探索剪纸艺术的历史记忆(2篇)

标题：小学六年级美术下册课件：《剪纸艺术与民俗传承》

内容：

　　教材剖析

一、教学内容与目标

1、引导学生欣赏各种风格和主题的剪纸艺术，深入了解剪纸的起源与演变，同时探讨其形态特征和文化价值。

2、介绍充满生机的抓髻娃娃剪纸，并鼓励学生以自己喜欢的角色或形象为蓝本进行创作，体会剪纸所承载的丰富民俗文化。

二、教学的重难点

教学重点：欣赏多样化的剪纸作品，掌握剪纸的历史与发展脉络，理解其独特的形态与艺术表现。

教学难点：深入理解抓髻娃娃的文化内涵及其表现手法的多样性。

教学准备：

准备好相关的剪纸资料、剪刀和多种颜色的纸张，以便于学生的创作过程。

教学过程

一、课前准备

组织学生收集与剪纸相关的图片和信息，为课堂讨论做准备。

二、导入：

通过播放一段传统民谣，吸引学生的注意，询问他们的听后感受，并引导他们猜测这首歌的来源地。

三、讲授新课

1、非物质文化遗产的概念及其重要性。

2、小组讨论：

探究民间艺术家为何偏爱抓髻娃娃作为剪纸主题？讨论抓髻娃娃是男孩还是女孩，及其在表现中所蕴含的多重变化与象征意义。同时，分析不同制作技法带来的艺术风格差异，以及创作时的注意事项。

四、创造实践：

鼓励学生在教师的引导下进行剪纸创作，尝试运用不同的设计思路和技术手法，亲自体验剪纸的魅力。

五、课后延伸：

引导学生思考我国广袤大地上丰富多彩的传统艺术，指出剪纸与其它地方传统手工艺术之间的关系，激发学生对探索更多民间艺术形式的兴趣。

在学生学习的过程中，可能会因为历史知识和民族文化的缺乏而遇到困难，因此，需要通过对相关历史背景、民族习俗的讲解和丰富的视觉资料，增强学生对剪纸的理解与比较能力。同时，关注学生在欣赏过程中的多样化体验，以促进他们对于艺术的个人感受和理解。

标题：探索剪纸艺术的悠久魅力

课程安排：2课时

课程类型：艺术欣赏与实践

教学目标：

通过欣赏不同风格和题材的剪纸作品，学生将探索剪纸艺术的历史演变，掌握其独特的造型特征，激发创意思维。在此基础上，借助抓髻娃娃的主题，鼓励学生结合自身喜爱的形象进行剪纸创作，从而更加深入地理解民间文化的丰富内涵。

教学重点：

重点在于让学生欣赏多样的剪纸作品，并了解其历史和艺术特色。

教学难点：

理解抓髻娃娃的文化意义及其在剪纸中的形象表现。

教学流程：

一、开场准备：

检查学生的学习材料，帮助他们调整情绪，为课程奠定良好的基础。

二、新课导入：

1. 课件播放：

播放一段与剪纸相关的传统民乐，提问学生：“这音乐让你想起了什么？”帮助他们感受剪纸艺术的氛围。

2. 剪纸艺术的历史简介：

简要介绍剪纸作为中国传统艺术的悠久历史和独特风格。从纸的起源和发展谈起，揭示纸质材料在剪纸艺术中的重要性，特别提到其与中国四大发明的关联。

考古资料的分享也至关重要，比如战国时期的装饰物和北朝出土的剪纸实例，为学生提供直观的历史感。

三、剪纸艺术的民俗文化：

剪纸在中国农村的深厚根基，使得这一艺术形式常与节庆和日常生活紧密相连。具体介绍剪纸在不同节日中的作用，例如春节的窗花、婚礼的喜花等，突出其丰富的文化象征意义。

四、艺术实践和讨论：

引导学生小组讨论为何抓髻娃娃成为剪纸中常见的题材，并探讨其所代表的性别特征和文化意义。询问学生，抓髻娃娃在剪纸艺术中可能传达哪些情感和寓意。

五、创作实践：

开展剪纸创作活动，鼓励学生运用所学技巧，结合自己喜欢的元素设计抓髻娃娃的剪纸作品，激发他们的创造力。

六、作业与反馈：

老师巡回指导每位学生的创作过程，给予个性化的建议和鼓励。学生完成作业后，可以进行互评，分享各自作品的独特之处。

七、课后延伸：

鼓励学生探索全国各地的传统艺术形式，查阅与剪纸艺术相关的资料，了解那些与剪纸同属民间艺术的表现形式，从而拓展他们的艺术视野。

通过以这种方式教授剪纸艺术，不仅让学生体验到手作的乐趣，也使他们在创作中更深刻地体会到中国传统文化的魅力。希望他们能够在剪纸的剪切与折叠中，感受到历史与现代交融的艺术气息。