标题：灯笼制作：幼儿园美术活动
活动目标
1. 通过参与环境布置，激发孩子们的创意，引导他们享受创造的乐趣。
2. 学习通过粘贴技术制作灯笼，锻炼手眼协调能力，并培养细致耐心的操作习惯。
活动准备
1. 一盏红色灯笼作为实物示范，及一件圆形灯笼和一件菱形灯笼的样品，教室内提前布置好展示空间。
2. 材料准备：五彩纸、毛线灯笼穗子、固体胶、剪刀等基本工具。
3. 每个幼儿的操作材料和工具。
活动过程
1. 首先，教师出示红灯笼，吸引幼儿的注意力。
提问方式：请孩子们观察，这个是什么？有没有看到过类似的灯笼？在哪些场合见过灯笼呢？
2. 教师随后展示圆形灯笼的样式，邀请孩子们仔细观察，并思考制作的方法。
提问引导：你觉得这个灯笼是用什么材料做的呢？它有几片纸构成？这些纸是如何连接在一起的呢？
3. 教师示范灯笼的制作步骤，并提出具体要求：
（1）孩子们可以选择不同数量的纸张来制作灯笼，鼓励他们尝试三、四或更多层的叠加。
（2）教导他们在纸张的背面涂胶，确保边角对齐，确保结构牢固。
（3）在粘合完成时，别忘了将穗子放入灯笼内部。
4. 进入动手制作环节，教师在旁指导：
（1）倡导能力较强的孩子在完成后，协助其他小朋友。
（2）教师针对有困难的孩子，给予个别辅导，帮助他们理解对折和粘合的技巧。
5. 完成后，将每位小朋友的灯笼悬挂到教室里，共同欣赏自己的劳动成果。
讨论时间：请大家分享一下，哪个灯笼你认为做得最好呢？为什么？
6. 最后，展示菱形灯笼的样品，并鼓励孩子们探索其制作方式，并建议他们在家再试试，创造更多独特的灯笼。
通过这一系列活动，孩子们不仅能掌握基本的手工技能，更能在动手操作中体会到创作的乐趣，增强合作意识与自信心。
标题：探索创意：幼儿园折纸《灯笼》的乐趣
在日常的课堂活动中，孩子们对折纸充满了浓厚的兴趣，然而在阅读图示折纸方面，仍面临一定的挑战。有些孩子的动手能力相对较弱，需要更多的练习和指导，以提升他们的灵活性与创造力。
活动目标
1. 鼓励幼儿学习图示折纸，从“对折”开始，逐步完成灯笼的制作。
2. 培养幼儿手指的灵活性和协调性。
3. 增强幼儿的空间识别能力及想象力。
活动准备
1. 每位幼儿准备一张彩色方形纸，色彩选择多样，如红色、黄色、绿色等。
2. 提供一份折纸操作卡片，包括《灯笼》的折纸示意图、半成品以及成品的展示。
3. 准备彩色长纸条、剪刀、胶水、棉签和水彩颜料。
活动流程
导入趣味话题―学习折纸技巧―幼儿动手操作―作品展示与评价
活动过程
1. 导入活动，激发兴趣
教师可以提问：“小朋友们，国庆节的时候，你们在街上看到的那种可爱的灯笼，有谁知道它是怎么制作的吗？”通过这样的提问，引导孩子们回忆生活中的灯笼，激发他们的兴趣。
2. 学习灯笼的折叠技巧
（1）展示折纸图示，详细解释不同图标及步骤的含义。
（2）幼儿可以跟随操作卡，逐步完成折叠：首先将方纸对折成三角，再将尖角整齐对齐，最终形成一个正方形。
（3）教师演示如何制作“双三角”，并展示未吹起的半成品，讲解吹气的方式和灯笼的最终展示效果。
3. 动手操作
（1）教师指导孩子们开始折叠，强调每一步都要注意纸张整齐，折好后要用手将纸抹平。叮嘱孩子们在完成灯笼后，使用剪刀将纸条修剪成细丝，然后粘贴到灯笼底部，作为装饰或把手。
（2）使用颜料和棉签，让孩子们自由发挥创意，为他们的灯笼设计漂亮的图案。
（3）教师要在旁密切关注每位孩子，尤其是那些在操作中遇到困难的孩子，给予个别指导，确保每位小朋友都能顺利完成灯笼的制作。
4. 作品展示与评价
最后，将制作完成的灯笼悬挂在教室的窗台上，组织一次小型的展示活动，让大家相互欣赏与评价。鼓励幼儿分享自己喜欢的灯笼及原因，培养他们的表达能力与审美意识。
活动反思
在这次活动中，孩子们表现出极高的参与热情。在教师展示灯笼制作过程中，大家都表现得非常专注，并通过掌声对老师的教学表示支持。一些能力较强的孩子能独立完成折纸，而其他孩子则在同伴和教师的帮助下实现了自己的作品。最终，许多孩子在完成基础灯笼的基础上，开始尝试将其变成其他形状，如话筒等，充分展现了他们的想象力和创造力。通过这次活动，我们不仅让孩子们懂得了折纸技巧，更重要的是培养了他们的自信与创新精神。
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