如何制作小学一年级美术课件(2篇)

新标题：小学一年级美术探索课：鱼与飞翔的奇幻世界

课程内容概述：

本课程旨在通过综合性实践，让学生在艺术创作的过程中培养观察能力和想象力。学生将通过绘画、剪纸和手工制作，探索水中鱼类及空中飞行的奇妙世界。

教学目标：

1. 鼓励学生通过多种方式表现水中游动的鱼儿及其生境，激发他们的创意。

2. 引导学生用自己喜爱的材料和方法来装饰和呈现鱼类的形象。

3. 拓展学生对飞翔的理解，让他们分享在空中的想象和创作。

教学重点与难点：

1. 通过视觉、动手和语言表达活动，提升学生的观察力和表达能力。

2. 在保持课堂趣味的基础上，鼓励每位学生积极参与，表达自己的想法。

教学准备：

- 师生共同搜集与鱼类和飞行相关的图片、视频资料，鼓励家庭带来实际的鱼缸或其他水生环境。

- 学生提前准备各种色彩的纸张、剪刀、橡皮泥和绘画工具。

- 教师准备透明容器，以便展示学生的作品。

课程活动规划：

第1课时：发现水中的鱼儿

1. 请学生分享他们在哪里见过各种鱼，并尝试描述其形态和颜色。

2. 播放与鱼相关的影视资料，帮助学生更加深刻地理解鱼的外形与特征。

3. 在黑板上记录不同的鱼形状，鼓励学生尝试用点、线、面组合画出心中理想的鱼儿。

第2课时：水底世界的创作

1. 以小组为单位，合作绘制各种鱼，可以尝试不同的材料进行剪贴，甚至使用橡皮泥进行立体表现。

2. 展示小组作品，模仿鱼在水中游动的动作，增进合作与交流。

3. 思考鱼类的特征如何与其他材料结合，鼓励学生发散思维。

第3课时：飞翔的梦

1. 引导学生回忆自身的飞行体验，如乘飞机或游乐园的飞行器，分享感觉与景象。

2. 展示鸟瞰风景的图像，让学生体验从高处看世界的不同视角。

3. 学生分组讨论想象中的飞行场景，激励他们创作与飞行相关的作品。

第4课时：结合与创新

1. 让学生展示如何将“飞”的概念与之前的水中鱼类作品相结合。

2. 教师提供多种工具与材料，鼓励学生发掘如何表现出立体感与动感的“飞”。

3. 各组将自己的作品通过讲述故事的方式进行呈现，分享创作过程与灵感。

结尾与延展：

通过这样的课程设计，不仅让学生在艺术创作中锤炼自身的动手能力与创造力，更让他们学会了观察与表达。课后，学生可以带着对宇宙和飞行的好奇，进行更深入的探索与学习，为他们的知识旅程增添羽翼。

标题：与新朋友一起创造美

课程：探索我们的新朋友

学时：2课时

学习领域：形象与表现

教材分析：

开学已经过去两个月，学生们已经逐渐适应了新环境，有的甚至交到了许多朋友。本课程旨在鼓励学生关注和理解新同学，通过观察与表达，促进友谊的建立。

教学目标：

1. 引导学生关注新同学的特点，培养他们的观察能力。

2. 教会学生使用绘画、拼贴和3D制作等手法创作新同学的肖像。

3. 通过艺术创作，增强同学间的友谊和互动。

教学重点：

通过细致观察新同学的外貌特征，能够准确地反映对方的形象。

教学准备：

- 教具：参考人像资料、多幅范作、录音设备

- 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等

教学活动过程：

第一课时：

1. 互动寻找朋友：

- 播放一段活泼的音乐，学生可以自由走动，找到自己的同伴并对唱一首简单的歌曲。

- 之后，各自介绍自己的好朋友，其他同学尝试猜测，通过这一过程，学习如何概括和描述朋友的外貌特征。

2. 细致观察：

- 教师引导学生从整个面貌到具体细节观察自己的同学，比如辨别脸型、五官和发型等特点。

- 鼓励学生用简短的句子再次描述朋友的独特外貌，强调抓住主要特征的重要性。

3. 模特展示与艺术启发：

- 选出一位同学作为模特，教师在黑板上快速画出模特的轮廓，同时引导学生关注细节。

- 欣赏几幅著名肖像画，讨论其艺术风格，激励学生在创作中既要捕捉朋友的特点，也要融入自己的艺术理解。

4. 作业布置：

- 请学生画出朋友的肖像，并剪下贴到老师准备的板子上，形成一幅“朋友之家”的展示。

- 在绘画过程中，教师提醒学生注意画作的大小及形态的和谐，以突出朋友的特征。

5. 全家福欣赏与总结：

- 学生展示自己的作品，在“朋友之家”中找到自己的肖像，评选出画得最像的作品，鼓励大家多多观察和关心自己的朋友。

- 提醒学生整理工具和材料，确保环境整洁。

6. 思考问题：

- 回家后思考还有哪些方式可以展示自己的朋友，可以是通过不同的艺术手法或者新的创作形式。

第二课时：

1. 引导讨论：

- 提问学生与朋友常玩哪种游戏，鼓励他们分享并尝试表演。

2. 立体创作探讨：

- 教师展示制作的小纸人，分析其结构和连接方式，鼓励学生探索不同的方法让纸人站立。

- 让学生分组讨论并展示自制的小纸人，分享各自的制作技巧。

3. 多样表现形式：

- 引导学生想象和创造更多展示自己与朋友共同活动的立体作品。

- 强调作品应体现团结协作，如一起分享书本的场景，或共同参与游戏。

4. 展示与祝福：

- 播放背景音乐，学生与朋友互相欣赏彼此的作品，并说出对朋友的祝福语。通过这种互动，进一步加深彼此的友谊。

通过这样的多样化活动，学生不仅能在艺术创作中表达对朋友的理解与关心，还能在合作中建立更加紧密的友谊，享受共同创造的过程。