标题：幼儿园美术活动：创意撕纸艺术
在今天的美术活动中，我们要展开一场富有创意的撕纸艺术大赛。首先，老师将展示一些精美的撕纸作品，让小朋友们仔细观察。这些作品里有色彩斑斓的花朵、有趣的小动物，还有美丽的风景，你们觉得哪个最好呢？老师鼓励大家发表自己的看法，分享你们所看到的无穷创造力。
接下来，小朋友们将分成小组，各自动手参与到撕纸的创作中。我们会把班级分为四个小组，让大家互相合作，共同完成一幅独特的撕纸画。在这个过程中，每个小朋友都要发挥自己的想象力，将撕下来的纸片粘贴到大画纸上，形成漂亮的图案。同时，我们要注意保持环境的整洁，把废纸分类放到指定的托盘里。小组的领队可以来领托盘，老师会在各组间巡回查看，提供指导和建议，确保每个小朋友都能参与到创作中。
创作完成后，我们将举办一场小型的作品展示会。每组的小朋友可以上台分享他们的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感。老师将鼓励大家大胆表达自己的想法，无论是什么样的作品，都是艺术的一部分。我们应该赞美彼此的创意，共同享受这次美好的艺术体验！
为了进一步延伸我们的活动，小朋友们回到家后，可以和爸爸妈妈一起用旧报纸继续创作。可以尝试撕出形状，像是动物或人物的轮廓，然后用色彩添饰，让这些纸张变得生动起来。老师会给大家示范一个小女孩的形状，你们可以发挥想象，创造属于自己的角色哦！
最后，我们也来做个手指操，活动活动手指，放松一下：我有一双小小手，左手右手舞一舞；变成小鸟飞一飞，变成小兔在跳跃；变成小猫喵喵叫，变成狐狸开心笑；变成相机快门响，大家一起拍手共欢笑。
通过这次的撕纸艺术课，期待看到小朋友们绽放出无限的创意和热情！
标题：创意无限：探索撕纸艺术
活动目标：
1. 激发幼儿对撕纸这一活动的热情，让他们在撕纸过程中感受乐趣与成就感。
2. 引导幼儿根据撕纸后的形状进行大胆的创造性想象，尝试与之结合的绘画形式。
3. 鼓励幼儿积极参与小组活动，培养他们的合作精神与社交能力。
活动准备：
多媒体课件，五彩斑斓的纸张，普通白纸、记号笔、双面胶以及制作用具等。
活动过程：
一、活动导入
1. 通过故事引入：
“从前，有个小女孩叫小米，她特别喜欢玩纸。有一天，她在自己的房间里撕纸，撕得满地都是，突然她听到妈妈的脚步声。小米心里想：‘我被发现了！妈妈会不会生气呢？’小朋友们，你们能帮小米想些办法让她不害怕吗？”（幼儿积极参与讨论）
2. 释疑与引导：
“小米灵机一动，她决定收拾这些碎纸，想把它们重新组合成美丽的艺术作品，并用画笔为这些作品增添色彩。她的妈妈看到后，不但没有生气，反而为她的智慧与创造力感到高兴。这样的小米，让我们也试试看‘撕纸绘画’吧！”（展示相关课题）
二、创作引导
1. 撕纸实践：
“小朋友们，老师为你们准备了彩色的纸张，首先请你们从椅子下拿出一张，撕出你们心中喜欢的样子，撕完后把剩余的纸放回椅子下面！”
“撕下来的纸张像什么呢？可以分享一下你的想法吗？”（幼儿互动发言）
2. 教师示范与想象引导：
“看，老师也准备了一些撕好的纸片，大家猜猜我会把这些纸片变成什么样子呢？好吧，我们一起倒数：321，变！”
“我做出的作品和大家的有哪里不同呢？”（教师通过互动引导幼儿思考纸片变化的过程）
3. 促进创作思考：
“看了这么多让人惊叹的作品，你们是不是想亲自动手，创造出自己的奇妙画作呢？”
“请把你撕好的形状贴到黑板，也可以用其他纸张进行创作。老师将首先选择一张，我们一起来想一想如何为它添加色彩或图案。”
（个别幼儿进行添画，教师适时给予指导与鼓励）
4. 动手实践：
“今天我们学习了撕纸和添画的技巧。在接下来的时间里，你们可以根据自己的想法随意创作，看看谁能在纸上展现出更加大胆的想象力。”
三、作品展示与评价
“请每位小朋友来展示一下自己的创作，你是如何将纸片变成美丽的图案的？”
“对于你看到的其他小朋友的作品，你觉得哪些做得好呢？有什么特别之处？”
（通过同伴评估增强幼儿的表达与反馈能力）
小结：
“今天我们掌握了‘撕纸绘画’的技巧，通过我们的双手和想象力，让简单的纸张变得五彩缤纷。生活中还有许多材料值得我们用心去探索找出创造的可能性，期待下次一起分享更多的创意与灵感！”
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