互相帮助。

活动准备：

教师和学生共同准备各种类型的纸张，剪刀、颜料、胶水等手工材料。

活动过程：

（一）纸的世界探索

1. 观察与触摸：首先，让幼儿互相分享他们认识的纸。通过观察不同的纸张，讨论它们的颜色、纹理，并感受光滑与粗糙的差异。

2. 折叠与吹动：引导幼儿动手折叠纸张，同时鼓励他们观察纸的厚薄、硬软程度，体验不同材料的特点。

3. 撕裂实验：邀请幼儿尝试撕开不同种类的纸，观察哪些纸更容易撕裂，并讨论撕开的过程中纸张的变化。

4. 分享发现：鼓励幼儿分享自己见过或使用过的各类型纸张，增加交流互动的乐趣。

（二）神奇的纸与水实验（小组活动）

1. 吸水性测试：将不同的纸张放入水中，让幼儿观察哪些纸会吸水、哪些不会。教师可以引导他们进行分类，并记录结果。

2. 吸水速度对比：提供相同大小的各种纸张，进行吸水速度的竞赛，幼儿可以观察与记录，得出结论。

3. 纸船比赛：鼓励幼儿用纸张制作小船，放入水中比拼哪一艘船能够漂浮时间更长，激发他们的创造力和动手能力。

（三）经验分享与讨论

引导幼儿互相交流他们的发现和实验结果，讨论纸的用途，分享个人在日常生活中对纸的认知和经验。

（四）纸张的故事

播放关于纸张起源的动画，介绍造纸的历史和发明者，启发幼儿对科学的兴趣，增强对科学家的敬意。同时讨论如何在日常生活中保护和爱惜纸张。

（五）纸艺创作与游戏

提供多种纸制品，如纸飞镖、纸风车等，鼓励幼儿进行创造性玩耍。同时，教师可以引导幼儿在小组中进行合作，探索不同的玩法和创意，加强团队沟通与协作。

通过这个活动，幼儿们不仅能够从中学到纸的特性及用途，更重要的是培养了他们的动手能力、团队精神和对环境的责任感。在快乐的氛围中探索纸的无限可能，充分体验学习的乐趣。

新标题：探索纸艺的乐趣：幼儿科学课

新内容：

活动目标：

1. 通过动手制作与探索，让幼儿认识纸的不同形状与特性，提升他们的观察力和比较能力。

2. 培养幼儿的探索意识和好奇心，鼓励他们主动发现周围的事物。

3. 倡导孩子们欣赏生活中的美，激发他们对美术与创造性的热爱。

4. 在活动结束后，引导幼儿自觉整理绘画工具，培养良好的习惯和责任感。

活动准备：

准备多种纸材（如长方形纸、圆形纸、彩色纸等）、剪刀、胶水、干布和绘画工具。

活动过程：

一、通过观察与实践，让幼儿发现纸的不同特性。

1. 利用不同形状的纸，让幼儿讨论这几种纸的特点，比如长方形、三角形和圆形等，它们都有哪些边和面。

2. 教师示范如何将纸条卷成纸圈，并指导幼儿尝试制作两种不同样式的纸圈。

3. 幼儿可以观察到这两种纸圈的形状与结构，探讨它们之间的区别和联系。

二、通过剪纸圈的实践活动，加深幼儿对纸圈特性的认识。

1. 教师演示如何将纸圈剪开，让幼儿体验不同的剪切方法。在动手操作的过程中，幼儿可以分享他们的新发现。

- 例如，剪开的第一种纸圈变成了两个独立的圈，而第二种则形成了一个更大的圈。

2. 鼓励幼儿创新，制作与之前不同的新型纸圈，鼓励他们与小伙伴进行分享和交流，探讨各自的创意和想法。

三、教师总结并引导拓展活动，鼓励幼儿细致观察，发挥想象力，发现纸的更多乐趣。

通过这种积极的探索过程，让孩子们在玩中学，在学中乐，培养他们对科学与艺术的热情，进一步提高动手能力与创造力。

活动结束后，鼓励幼儿整理自己的材料，学会分类与收纳，增强责任感及对环境的爱护。