幼儿园中班美术课：如何创作手指画(2篇)

活动主题：幼儿园中班美术课：探索《手指画的乐趣》

活动目标：

1. 掌握使用手指点画的技巧，通过点画表现出水果的形态和特点。

2. 体验艺术创作带来的快乐，并在过程中学习保持作业环境的整洁。

活动准备：

1. 实物水果如葡萄，以及相关图片和示例作品。

2. 紫色、水果色颜料与湿纸巾，按小组分配。

3. 白纸和记号笔，绿色蜡笔每人一份。

活动过程：

一、通过谜语引入，吸引幼儿注意力：

“挂在藤上的小串串，紫色圆润真好看。”

二、引导幼儿观察与讨论水果的特征：

1. “今天我们要画哪种水果呢？”展示实物葡萄。

2. “你们觉得葡萄的颜色和形状是什么样的？”（紫色、圆圆的）

3. “一串葡萄是怎么排列的呢？”（上多下少，呈现出连贯性）

三、展示范画，激发创作热情：

1. “这幅画用什么工具画的呢？让我们来猜一猜。”教师演示如何用手指蘸取颜料进行点画，强调要控制好颜料的数量。

2. “今天我们也要用手指画出一串葡萄，大家想知道怎么画吗？” 提问引导幼儿思考如何表现串联的效果。

3. 示范画法：从上到下逐渐减少点画的数量，并保持每粒葡萄之间的适当间距。同时讲解葡萄的排列形状像什么（倒三角形）。

四、幼儿自由创作，教师提供指导：

1. “从第二排开始绘画，记得保持排列的规律哦！”

2. 鼓励幼儿尝试多串葡萄，并在完成后添加绿色的叶子，使画面更加丰富。

3. 教师巡回指导，帮助每个孩子解决作画中遇到的问题。

五、作品展示与分享：

让幼儿相互欣赏作品，并邀请几位小朋友分享他们的创作感受，增进交流。

活动延伸：

“丰收的季节到了”，将幼儿的作品布置到墙面，创造一个充满艺术氛围的环境，引导孩子们感受创作的乐趣。

活动反思：

在活动前，通过蜡笔练习了解葡萄的排列与特征，为后续的点画打下基础。大部分孩子能够掌握艺术表现的基本要领，展示出良好的作品。在自我表达中，许多幼儿变得更加自信，并在老师的鼓励下，积极添加细节，使作品生动有趣。

幼儿园中班艺术活动：《指尖的画》

活动构思：

鉴于中班幼儿的好奇心和探索欲望，本次活动将利用手指作为创作工具。手指绘画不仅操作简单，而且能通过丰富的色彩和自由的形式深入孩子们的心灵。与传统绘画相比，指尖涂鸦可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们在游戏中感受艺术的乐趣。基于这一点，本次美术活动应运而生。

活动目标：

1. 培养表达能力：引导幼儿通过手指印的方式表达生活中的元素，增强语言表达能力。

2. 享受创作过程：让幼儿在指尖绘画中找到乐趣，体会不同的创作方式带来的快乐。

活动重点：

鼓励幼儿大胆尝试，用自己的双手创造出独特的艺术作品。

活动难点：

培养幼儿的联想能力，让他们把指印与不同的场景和形象相结合。

活动准备：

1. 知识准备：向孩子们展示基础的指印绘画技巧。

2. 材料准备：多种颜料、彩色纸张、湿巾、油画棒。

活动流程：

一、营造氛围，激发创意

1. 歌曲导入：以简单儿歌引入活动，吸引幼儿的注意力。（例如：“小手小手到处印，印出彩虹满天飞！”）

2. 欣赏作品：展示一些指印画作品。

- 提问互动：让孩子们讨论这些作品中的元素，如花草、动物等，进行自由发言，加深他们对艺术作品的理解。

二、探索新知（激发孩子们的创意）

1. 引导讨论：问幼儿如何给一棵光秃秃的树添加生机。引导他们思考可以用指印画出叶子、鸟儿等。

2. 激发想象力：展示一个空白的瓶子，鼓励孩子们用指印来装饰，让这个瓶子充满生机与活力。

三、教师讲解操作流程

1. 指示幼儿如何将手指蘸上颜料，并在纸上点印。

2. 讲解颜料更换的方式，注意手指要保持清洁。

3. 强调在创作过程中保持画面的整洁。

四、自由创作，教师指导

1. 让幼儿自由发挥，创造出他们心中的图画，同时教师巡回提供帮助和建议。

2. 引导幼儿展现个性，将不同的指印与画面内容结合。

3. 提醒小朋友们勤洗手，保持卫生的习惯。

五、作品展示，分享快乐

1. 将幼儿的作品集中展示，让每个孩子都有机会介绍自己的创作过程与灵感。

2. 鼓励其他小朋友们相互评价，感受创造的成就感与快乐。

活动延伸：

在美术区域，鼓励孩子们尝试不同颜色的指印，通过组合和拼贴形成有趣的画面，为他们的艺术探索之旅增添更多的可能性。引导孩子们在自由创作中，不断发现新的表达方式及艺术乐趣。