课件 幼儿园美术课堂:如何创作图形作品

幼儿园美术课堂:如何创作图形作品(2篇)

更新时间:2025-01-25 课件 版权反馈
【摘要】:该课件旨在通过生动有趣的图形课程,帮助幼儿园小朋友认识各种基本图形,培养他们的观察力和创造力,激发他们对美术的兴趣。
第1篇:幼儿园美术课堂:如何创作图形作品
拓展

标题:小朋友们的几何艺术之旅

内容:

活动目标:

1. 掌握基本几何图形的识别与组合技巧,以丰富的形式表达创意。

2. 在绘画过程中提升幼儿的创造性思维、观察力、手动技能和审美能力。

3. 通过几何图形的组合,提升孩子们对色彩和形状的敏感度,激发他们的艺术兴趣。

活动准备:

准备多种大小的几何图形,包括:大圆形、小长方形、正方形、椭圆形、半圆、三角形和梯形,此外,还可以准备彩色画纸和水彩笔。

活动过程:

一、图形认知与特点探索

1. 引导孩子们观察黑板上的图形,提问:“看看这些图形,谁能告诉我它们的名字?”

2. 鼓励孩子们联想:问他们“圆形像什么?长方形又像什么呢?”

3. 让孩子们分享他们在日常生活中见过的各种形状的物品,激发他们的生活观察力。

4. 启发孩子们思考:如果把这些图形组合在一起,能够形成哪些新奇的形象?鼓励他们展开想象,同时教师可以示范如何进行组合。

5. 教授孩子们如何将图形用画笔描绘在纸上,强调从一个固定点出发,手的配合与力度。

二、欣赏与分析图形组合作品

1. 展示几幅由图形组合而成的画作,询问孩子们:“这幅画描绘的是什么?用什么图形组合而成的呢?”

2. 引导他们逐幅分析,讨论每幅画的组成及其呈现的意象。

三、激发创造性想象

1. 向孩子们提出问题:“你们认为他们的作品怎么样?如果你们来画,会用哪些图形组合成什么作品呢?”

2. 鼓励孩子们自由组合手中的图形,并与同伴分享他们的创作想法和构思。

四、实践创作

老师的指导下,让孩子们动手进行自己的创作。每个孩子在纸上尽情发挥,把他们的想法具象化,为他们的几何艺术之旅画上精彩的一笔。教师将提供个别的指导,确保每个孩子都能感受到绘画的乐趣和成就感。

通过这一系列富有创造性的活动,孩子们将不仅认识到几何图形的多样性,更能在组合与创作的过程中,激发他们的艺术潜能和想象力。

第2篇:幼儿园美术课堂:如何创作图形作品
拓展

标题:幼儿园创意美术《图形冒险》

活动目标:

1. 学习使用多种图形进行创意拼贴,提高形状识别能力。

2. 鼓励幼儿进行大胆的想象,创造出简单的物体,展现其特征和个性。

3. 体验拼贴创作的乐趣,培养合作精神和表达能力。

重点:掌握使用各种图形进行创新性拼贴。

难点:鼓励幼儿自由联想,创造出多样的物体形象。

活动准备:

1. 每位幼儿一张A4白纸、胶水、各种图形卡片。

2. 提供多个拼贴范例作品供幼儿参考。

3. 预备一个装有图形卡片的盘子。

4. 借助神秘的魔法盒及道具增加趣味性。

活动过程:

一、活跃情绪,激发兴趣

引导幼儿进行一个简单的手指舞活动,让孩子们感受到创作的快乐。教师可以说:“亲爱的小朋友们,今天我们的双手将变成小魔术师,带领我们进入一个全新而神奇的图形冒险世界!为了使用魔法,我们需要学习一个特别的咒语‘图形图形变一变’,大家一起跟我念!”

二、进入创意图形世界

通过多媒体资料,带领幼儿回顾他们对各种形状的理解。教师可以说:“闭上眼睛,跟随我的咒语,准备好迎接魔术吧!” 随后,教师戴上魔术帽,营造神秘气氛,展示不同的图形。通过生动的展示,引导幼儿观察和讨论图形组合的变化。

1. 变换图形,教师示范如何将两个圆形拼成一个饼干,或者利用不同形状创造出有趣的动物。

2. 鼓励幼儿在自己的想象中说出他们希望看到的图形变化。

三、自由创作,鼓励探索

教师鼓励孩子们使用提供的图形进行自己的创作:“现在轮到你们来展示魔法了!你们可以在哪里使用这些形状呢?创造出你们想要的图形,看看能否变出新物体!创作完成后,我们还会有一次展示会哦!”

四、互相欣赏与交流

在每位幼儿完成拼贴后,组织一个小展示会,孩子们将自己的作品贴在“魔法墙”上,分享他们的创作思路和想象过程。“大家快来看看你的朋友们的作品,交流一下他们是怎样通过图形变幻出这么有趣的物体的!”鼓励幼儿积极交流,互相给予评价和鼓励。

通过这样的活动,孩子们除了享受创作的乐趣外,更能在游戏中学习形状、提高想象力与合作意识,以轻松愉快的方式探索美术的奥妙。

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