标题:幼儿园美术活动:创意撕纸艺术
在今天的美术活动中,我们要展开一场富有创意的撕纸艺术大赛。首先,老师将展示一些精美的撕纸作品,让小朋友们仔细观察。这些作品里有色彩斑斓的花朵、有趣的小动物,还有美丽的风景,你们觉得哪个最好呢?老师鼓励大家发表自己的看法,分享你们所看到的无穷创造力。
接下来,小朋友们将分成小组,各自动手参与到撕纸的创作中。我们会把班级分为四个小组,让大家互相合作,共同完成一幅独特的撕纸画。在这个过程中,每个小朋友都要发挥自己的想象力,将撕下来的纸片粘贴到大画纸上,形成漂亮的图案。同时,我们要注意保持环境的整洁,把废纸分类放到指定的托盘里。小组的领队可以来领托盘,老师会在各组间巡回查看,提供指导和建议,确保每个小朋友都能参与到创作中。
创作完成后,我们将举办一场小型的作品展示会。每组的小朋友可以上台分享他们的作品,并向其他同学介绍自己的创作灵感。老师将鼓励大家大胆表达自己的想法,无论是什么样的作品,都是艺术的一部分。我们应该赞美彼此的创意,共同享受这次美好的艺术体验!
为了进一步延伸我们的活动,小朋友们回到家后,可以和爸爸妈妈一起用旧报纸继续创作。可以尝试撕出形状,像是动物或人物的轮廓,然后用色彩添饰,让这些纸张变得生动起来。老师会给大家示范一个小女孩的形状,你们可以发挥想象,创造属于自己的角色哦!
最后,我们也来做个手指操,活动活动手指,放松一下:我有一双小小手,左手右手舞一舞;变成小鸟飞一飞,变成小兔在跳跃;变成小猫喵喵叫,变成狐狸开心笑;变成相机快门响,大家一起拍手共欢笑。
通过这次的撕纸艺术课,期待看到小朋友们绽放出无限的创意和热情!
标题:创意无限:探索撕纸艺术
活动目标:
1. 激发幼儿对撕纸这一活动的热情,让他们在撕纸过程中感受乐趣与成就感。
2. 引导幼儿根据撕纸后的形状进行大胆的创造性想象,尝试与之结合的绘画形式。
3. 鼓励幼儿积极参与小组活动,培养他们的合作精神与社交能力。
活动准备:
多媒体课件,五彩斑斓的纸张,普通白纸、记号笔、双面胶以及制作用具等。
活动过程:
一、活动导入
1. 通过故事引入:
“从前,有个小女孩叫小米,她特别喜欢玩纸。有一天,她在自己的房间里撕纸,撕得满地都是,突然她听到妈妈的脚步声。小米心里想:‘我被发现了!妈妈会不会生气呢?’小朋友们,你们能帮小米想些办法让她不害怕吗?”(幼儿积极参与讨论)
2. 释疑与引导:
“小米灵机一动,她决定收拾这些碎纸,想把它们重新组合成美丽的艺术作品,并用画笔为这些作品增添色彩。她的妈妈看到后,不但没有生气,反而为她的智慧与创造力感到高兴。这样的小米,让我们也试试看‘撕纸绘画’吧!”(展示相关课题)
二、创作引导
1. 撕纸实践:
“小朋友们,老师为你们准备了彩色的纸张,首先请你们从椅子下拿出一张,撕出你们心中喜欢的样子,撕完后把剩余的纸放回椅子下面!”
“撕下来的纸张像什么呢?可以分享一下你的想法吗?”(幼儿互动发言)
2. 教师示范与想象引导:
“看,老师也准备了一些撕好的纸片,大家猜猜我会把这些纸片变成什么样子呢?好吧,我们一起倒数:321,变!”
“我做出的作品和大家的有哪里不同呢?”(教师通过互动引导幼儿思考纸片变化的过程)
3. 促进创作思考:
“看了这么多让人惊叹的作品,你们是不是想亲自动手,创造出自己的奇妙画作呢?”
“请把你撕好的形状贴到黑板,也可以用其他纸张进行创作。老师将首先选择一张,我们一起来想一想如何为它添加色彩或图案。”
(个别幼儿进行添画,教师适时给予指导与鼓励)
4. 动手实践:
“今天我们学习了撕纸和添画的技巧。在接下来的时间里,你们可以根据自己的想法随意创作,看看谁能在纸上展现出更加大胆的想象力。”
三、作品展示与评价
“请每位小朋友来展示一下自己的创作,你是如何将纸片变成美丽的图案的?”
“对于你看到的其他小朋友的作品,你觉得哪些做得好呢?有什么特别之处?”
(通过同伴评估增强幼儿的表达与反馈能力)
小结:
“今天我们掌握了‘撕纸绘画’的技巧,通过我们的双手和想象力,让简单的纸张变得五彩缤纷。生活中还有许多材料值得我们用心去探索找出创造的可能性,期待下次一起分享更多的创意与灵感!”
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