新标题：小学三年级上学期美术课：创造声音的玩具
内容：
教学目标：
1. 让学生利用周围的材料，创造一个发声的手工玩具，理解声音的基本原理。
2. 学习不同的装饰手法，包括绘画、剪贴和拼贴，提升玩具的美观性。
3. 在创作过程中，激发学生的想象力，让他们体验创造的乐趣和成就感。
教学重点与难点：
1. 鼓励学生开动脑筋，大胆进行不同于他人的设计。
2. 学生能否将绘画与其他装饰技法结合，创作出独特的玩具。
3. 学生对创作和设计的热情程度。
教学准备：
1. 教师准备好各类材料，如纸盒、塑料瓶、回收木材、小铃铛、彩色纸及绘画工具，展示一些示范作品。
2. 学生需收集一些可用于制作玩具的材料，比如旧玩具零件、瓶罐、纸张、剪刀和胶水等工具。
教学活动步骤：
活动一：
展示多种能够发出声音的玩具，引导学生讨论这些玩具的发声原理，激发他们对玩具创作的兴趣。
活动二：
1. 教师分享不同玩具的设计思路与灵感来源。
2. 通过生动的示范，讲解如何利用所准备的材料（如竹筒、木片、铃铛等）制作发声玩具，详细介绍每一步骤。
活动三：
鼓励学生发挥想象，利用收集到的材料，独立设计并制作一个会响的玩具。接受不同的装饰形式和创意，促使他们在完成过程中大胆地进行尝试，仔细打磨每一个细节。
在制作过程中，教师应关注学生的创意，帮助他们思考声音的产生方式和玩具的美观造型。
作业指导要点：
教师要注重引导学生了解玩具产生声音的科学原理，并鼓励他们选择合适的材料来实现这些原理。帮助学生深入思考，同时激励他们超越传统思维，创造出个性鲜明的玩具。在作业完成后，鼓励学生进行互评，分享各自的设计和制造过程，探讨哪个玩具的声音更具吸引力和美感。
整理与收尾：
在课尾，引导学生整理工具和材料，保持教室的整洁。
课后延伸：
让学生回家进行更进一步的设计改进，将他们所学的知识与生活实践相结合，探索更多声音玩具的制作可能性。同时，鼓励他们将科学原理融合到创意设计中，以此培养解决实际问题的能力。
教师札记：
在课程中，我参考了一本关于创意教室布置的书籍，并向学生们介绍了如何利用双面胶带的内芯制作声音手环。孩子们对此反应热烈，兴奋地表示参与到“变废为宝”的创作中，这是对他们创造力的极大鼓励！
标题：小学三年级上册美术课：创造属于自己的响亮玩具
内容：
在今天的美术课上，我们将通过有趣的实验和创造，设计出一个特别的玩具，它不仅能玩，还能发出响亮的声音，让我们的创作更加生动。这个课的目标是引导同学们利用易得的材料，发挥自己的创造力，制作出一个会发声的玩具。
师：大家好，今天我们要探讨的主题是“会响的玩具”。在我们生活中，许多物品都会发出声音，比如乐器、玩具、甚至是生活小器具。那么，如何将这些元素结合起来，创造出一个既好玩又会响的玩具呢？
首先，我们要分析一下怎样的设计可以让玩具发声。我们可以探讨一些生活中常见的会飞的物体，比如气球、飞机和风筝，它们有怎样的构造让它们在运动时产生声音？同学们想想，在这些物体里，声音是如何通过震动产生的？
接下来，师将带领大家回顾之前学过的玩具制作的各种方法和技术，例如撕剪、拼贴、绘画等。大家可以在小组中分享自己的想法，讨论想要制作的玩具类型和声响的来源。不同的设计方案会导致不同的声音效果，这正是创造的乐趣之一。
接下来，每个小组可以准备一些材料，比如包装纸、纸盒、塑料袋、线、剪刀、胶水和色彩丰富的纸张等，开始自己的制作旅程。
在动手实践的阶段，师将向大家展示一些已有的响亮玩具，并引导同学们进行观察与分析，讨论这些玩具的设计理念和声音产生的原理。小组讨论结束后，大家可以展示自己的设计思路。
在制作过程中，大家尽量将自己的想法转化为实际，利用所准备的材料，设计出一个风格独特、声音响亮的玩具。可以先进行简单的草图设计，然后逐步实现。尽量增添个性化的装饰与颜色，让自己的玩具不仅能响亮，还能吸引眼球。
通过观察其他小朋友的作品，大家可以相互启发，汲取灵感，可能还有尚未想到的创意等着我们去发现。同时，我们也可以简单了解一下人类航天活动的发展历程，思考我们的目标和梦想与创造和努力的关系。
最后，课上时间到，大家将自己的作品展示出来，进行小组比拼，看看谁的玩具声音最大、设计最具创意。我们要互相欣赏、评价作品，同时注意教室环境的整洁，保持良好的卫生习惯。
通过今天的活动，我希望大家能够感受到创造的无限可能，并激发出更大的想象力。玩具的设计不仅让我们动手实践，更让我们在实践中体会到科学与艺术的结合。让我们一起努力，期待未来的科技进步中每一个人的想象和创造都能有一席之地！
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