课件 幼儿园中班美术课:如何创作有趣的手印画

幼儿园中班美术课:如何创作有趣的手印画(2篇)

更新时间:2025-01-24 课件 版权反馈
【摘要】:《有趣的手印画》是一堂幼儿园中班美术公开课,通过手印绘画激发孩子们的创造力,培养他们的观察力和动手能力,享受艺术的乐趣和表达自我。
第1篇:幼儿园中班美术课:如何创作有趣的手印画
拓展

新标题:幼儿园中班美术公开课《创造奇妙的手印艺术》

新内容:

设计理念:

幼儿园的美术活动向来是孩子们热衷参与的重要内容之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,艺术作为表达情感和对周围世界认知的重要方式,对于孩子们的成长至关重要。孩子们的双手不仅是他们日常活动的工具,也是他们探索和创造美的媒介。中班的幼儿在掌握手的基本功能时,更倾向于对手指的多样性进行探讨,他们乐于探索手指不同的名称与用途,愿意尝试各种互动形式。因此,我设计了一次名为《创造奇妙的手印艺术》的美术活动。

此次活动我结合了中班幼儿的心理特点和发展阶段,通过互动式的问答、游戏和欣赏活动,逐步引导孩子们在参与中感受、发现与创造美,让他们在交流与动手过程中自由表达自己的想法和情感。

活动目标:

1. 认识手的多种功能,了解五个手指各自的名称以及它们的作用。

2. 积极参与手指印画活动,能在基础作品上进行多手印的组合。

3. 激发孩子的想象力,运用不同的手印特性创作出富有表现力的艺术形象。

活动的重点与难点:

重点:强调孩子们的积极参与,鼓励他们进行手指印画和组合创作。

难点:激励孩子们在作品中充分发挥创造力,形成生动有趣的视觉画面。

活动准备:

1. 一只大手的教具,以及教师的范例画(包括单个手指印画和多指组合画)。

2. 教学用纸、颜料、擦布和铅笔等材料。

活动流程:

一、活动导入:

1. 通过趣味猜谜引入主题。

教师:大家喜欢猜谜吗?今天我带来了一则谜语,想不想试试?

教师:两棵小树十个叉,不长叶子,不开花;能写能算,还能画,勤劳的人儿真夸他。(答案是手)

2. 开展关于“我的小手真能干”的讨论。

教师:这是手的模型,大家看看它有几个手指宝宝?

教师:你们知道它们的名字吗?各自可以做什么呢?

3. 创建"手指王国"的情境。

教师:今天,手指王国的朋友们要举办聚会,我们一起来看看有哪些角色。谁想参加这个聚会呢?你们打算用哪个手指来代表自己呢?

4. 示范手印画创作方法。

教师展示如何使用手指进行印画,同时讲解每一步的注意事项和技巧。

二、实际操作环节:

幼儿动手创作,教师巡回指导。

鼓励孩子们自由发挥,用手印描绘各种想象中的形象,也可以将多个手印进行创意组合。针对不同能力的幼儿提供个性化的指导,进一步引导他们进行思维拓展和创作发展。

三、活动总结与展示:

孩子们展示自己的作品,并让他们自由畅谈创作过程,鼓励他们互相给予反馈与评价。

四、活动延伸:

1. 鼓励幼儿在区域活动中,设计手印画的故事情节,并分享给同伴们。

2. 在手指印画的基础上,引入手掌印等其他形式,丰富作品内容。

3. 制作贺卡,将手印艺术与其他美术创作相结合,提升视觉效果。

通过这样的活动,不仅能够增进幼儿的动手能力,也可以让他们在创造的过程中探索自我,感受到创造的乐趣。

第2篇:幼儿园中班美术课:如何创作有趣的手印画
拓展

标题:幼儿园中班美术活动:创意手印画的奇幻之旅

活动目标:

1. 体验手印画的乐趣与变化,在互动中促进情感发展。

2. 初步探索手印的组合技巧,激发创造力与想象力。

3. 自信地表达自己的想法,培养参与感与分享意识。

活动准备:

铅画纸、丰富颜料、抹布、桌布等美术工具。

一、故事引入

教师:今天,我们将共同踏上一段奇妙的旅程。请大家期待,接下来我将给你们带来一个充满惊喜的故事,它的名字是《我们的奇妙动物园》。在这个园子里,会发生什么有趣的事情呢?让我们一起来听一听吧。

幼儿欣赏故事。

教师:在故事中,你们注意到了哪些奇妙的动物?(鼓励幼儿分享观察到的细节)这些动物是由我们自己的手印变幻而成的,大家是否感觉到惊奇?

教师:正因如此,今天我们将用手掌的印记来创造属于我们的动物乐园。

二、感受手掌印的奇妙变化

教师:刚刚的故事里,手掌印能够变换成什么样的形状和颜色呢?(引导幼儿进行回忆)你们觉得这些变化有趣吗?有没有哪一种形象是你们特别喜欢的?

教师:我们手掌印的变化是无穷无尽的,你能想象手印还可以变成什么有趣的东西吗?请几个小朋友大胆说出来吧。

三、实践演示与操作

教师:现在轮到我们自己来变幻手掌印啦!看看我能不能把一个简单的手掌印变成两只可爱的小兔子呢?

教师:大家一起伸出小手,亲吻颜料,轻轻地压在纸上,听好,数到三,一起拿起来。我们可以用一个手掌印、两个手掌印或者更多的组合,创造出伟大的作品,之后一定记得用抹布擦干净手哦!

教师:看,我用勾线笔给兔子添上了五官,变成了一个有趣的胡萝卜旁边还有它的朋友们一起分享呢。你们的手印将会变成什么样的有趣形象呢?相信你们一定有很多出彩的创意,现在动手实践吧!记得选择你喜欢的颜色给自己独特的作品加点颜色哦。

幼儿进行创作,教师巡场指导。

四、作品展示与评价

教师:大家快来把你们的作品展示出来,放在黑板上,让我们看看每个人的创意展现。每一幅画都是你们的心血,谁来告诉我这幅画是怎么变成的,以及它代表了什么?

请1-2名幼儿分享他们的作品。

教师:我们今天通过手指的变化创造了许多有趣的动物,是不是非常有趣呢?大家一起分享我们的故事和画作,感受彼此的创意。每一个作品都有它的独特故事,让我们都来一起倾听。

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