小学一年级美术课件该怎么制作(3篇)

标题：创造梦想：一二年级艺术探索之旅

内容：

在本学期的美术课堂上，我们将开展一个充满探索与创意的项目，鼓励小朋友们发挥想象，利用多种艺术形式展现他们内心中的“海底世界”，同时也通过不同的材质与技巧激发他们的创造力。

教学目标：

1. 引导学生运用绘画、剪纸、以及手工设计等手法，生动表现海洋中的鱼类及其周围的环境，探索色彩与形状的结合。

2. 鼓励学生以个人独特的视角来装饰和设计他们的艺术作品，增强自我表达能力。

教学重难点：

1. 通过观察、讨论与合作，拓宽学生的视野，激活他们丰富的想象力，提升语言表达的连贯性与逻辑性。

2. 在兴趣主导下，激励所有学生积极参与到创作活动中，运用个人的方式阐释他们的灵感和想法。

课堂准备：

1. 教师和学生共同收集与海洋生物相关的图片、视频资料，并欢迎有条件的家庭带来鱼缸展示家养鱼种。

2. 学生需准备各色纸张、剪刀、粘贴材料及彩色笔，帮助他们在后续的课程中进行创作。

3. 教师将准备透明容器，比如鱼缸、玻璃瓶等，作为展示和实验用的工具。

教学活动流程：

第一节课：观察与想象

1. 引导学生分享各自见过的鱼，描述其特征和形态，并亲自模仿它们的动作。

2. 播放关于水中生物的影像资料，启发学生细致观察不同鱼种的形象与颜色。

3. 让孩子们描述各自看到的鱼，教师将他们提及的形状记录在黑板上，以此激励学生用点、线、面构成人物的形象。

4. 通过课堂魔术，教师将水果变为鱼，在此过程中，询问孩子们是否可以将生活中的物体转变为鱼。

第二节课：创造与表现

1. 学生分组合作，利用各种材料在规定时间内创作出美丽的鱼，激发团队协作和创意表现。

2. 鼓励展示每组的作品，并通过模拟鱼游动的方式，增加课堂互动与乐趣。

3. 讨论除了画画，还能用哪些方式表现鱼的形态，例如撕纸、橡皮泥制作等，丰富创作方式的多元性。

第三节课：整理与展示

1. 为保持教室的整洁，探索小“清洁鱼”的角色，激励学生在创作后积极参与清理。

2. 引导学生思考他们的作品如何展示在鱼缸中，鼓励他们将自己的创作展示出来，分享他们的构思与故事。

第四节课：飞翔的梦

在接下来的课程中，学生们将在空中飞行的主题下，深入探索通过想象与创作表现高空所见的不同场景。

1. 引导学生讨论乘坐飞行器的感觉，如何与朋友一起飞翔，想象在空中俯视的壮观景象。

2. 通过交流与实践，学生们可以用绘画、粘贴照片等方法来表现他们在空中飞的想象。

3. 小组合作创造出一个关于飞翔的故事，通过生动的艺术表现分享他们的想法与观察。

总结与展望：

本学期的艺术探索不仅丰富了学生的动手能力，也让他们在艺术学习中体验了观察与表达的重要性。希望同学们在未来的课堂上，继续发挥自己的创意，把生活中的点滴灵感转化为美丽的艺术作品。

标题：小学一年级美术新作：我与朋友的故事

课题：我与朋友的故事

课时：2课时

学习领域：造型与表现

教材简析：

在经历了开学的8周后，学生们渐渐适应了校园生活，并建立起了与同伴的友谊。在本节课中，学生将通过观察与表达，展示与自己朋友之间的情感联系，并用多种艺术形式呈现朋友的特点和他们一起的快乐时光。

教学目标：

1. 引导学生关注身边的朋友，通过观察增进他们的艺术感知能力。

2. 激励学生用绘画、拼贴和立体制作等方式，创作与朋友相关的艺术作品。

3. 通过艺术创作，促进学生间的合作与友谊表达。

教学重难点：

帮助学生通过观察，能够准确地表现朋友的独特特征与共同活动。

教学准备：

教具： 友谊主题的参考书籍、KT板、范作展示、录音机和乐曲。

学具： 图画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

教学活动过程：

第1课时：

一、友谊前奏：

在录音机中播放一段活泼的歌曲《朋友之歌》，学生们可以随着音乐自由找到自己的好朋友进行互动。接着，鼓励学生介绍自己的朋友，包括他们的外貌和个性特点，让班级中的其他同学猜谜。通过这种方式，学生能了解要抓住朋友的关键特征。

