幼儿园中班美术课件应如何设计(3篇)

活动名称：感受节奏的乐趣——幼儿园中班音乐与美术结合活动

活动目标：

1. 通过不同的乐器，感受音色的多样性，学习如何创造出独特的声音效果。

2. 在老师的指导下，理解音乐情感，并运用手中的乐器表达这些情感。

活动过程：

1. 节奏探索

- 首先，老师用不同的乐器演奏一些简单的节奏，邀请幼儿们跟随模仿。可以使用铃鼓、拍手、敲击桌面等多种方式进行节奏复现。

2. 故事导入

- 老师讲述一个关于春天的故事， 引入节奏和情感的概念。“在一个阳光明媚的春天，花朵绽放，小鸟欢叫，蝴蝶翩翩起舞……”在故事的不同情节中，结合不同的乐器演奏不同的节奏，幼儿可以边听故事边用乐器表达故事情节中的快乐与活泼。

3. 乐器互传

- 设置一个传递乐器的环节，幼儿们在安静的状态下依次传递乐器，体验乐器的重量和质感，同时保持乐器的安静，培养对声音的敏感度。

4. 角色扮演游戏

- 老师引导幼儿角色扮演：一个孩子充当“太阳”，另一个孩子扮演“小鸟”，在故事中不断变换角色，体验不同的情感。当老师提到“小雨”时，相关的小朋友可以用打击乐器来表现雨滴声，增加互动和参与感。

5. 指挥与表现

- 在故事进行到高潮时，老师点名，指向不同的演员。每当老师指出某个角色，幼儿就用乐器表现出那个角色的情感，比如“小鸟欢快地飞舞”时，用轻快的节奏来演奏。

6. 音乐感受

- 听一段温柔的古典音乐，老师带领幼儿细细聆听，找找音乐中隐藏的情感。然后，引导孩子们用乐器来表现他们在音乐中感受到的意境和情感，鼓励孩子们大胆表达自己的理解。

7. 乐器伴奏

- 请孩子们尝试用乐器为简单的旋律伴奏，进行两次循环，感受齐奏的和谐美。

8. 活动总结与分享

- 最后，进行一个分享环节，孩子们可以找朋友互相分享他们在活动中的收获，讨论喜欢的乐器和表现的情感，增进彼此理解与联系。

活动延伸：

- 为了加深音乐与美术的结合，可以让幼儿在活动后画出他们心中的“快乐春天”，并在画作上配上选定的乐曲，共同展示整个班级的创作。这样既提高了他们的艺术感受力，又培养了团队精神。

幼儿园中班美术课教学设计

设计理念

中国传统水墨画拥有悠久的历史和丰富的文化内涵，在幼儿园教育中，水墨画的教学不仅能够帮助幼儿陶冶情操，同时也能培养他们的审美能力。水墨画以其灵动的表现手法为孩子们提供了无限的创作空间。中班幼儿的思维方式主要以形象思维为主，他们的观察能力逐渐增强，因此能够在这种自由表达的艺术形式中找到乐趣。小动物如小兔子常常是孩子们熟悉且喜爱的主题，选择让他们画小兔，可以激发幼儿的创作欲望，增强学习的趣味性。

活动目标

1. 学习水墨画的基本技巧和用笔方式，掌握用毛笔绘制小兔子的外形特征。

2. 激励幼儿大胆尝试、自由表达，增强他们对水墨画的热情。

3. 培养幼儿对传统民间艺术的兴趣与热爱。

活动准备

1. 准备一幅“可爱小兔”的教学挂图，引导幼儿观察兔子的外观与动作特点。

2. 展示几幅简单易懂的水墨画作品，让幼儿欣赏。

3. 提供必要的绘画工具，如宣纸、毛笔、墨汁、毛毯等，帮助幼儿完成创作。

活动过程

一、观察与探讨

1. 教师可以从神秘盒子里拿出几只毛绒小兔，邀请孩子们观察，并引导他们说出小兔子有哪些部分，比如兔子的头、耳朵和尾巴等。

2. 通过展示“可爱小兔”的图片，提问：“你们觉得这幅画中的兔子在干什么呢？”鼓励孩子们根据自己的日常生活经验，描述他们对兔子的理解，丰富他们的想象力。

3. 使用动手道具，引导幼儿模仿兔子的不同姿态，帮助他们更加生动地理解兔子的动作特点。

二、演示与练习

1. 教师向幼儿介绍水墨画的独特之处，展示如何利用毛笔和墨汁绘制生动的小兔子。

2. 示范过程中，教师可以先用毛笔蘸取墨水，以不同的姿势勾勒出兔子的轮廓，比如用圆润的笔触画出兔子的头和耳朵，再通过流畅的线条展现出兔子的身体和四条腿。

三、创作时间

1. 鼓励幼儿在观察到的小兔基础上，开始动手进行绘画。此时，教师应以兔妈妈的角色，与小朋友互动，询问他们的创作想法。

2. 幼儿在自由发挥的同时，教师可以适时提供指导，确保每个孩子都能顺利掌握绘画技巧。

四、总结与分享

1. 教师以兔妈妈的口吻，感谢孩子们为它的小兔子画上生动的形象，并邀请大家分享他们的作品。

2. 通过互动游戏，比如猜兔子在哪查找的小活动，增强课堂的乐趣与参与感。

活动延伸

1. 提供更多的水墨画材料和工具，让孩子们能够反复练习，巩固绘画技巧。

2. 在班级细心照料小兔子，结合生动的动物观察活动，增强孩子们对生命的尊重和理解。

3. 鼓励孩子们通过拼接圆形、椭圆形等各种形状，创造出不同姿态的兔子形象，进一步激发他们的创造力与想象力。

幼儿园中班美术活动设计

活动目标：

1. 掌握用手指进行点画的技巧，享受创造的乐趣。

2. 增强孩子们的观察力和艺术鉴赏能力。

活动准备：

梅花图片、示范作品、颜料、纸张、调色板。

活动流程：

1. 引入环节

小朋友们，你们喜欢花吗？每一朵花都有自己独特的美丽。今天，老师带来了一个特别的朋友——梅花！(展示梅花图片) 现在请大家告诉我，梅花长什么样呢？

(引导幼儿描述梅花的颜色、形状、花瓣数量及枝干的特点，鼓励他们细致观察。)

2. 创作启发

老师也想把梅花画下来，但是我不想用画笔。你们看看，这里有一个新方法，我用手指点画了一幅梅花图！想不想看看？(展示点画作品)

你们觉得老师是怎么做到的？快来一起聊聊！

(幼儿讨论后，老师引导他们表达对点画技巧的想法。)

同学们，我们今天要尝试用手指来画出一幅美丽的梅花，准备好了吗？

3. 演示与练习

首先，大家认真看看老师是如何点画出一朵美丽的梅花的。(教师进行示范，展示每一步的细节，强调点的轻重、颜色的搭配)

现在，大家可以跟着老师的步骤，一起动手尝试。

4. 动手创作

现在是你们自主创作的时间。请小朋友们用手指和颜料来描绘你们心中的梅花，老师会在旁边指导，帮助大家解决可能遇到的问题。

5. 展示与分享

大家都完成了自己的作品，接下来，让我们进行成果展示吧！每一个小朋友都可以把自己的梅花作品展示给大家，并分享创造的过程与体验。通过互相欣赏，大家可以学习到不同的创作风格与想法。

活动总结：

通过今天的活动，我们不仅了解了梅花的外形特征，还学习了使用手指点画的方法，体验了创造的乐趣。希望大家在接下来的日子中继续探索更多的艺术形式，发现世界的美丽！