小学一年级上册美术《神奇的口袋》课件(3篇)

新标题：探索美术的奇妙世界——小游戏与创作

新内容：

教学目标：

1. 引导学生逐步了解各种美术工具和材料的特性，激发他们的创造力。

2. 鼓励学生利用不同工具进行大胆创作，表达自我感受和想法。

3. 培养学生对美术课程的浓厚兴趣，使其在实践中发现艺术的乐趣。

教材分析：

本课旨在通过轻松愉快的游戏和创作活动，帮助学生初步认识美术工具和材料。学生将有机会亲自尝试不同的绘画媒介，观察其效果，增强动手能力。教师需提前准备丰富多样的美术作品，以激励学生的想象力和创造性思维。

教学重点与难点：

重点在于通过互动活动让学生感受到美術创作的乐趣，难点在于如何激发他们对不同美术工具的好奇心与使用兴趣。

课前准备：

1. 教师准备多样化的美术工具，如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔、黏土、剪刀、图画纸、皱纹纸等。

2. 收集多种自然材料（如树叶、花瓣、沙子）与人造材料（如废旧纸张、布料）供学生自由使用。

3. 展示不同艺术风格的作品，如拼贴画、涂鸦和雕塑，增加学生对美术的认识。

教学设计：

1. 引导阶段

- 教师将提前准备一个神秘的材料盒，里面装有各类美术工具和材料。上课时，学生分组进行抽取，讨论各自抽到的材料，并猜测其用途。这一过程将激发他们的求知欲，并激活参与热情。

- 抽取后，教师展示几种常见材料的使用方法，并展示用这些材料创作的作品，让大家观察、比较，并讨论作品特点。

2. 创作阶段

- 鼓励学生选择自己喜欢的工具和材料自由创作，可以是画画、拼贴或者雕刻。教师在此过程中积极引导，鼓励大家表达自己的想法与感受。

- 学生在创作中可以大胆尝试，不拘一格，创造出独特的作品，促进他们的艺术感觉和自信心。

3. 整理与反思

- 在创作结束后，教师引导学生整理工具和材料，保持教室整洁。同时，学生可以分享自己的作品和灵感，相互交流，增进学习效果。

课后延伸

鼓励学生在家中寻找可用于艺术创作的材料，进行更深入的探索，尝试不同的组合与表现手法，借此扩展他们的创作思维。

教学评价：

1. 学生是否能够识别并描述出主要的美术工具和材料。

2. 学生能否自信地运用这些工具，表达他们的创意与观点。

3. 学生是否展现出对美术课的兴趣和热情。

教学反思：

每当展示完一种工具或材料，教师需展示用其创作的作品，让学生直观感受，提升他们的参与感。通过这样的互动，学生不仅能够更好地理解这些工具功能，还能够激发他们创作的欲望。课堂氛围若能活跃，学生自信地动手绘制，便是这一节课最大的成功。

标题：一年级美术课《神奇的创造》

课程目标：

1. 帮助学生了解美术创作所需的各种工具及材料。

2. 鼓励学生自由发挥想象，设计自己的艺术作品。

3. 激发学生对美术课的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

重点内容：

让学生认识不同美术工具的特点，以及如何将它们应用在作品创作中。

难点内容：

引导学生用自选工具和材料自由表达自己的情感与想法。

教学方法：

以互动游戏、观察讨论和故事分享相结合的方式进行教学。

教具准备：

1. 教师准备蜡笔、水彩笔、丙烯颜料、剪刀、纸张、彩色贴纸等多种美术工具和材料。

2. 采集一些自然元素，如树叶、花朵、石头等，供学生创作使用。

3. 收集多种艺术作品范例，如拼贴画、立体作品和儿童画作，让学生欣赏学习。

教学设计：

一、导入新课

1. 师生互动，了解彼此。

教师自我介绍：“小朋友们，今天我们要开始一段有趣的美术旅程，我很荣幸能和大家一起探索艺术的世界！你们准备好了吗？”

2. 激发兴趣：

教师展示一个精美的“口袋”，好奇地提问：“你们猜，这个口袋里藏着什么神奇的东西呢？”

（通过互动游戏，吸引学生的注意力，引导他们想象口袋里的内容。）

“今天，我们一起打开《神奇的创造》的课题，看看里面藏了哪些美丽的艺术工具！”

二、讲授新课

1. 认识美术工具与材料：

教师引导学生摸索口袋中的工具：“来吧，大家可以逐一触摸和猜测，你们觉得这个工具是用来做什么的？”

接着，教师逐一展示各种工具，并分享其用途和特性，比如如何使用剪刀和怎样调配颜色。

利用图片展示学生的艺术作品，让他们更深入地理解和欣赏美术的多样性。

2. 学生动手实践：

教师鼓励学生自由选择自己喜欢的工具：“现在，请大家从口袋中挑选工具，开始创作你们心中想象的画面。”

在此过程中，教师巡视指导，鼓励学生互相交流自己的创意和灵感，激励他们大胆表达。

三、整理与收尾

创作完成后，教师提醒学生整理工具，保持环境整洁，从小培养良好的习惯。

四、总结与评价

教师与学生一起分享成果：

A. 学生展示自己的作品，互相交流创作的乐趣和感受。

B. 教师给予积极的反馈，指出优秀之处，表扬创新和大胆的表现。

C. 布置下次课的家庭作业：收集生活中常见的可回收材料，为下一节创作做好准备。

通过这一系列的活动，学生不仅学习了美术工具的使用，还激发了他们的创造力和团队合作精神。

　　课时：2课时美术教案－《神奇的口袋》

　　教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

　　美术教案－《神奇的口袋》探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的。美术教案－《神奇的口袋》

　　教学目标：

　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的，体验探究的愉悦与成功感。

　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

　　教学过程：

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课：

　　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

　　3、你想拥有的美术用品有那些？为什么？

　　蜡笔小知识1、是年幼儿童常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

　　油画棒小知识1小朋友喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

　　彩色铅笔小知识1、简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

　　三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

　　1、欣赏中国画、书法作品。

　　2、欣赏油画作品。

　　3、欣赏水粉、水彩画作品。

　　4、欣赏版画作品。

　　5、欣赏儿童画作品。

　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。

　　6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

　　7、怎样爱护这些工具和材料。

　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

　　1、你能认识的美术工具和材料有（）种？

　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？

　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

　　五、课后观察和思考

　　1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

　　2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。