课件 探索玩具的乐趣:走动的玩具能给我们带来什么

探索玩具的乐趣:走动的玩具能给我们带来什么(2篇)

更新时间:2025-01-07 课件 版权反馈
【摘要】:这篇文章介绍了人教版小学四年级上册美术课件《会走的玩具》,通过生动有趣的教学内容,引导学生发挥创意,设计和制作动感玩具,提升美术实践能力。
第1篇:探索玩具的乐趣:走动的玩具能给我们带来什么
拓展

活动主题:欢快的玩具制作

教学目标:

1. 通过使用环保材料制作玩具,增强学生的动手能力和创造力,提升他们对三维空间的理解。

2. 学习玩具的运动机制,培养科学思维和逻辑推理能力。

教学重点与难点:

- 重点:如何将静态的玩具设计为具有动态特征的活动玩具。

- 难点:合理安排玩具的各个运动部件,使其能灵活移动。

教学准备:

- 学具:废旧纸箱、彩色保护膜、胶水、剪刀、彩色笔、画纸、木棒等材料。

- 教具:现成的运动玩具五个,展示用的图片及录音设备。

课时安排:

两课时

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教学过程

第一课时

一、课堂启动:

1. 开场活动,学生们一起背诵一首儿歌,营造轻松的课堂氛围。

2. 检查学生的材料准备情况,确保每个人都有参与活动的工具。

二、引导探索:

- 通过对话引导学生分享他们喜欢的玩具,探讨其特点和功能。鼓励同学们列举动感玩具,如遥控车、弹跳球等,激发他们的兴趣。

三、观察与讨论:

1. 展示不同类型的活动玩具,让学生观察它们的结构和运动方式。

2. 提问学生:“你们觉得这些玩具为什么能动?”引导他们思考并讨论轮子、马达、重力等因素。

四、设计与制作:

1. 讲解如何设计自己的活动玩具:

- 先画出草图,构思玩法和外观。

- 选取合适的材料进行制作,考虑色彩、形状的搭配。

- 组装和固定各个部件,确保玩具能正常运转。

- 最后,对玩具进行个性化装饰,增添色彩和创意。

五、实践操作:

- 学生们自由发挥,利用提供的材料制作各自的玩具。教师巡视,给予指导和建议,确保安全操作。

六、分享与展示:

- 每组展示自己的作品,向全班介绍设计思路和制作过程,鼓励同学们进行点评。

总结:

- 通过今天的实践,大家的作品都展现了不同的创意!希望同学们回去后进一步完善自己的玩具,下节课我们将继续这个快乐的主题。

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第二课时

一、开课组织:

- 复习之前的制作步骤,确保学生们重温知识。

二、再一次启发:

- 通过展示一些特别的商业玩具,激励学生们思考更复杂的设计和功能。

三、深入学习:

1. 讨论玩具的运动机制:需要怎样的结构和材料来确保它们能够运动。

2. 介绍不同材料如何影响玩具的表现,比如轻重、摩擦力等。

四、实践制作:

- 学生们再次制作玩具,教师继续进行个别辅导,帮助他们解决过程中遇到的问题。鼓励创造多样化的移动方式。

五、作品展示与评比:

- 各小组作品再次展示,学生互评,评选出“最佳创意奖”、“最佳运动奖”等。

六、课堂反思与总结:

- 分享本节课的收获和感受,鼓励学生对玩具设计持续探索,考虑如何在家中制作更多的玩具。

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札记:

在课堂的准备阶段,学生们积极寻找不同的废旧材料来进行玩具制作。我引导他们通过玩具的运动原理理解其构造,并激励他们去想象和创造独特的活动玩具,同时注重材料的选择和安全操作。这不仅提升了他们的动手能力,也激发了他们的创造性思维。

第2篇:探索玩具的乐趣:走动的玩具能给我们带来什么
拓展

标题:四年级美术课:设计自己的“智能玩具”

内容:

教学目标:

1. 通过制作一个具有简单运动功能的玩具,培养学生创造力与实践动手能力,发展从平面到立体的空间思维能力。

2. 了解玩具的运动原理,掌握基本的玩具设计与制作技术

教学重难点:

1. 将静态的玩具元素转变为具有动态特征的“智能玩具”。

2. 合理安排玩具的各个部件,以实现更好的运动效果。

所需道具:

学生自备剪刀、胶水、彩色纸张等材料。

教学过程:

一、组织教学:

在课堂开始前,先跟学生互动,问他们今天准备了什么有趣的材料,要做出怎样的玩具。

二、讲授新课:

1. 导入:

师:小朋友们,大家好!今天我们来谈谈你们最爱的玩具。你们有哪些喜欢的玩具呢?想一想,玩的过程中玩具是如何动起来的?它们是神奇的还是有特别的设计呢?我相信每位同学都有自己的独特想法。

2. 展示:

师:今天我带来了一些我自己设计的小玩具,看看它们与我们平常见到的玩具有什么不同。它们不仅能够“站起来”,还可以“走”、“跳”哦!你们觉得这是什么原因呢?(孩子们猜测并讨论)

3. 新授:

师:这些玩具之所以能够活动,是因为它们的设计里包含了运动的原理,比如说使用重力、杠杆效应等。每一个动作,都是由巧妙的部件组合而成。

4. 制作示范:

师:今天我们以一个简单的智能小马作为例子来制作。首先,你们需要设计出原型,并且在纸上画出草图。接下来我们要:

(1)选用彩色纸,剪出各个部分——身体、马鬃和马会用的轮子。

(2)用胶水将这些部分粘合起来,形成一个完整的模型。

(3)用颜色装饰,让你的玩具更具个性。

(4)最后,安装一个简单的动力系统,比如弹簧或重物,让玩具能够移动。

三、学生制作与教师辅导:

学生在制作过程中,我会走动帮助每位同学,解答他们在设计与制作时遇到的困难,鼓励他们大胆创新。

四、小结:

师:看!我们今天的作品都做得很好,你们真是太棒了!我期望你们在这次活动中不仅学会了制作,同时也激发了你们创新的思维。

五、拓展:

课后,我邀请同学们继续思考自己的“智能玩具”,可以在家尝试设计并制作新的玩具,下一次课我们可以一起分享各自的作品与创意。

六、清理教室:

上完课后,提醒学生整理好自己的工具,保持教室的整洁,把注意力转向更好的学习环境。

通过这节课,我们不仅学习了玩具的设计与制作,更重要的是,我们体验了动手创作的乐趣,以及创新思维的无限可能。

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