标题：小学一年级下学期美术课新探
内容：
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生重新认识各种材料的特性，并鼓励他们进行创意组合和运用。
2. 帮助学生体会使用多种材料进行设计与制作的乐趣。
3. 培养学生对材料的理解、应用能力，以及设计、制造的创造能力。
4. 鼓励学生善于观察生活中的材料，勇于发挥想象力和创造力。
教学重点：
引导学生认识和探讨用不同材料制作的鱼的多样性，鼓励他们探索更多制作和装饰的技巧。
教学难点：
激励学生主动思考制作与装饰的多样方法。
教学准备：
准备多种废旧材料制作的鱼样本，以及其他可利用材料和必要的工具。提前准备好课件以辅助教学。
教学过程：
一、感受钓鱼乐趣
在课堂开始时，老师将创建一个用塑料泡沫板搭建的“鱼池”，让学生们亲身体验钓鱼的乐趣。通过这种互动环节，激发他们的学习热情，为后续活动奠定轻松的氛围。
二、探索材料的应用
1. 讨论如何利用身边的废旧材料来制作鱼，寻找适合的制作方案。老师将展示一些不同材料制作的鱼，然后引导学生观察并提问：“你有什么材料可以用来制作鱼呢？”
2. 允许学生分组合作或单独完成作品。如果有同学在制作中遇到困难，可以通过互相帮助的方式共同解决问题。
三、创新钓鱼杆
老师会先展示自己制作的钓鱼杆，然后邀请学生分享他们的创意：“你们可以用什么材料制作钓鱼杆呢？”这样可以鼓励小组讨论各种可能的鱼杆材料与设计。
四、钓鱼比赛
“钓鱼比赛开始了！”学生们围成一个用凳子拼成的“鱼池”，按小组进行钓鱼比赛，享受竞争中的乐趣和成功感。
札记：
本课围绕“感受钓鱼——探索制作——创新钓鱼杆——钓鱼比赛”这一教学流程展开，通过寓教于乐的方式，让孩子们带着好奇与热情积极参与，进而在制作过程中激发他们的创意。通过尝试制作不同的“鱼”，孩子们展示出对材料的独特见解和多样化的制作手法，形成了如剪、裹、粘等多种创意表现方式，极大丰富了他们的美术表达。
在创新钓鱼杆的环节，孩子们提出了纸鱼杆、铅笔杆等有趣的设计，这种多样性充分展现了他们的想象力。而在钓鱼比赛中，学生们的创造性玩法更是让课堂气氛达到高潮。例如，有的学生挑战用一个钩同时钓到两条鱼，有的则发明了用纸杯制作的乌贼，充分展现了他们的天真与聪慧。
我们的目标是营造一个充满创意与欢笑的学习环境，让每个孩子都能在轻松自由的氛围中展现自我，在实践中收获成功的喜悦与成就感。通过这样的教学方式，学生的创新思维以及对美术的热爱得以加深，从而提高他们将想象力转化为实际成果的能力。
标题：小学一年级下册雨天的美术创作探索
内容：
教学目标
1. 知识性目标：学习通过点、线、面和不同的色彩运用，展示雨天的各种景象和情感。
2. 情感性目标：引导学生感知雨水对大自然和生活的影响，体会人与自然之间的和谐美。
3. 能力性目标：培养学生运用多种艺术表现手法表达雨天的情感与场景的能力。
教学重点：帮助学生回忆下雨时的经历，感知雨水带来的温馨场景以及人与动物之间的互动。
教学难点：通过个性化的艺术表现手法表现不同场景下雨的多样性和情感。
教具准备：雨天主题的童谣、相关音乐素材、学生作品样本。
教学过程：
一、用童谣引入课程，通过学校里流传的关于雨的爸爸妈妈的故事进行互动，激发学生的兴趣。
二、讨论：学生们分组聊聊在雨天中看到的小动物们是如何处理对雨的反应的，鼓励大家积极发言。
三、通过师生朗读的方式分享一首关于雨的小诗，鼓励学生用肢体动作表达诗中的情感。
四、让学生们回忆雨下时不同的场景，让他们在小组内探讨：
1. 自然界在雨天里的变化。
2. 人们如何寻找避雨的地方。
3. 雨水给人们带来了哪些感受和启示。
五、模仿雨中的情景，组织学生在教室内表演，利用简单道具展示他们的理解。
六、欣赏不同艺术家创作的雨中场景画作，讨论其表现手法和情感表达。
七、让学生和同桌分享各自对雨天场景的描绘构思，商讨如何展现这些画面。
八、进行集体分享，鼓励每个小组展示他们的构思和想法。
九、布置作业，让学生选择不同材料，自由创作雨天场景的画作。
十、在课后展示并评比学生的作品，鼓励同学们互相欣赏和学习。
十一、总结课程内容，强调雨天的美好以及如何用艺术表达我们的感受。
札记：在创作雨天效果时，使用水彩和蜡笔的结合可以产生生动的视觉效果，但要掌握好水的比例，确保每位学生都能顺利展现他们的创意。
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