幼儿园大班美术活动《欢乐的青蛙》
活动目标
1. 学习模仿青蛙的声音，理解它们的生活习性。
2. 通过手印活动锻炼孩子们的手部肌肉，增强动手能力。
3. 结合青蛙的形象和生活，培养孩子们的观察能力和创造思维。
4. 通过多种绘画和剪切活动，促进孩子们的协调能力和力量控制。
活动准备
欢快的《小青蛙》歌曲伴奏、青蛙的叫声录音、青蛙生长过程的照片、蓝色印泥、各种彩色铅笔和剪刀。
活动过程
[导入]
1. 孩子们在教室内聆听《小青蛙》的歌曲，同时鼓励他们跟着节奏模仿青蛙的叫声。
- 我们一起来唱这首描述青蛙的歌曲，感受其中的乐趣。[小青蛙，呱呱呱……]
- 在歌曲中，青蛙们是如何叫的呢？对照歌声模仿一下它们。
2. 播放真实的青蛙叫声，逐步让孩子们比较实际声音和歌曲中的表现。
- 现在认真听，真实的青蛙是怎样叫的？和我们刚才的模仿一样吗？
3. 展示青蛙和蝌蚪的生长照片，与孩子们一起探索青蛙的成长过程。
- 小蝌蚪变成青蛙的过程很神奇，我们一起来了解一下吧。
[展开]
1. 孩子们在活动纸上的透明涂层下自由创作，讨论青蛙与蝌蚪的栖息地。
- 看，看，这片水域的样子如何？里面有什么生物呢？
2. 用手印创造出花朵和青蛙装饰池塘，参与者可以讨论自己想象中的生态环境。
- 在池塘里，青蛙和蝌蚪会和哪些朋友一起生活？我们来用手印表现出来吧！
- 大家印完后可以用彩色铅笔来描绘出周围的环境与背景。
3. 对于有困难的孩子，提供个别辅导，并鼓励他们大胆表达自己的创作。
[结尾]
1. 在创作结束后，提醒孩子们用湿巾洗手，保持清洁。
2. 举办小展示，让每个孩子分享自己的作品，讲述他们的创作理念和过程。
- 请告诉大家，你的青蛙和蝌蚪有什么特别之处？你的灵感来自哪里？
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还享受到创造带来的乐趣，同时在互动中增强了表达和社交能力。
新标题：手绘青蛙：幼儿园大班趣味美术体验
课程目标：
1. 通过观察青蛙的生活环境和动态视频，培养孩子们对青蛙的认识和兴趣。
2. 学习运用毛笔表现青蛙的不同姿态，并为作品添加创意背景。
课程准备：
幼儿分成两组进行互动教学；准备好适合绘画的宣纸或毛边纸；每位小朋友发放一支毛笔和多种颜料（绿、黑、红、蓝等）；提供水桶和擦布；设立作品展示区。同时，教师准备青蛙相关的图片资料、范画以及示范工具。
课程步骤：
一、图片欣赏
小朋友们，今天我们将一起走进青蛙的世界，看看这些小家伙的生活场景！（点击播放青蛙视频，师生互动提问：你们看到了什么？青蛙在哪里活动？了解青蛙生活习性）
二、趣味律动
随音乐一起动起来，模仿小青蛙的跳跃，感受它们在水边欢快的姿态，让身体动起来！
三、绘画示范与讲解
今天，我们要学习如何用毛笔画出可爱的小青蛙！首先来看几幅用毛笔创作的青蛙画，感受不同的表现方式。
1. 教师示范：用毛笔画出青蛙的形状，先画出圆圆的身体，再加上弯曲的腿，最后用两笔画上大眼睛，加上可爱的花纹，看看一只青蛙就完成啦！我们可以尝试从不同的角度再画一只哦。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，使用不同的颜色为青蛙添加背景，比如水草、莲花等景物，创造出更丰富的场景。
四、自由创作时间
现在是你们的时间，拿起毛笔，发挥你们的创造力，尽情地画出你们心目中的青蛙与它们的生活环境！教师巡视，给予每个小朋友鼓励和表扬，帮助他们发现自己作品中的亮点。
五、作品展示与分享
当有一半小朋友完成时，我们将每个作品贴在展示区。大家可以自由欣赏自己的画作和同伴的创意，互相交流评价，分享感受，让小朋友们在交流中更好地认可自己的创作。
通过这次美术活动，不仅让小朋友们学会了绘画技巧，更重要的是，培养了他们观察自然、表达想法的能力，感受与动物之间的亲密关系。希望大家在绘画中找到乐趣，继续发现和创造更多的美！
幼儿园大班美术活动《小青蛙的世界》
活动目标：
1. 掌握基本的折纸技能，通过双三角形的基础，学习制作小青蛙。
2. 通过观察示意图和教师的示范，强化折纸的步骤和技巧。
3. 激发幼儿对折纸和小青蛙主题的兴趣与热情。
活动准备：
1. 一只教师提前制作好的青蛙样本。
2. 青蛙折纸步骤的示意图。
3. 每位幼儿一本用于记录和练习的书籍，以及多种颜色的记号笔。
活动重点：
聚焦于观察图示并成功折叠出小青蛙。
活动难点：
掌握双三角形的折叠技巧。
活动过程：
一、通过猜谜提升幼儿的参与感
教师提问：“今天我们有一位特别的小伙伴要和大家一起玩游戏，大家能猜到是谁吗？”随后，老师描述青蛙的特征：“它是一位小小的游泳家，喜欢呱呱叫，小时候有尾巴但没有腿，长大后却有了腿却没有了尾巴。”幼儿们纷纷回答：“是青蛙！”接着，教师出示自己折好的青蛙，并通过模仿青蛙的跳跃引起幼儿的兴趣，问道：“小朋友们喜欢吗？”幼儿们热情回应：“喜欢！”教师趁机引导：“你们也想动手折一只青蛙吗？”幼儿齐声回答：“想！”
二、引导幼儿观察折纸步骤
教师鼓励幼儿对示意图提出疑问，并进行讨论。询问：“图上的虚线代表什么？”幼儿回答：“是需要折叠的线。”教师进一步提示：“那箭头呢？”幼儿接着说：“箭头指向的方向就是我们要折的方向。”通过这样的互动，激发幼儿的思考与合作。
三、师幼共同折纸并讲解步骤
1. 教师根据图示逐步示范折纸，并重点讲解双三角形的制作方式。教师耐心地解释每一步，比如如何对折正方形纸、折叠短边以形成中心线等，确保幼儿能理解要领。
2. 完成双三角形后，继续讲解如何将其折成小青蛙，为了帮助幼儿理清思路，教师提醒每个步骤要用手压痕，确保对齐。
3. 折纸完成后，教师讲解如何为青蛙添加个性化的眼睛和花纹，鼓励幼儿表达创意。
四、幼儿动手实践，教师巡回指导
接下来，让幼儿们自己动手尝试折纸，并主动为他们提供支持和建议。强调创造性，让每个孩子都能设计出与众不同的青蛙装饰。
五、青蛙跳跃比赛，增添乐趣
最后，教师组织一场“青蛙跳跃比赛”，鼓励幼儿们将自己制作的青蛙进行跳跃比拼，看看谁的青蛙跳得最高、最远。通过这种互动，既增强了他们的合作意识，也让孩子们在游戏中享受了学习的乐趣。
这次美术活动通过形式多样的互动和游戏，深深吸引了幼儿，让他们在动手操作中快乐学习，增强了他们对折纸艺术的兴趣。
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