二、观察与表达：

1. 分组进行观察，首先从整体入手，再逐渐细化到面部特征与五官，观察同学的不同脸型和发型。

2. 让学生再次描述自己的朋友，鼓励他们抓住更深层次的特征进行描绘。

3. 选择一位有特色的同学作为模特，在黑板上画出他的特点，与学生一起讨论。

4. 引导学生观察不同风格的肖像画，探讨如何抓住角色特征以及表现个人风格。

课后作业：

请学生尝试画出自己朋友的侧面肖像，并剪贴到准备的KT板上，形成一幅充满友谊的“合影”。

三、合影欣赏：

组织学生欣赏“全家福”作品，评选出最具表现力的肖像，并鼓励更多关心身边的朋友，保持教室的洁净整齐。

四、课后思考：

请学生在家中观察身边的人，思考如何用艺术表现他们的生活。

第2课时：

一、游戏引导：

询问学生他们最喜欢与朋友一起参加的活动，鼓励这些活动在班上进行表演或讨论。

二、创作探索：

1. 展示由教师制作的小纸人，引导学生思考小纸人是如何稳定地站立的，以及可以用哪些方法使其连接。

2. 小组合作，尝试创造不同类型的纸人，分享各自的小纸人怎样立起来的好主意。

3. 鼓励学生大胆思考，表达自己与朋友的共同活动，倡导团结互助的主题，表现同学间的友好关系，如一起学习、游玩和解决问题。

三、展示与祝福：

在音乐的伴奏中，学生们可以参观彼此的作品，并向自己的好朋友送上美好的祝福语，增进友谊的互动和交流。

标题：我心中的花朵

学习主题：创意与情感表达

课程时长：2课时

教学目标：

1. 通过细致观察日常植物，激发学生对周边美的敏感性。

2. 培养学生的创新思维，让他们能够大胆想象和创造。

3. 增强学生对教师的尊重与感激之情。

教学重点：

- 创作独特的花瓣设计，突出个性化表达。

教学难点：

- 将各个花瓣巧妙组合成一朵和谐美丽的花。

教学准备：

- 教师课前带领学生观察身边的植物，学习描述其特征如形状、颜色等。

- 准备多样的废旧材料以供学生创作使用，如纸张、瓶子、布料等。

教学活动过程：

第一课时

一、引导阶段：

播放悠扬的音乐《每当我走过老师窗前》，并引导学生回忆每年9月10日的意义，提问他们如何表达对老师的感谢。老师的辛劳值得我们尊敬，创造一份亲手制作的花束作为感谢礼物，将是多么特别的方式。

二、发展阶段：

1. 观察与讨论：引导学生们观察不同种类的花朵，分析它们的颜色、形状及花瓣的设计。鼓励学生在黑板上绘制各种花瓣形状。

2. 实践创作：提供纸张和剪刀，鼓励学生发挥创意，剪裁出独特的花瓣形状，尝试不同的叠加剪切技巧。

3. 花朵组合：如何将设计的花瓣组合成一朵完整的花？引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出有创意的组合方式。

4. 分享交流：各小组交流自己发现的优良制作方法，共同探讨如何创新出更美的花朵。

三、总结讲评：

让学生分享他们的创作经验及合作体会，并引导他们思考如何在生活中继续寻找灵感，鼓励他们回家再观察更多植物及准备合适的材料。

第二课时

一、引导阶段：

展示教师用废旧物品制作的多样植物，讨论这些作品与上节课作品的不同之处，以及所使用的材料。这一次，我们将一起学习如何用独特的方式表现植物，分析更多造型的植物，并示范几种基本的制作技巧。

二、发展阶段：

1. 奇思妙想：鼓励学生基于已有的植物形态，进行创新的创造，不拘一格地利用废旧材料，制作出与众不同的植物。

- 讨论关于材料选择和表现方式的问题，促进合作中的交流与协作。

2. 情感深化：通过讨论，让学生理解教师的关怀犹如园丁培育花朵，无私奉献。鼓励学生把自己制作的美丽花朵送给老师，并表达感谢之情。

三、归纳整理：

指导学生在结束后整理好工作区域，收回可以继续利用的材料，保持教室的整洁。

四、课后拓展：

鼓励学生在生活中，继续观察和收集不同的材料，将其创意性地融入到植物的表现中，让美在日常生活中常驻。