幼儿园美术课：如何制作灯笼(2篇)

幼儿园创意手工：新年灯笼

在幼儿园的手工课程中，我们要为新年庆祝活动准备一个特别的手工项目——制作新年灯笼。通过这个项目，孩子们不仅可以发挥创造力，还能在快乐的氛围中学习手工技巧。

活动目标

1. 增强孩子们参与环境装饰的热情，享受创造带来的成就感。

2. 通过灯笼的制作，锻炼孩子们的动手能力，提高手眼协调能力，并培养良好的操作习惯。

活动准备

1. 购买一些新年风格的灯笼样品，例如传统红灯笼以及其他多彩灯笼的模型，供孩子们参考。

2. 准备各种彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料，确保每位孩子都有足够的制作工具。

3. 提前在教室里搭建一个小型的展示区域，供展示和欣赏孩子们的作品。

活动过程

1. 教师先展示实物灯笼，引导孩子们兴趣的产生。提问：“这是怎样的灯笼？你们在哪里见过这些灯笼？灯笼通常在什么场合挂起来呢？”

2. 展示多种灯笼样本，并邀请孩子们仔细观察。可以问：“这些灯笼是用什么纸做的？它们的形状和数量有什么不同？”

3. 教师边示范边介绍制作步骤：

- 灯笼的制作可以使用不同数量的彩纸，如三张、四张或更多。

- 教导孩子们如何将纸对折，并在背面涂胶，确保纸片边缘对齐并粘牢。

- 强调在合并纸片的过程中，可以在中间放入灯笼的穗子。

4. 孩子们开始动手制作，教师在旁指导。

- 鼓励有经验的孩子帮助其他小朋友，培养他们的合作意识。

- 对于需要帮助的孩子，教师重点指导他们如何对折和粘合。

5. 完成后，将每个孩子的灯笼挂起来，组织大家共同欣赏和评价。可以讨论：“你最喜欢哪个灯笼，为什么？”

6. 最后，引导孩子们关注其他形状的灯笼，例如星形灯笼，鼓励他们回家尝试制作，并分享给家人。

通过此次活动，孩子们不仅学会了动手制作灯笼的技巧，也在交流中增进了对新年文化的理解和体验。

标题：幼儿园创意手工：制作灯笼

在日常活动中，许多孩子对手工制作表现出浓厚的兴趣，尤其是折纸。在此过程中，虽然一些孩子在单纯的折纸上表现积极，但在根据图示进行操作时，依然遇到了一定的挑战。对于动手能力较弱的孩子来说，他们的灵活性还有待提高，因此，我们需要在活动中加强他们的动手实践和思维能力。

活动目标

1. 引导幼儿掌握根据图示折纸的方法，逐步完成“灯笼”的制作。

2. 培养幼儿手部动作的灵活性和协调性。

3. 促进幼儿的空间感知能力与想象力的发展。

活动准备

1. 每位幼儿一张彩色的方形纸，色彩选择上有红、黄、绿等多种颜色。

2. 一份灯笼折纸的操作卡片，包含折叠图示及半成品和成品的展示。

3. 材料准备包括彩色纸条、剪刀、浆糊、棉签以及水彩颜料。

活动流程

1. 导入活动，激发兴趣

教师可以通过提问的方式引导孩子们思考，比如：“小朋友们，在传统节日里，我们常常能看到什么样的装饰品呢？”

2. 学习折叠方法

（1）展示折纸图示，讲解每个符号的意义。

（2）幼儿按照操作卡的顺序进行折叠：首先将正方形纸对折成为三角形，然后通过简单的指引，将两对尖角对齐折叠成另一种形状。

（3）教师演示完成过程中的关键步骤，展示如何使灯笼的形状更加立体。

3. 动手实践

（1）教师鼓励幼儿开始折纸，提醒他们在每个步骤完成后仔细压平纸张，确保每一个折叠处都整齐。

（2）完成折纸后，孩子们用剪刀将纸条剪成细丝，粘贴到灯笼的底部，并加上挂绳。

（3）用颜料和棉签装饰自己创作的灯笼，鼓励孩子们发挥创意，设计出独一无二的图案。

4. 作品展示与评价

完成作品后，教师将展示所有幼儿的灯笼，鼓励大家互相欣赏和评价。孩子们可以说出自己最喜欢的灯笼及其原因，促进他们的表达能力和欣赏能力。

活动反思

整个活动的开展过程中，孩子们的参与热情很高。特别是看到灯笼制作的过程，许多孩子对此表现出极大的好奇与 excitement，纷纷参与互动。在绘制和装饰阶段，孩子们展现出了独特的创造力，有的甚至将灯笼的用途转换成其他的形状，例如话筒。通过本次活动，不仅提高了幼儿的动手能力，也激发了他们的创新思维。针对动手能力较弱的孩子，我们将在后续活动中给予更多一对一的指导与帮助，以便让每位幼儿都能感受到成功的喜悦。