如何设计小学三年级美术课件(2篇)

标题：小学三年级美术课程策划

内容：

一、课程内容概述：参考课本第1至4页的内容进行教学。

二、教学目标设定：

1. 培养学生的观察能力，能够准确捕捉并描绘教师的形象及其神态。

2. 鼓励学生回忆或创作出师生之间印象深刻的故事，以增强他们的绘画表现能力。

3. 学会贺卡的设计与制作过程，能自主设计一张感恩卡片赠送给心爱的老师，表达内心的情感，从而提升动手能力。

4. 通过有趣的艺术活动，加深师生之间的情感联系，营造愉快的学习氛围。

三、教学重点：掌握贺卡设计的具体步骤，能够制作出心意满满的尊师卡片。

四、教学难点：引导学生回忆或创作师生间难忘的故事，以提高他们的绘画表现力。

五、教学准备：准备各色卡纸以及相关绘画工具。

六、教学实施方案：

本次课程围绕“老师”为主题，通过表现性绘画与手工艺制作的结合，促进师生间的情感沟通与交流。教师的引导与教学方式将激发学生对老师的美好记忆与感受。通过语言和心灵的交流，帮助学生更好地理解与感受到师生之间的亲密关系。

活动一：引导学生观察并记忆他们最喜欢的老师的形象特征。活动流程如下：引导回忆——讨论交流——提供绘画指导——进行创作表现——展示与评析。在开课前，分享发生在某位老师身上的有趣故事，让学生猜测这位老师的身份，并引导他们进行深入的思考与讨论，挖掘出关于老师外貌及兴趣的细节。在指导学生的绘画时，可通过示范和学生作品的展示来增强他们对人物绘画技巧的理解，最终让学生创作出具有个人特色的作品，并在班级中进行展示，引导学生进行互动和分享。

活动二：扩大表现的范围，鼓励学生表现出更多的角色和生动的情节。流程为：观察研究——小组讨论——教师指导——自主创作——分享与评价。可以利用多媒体教学工具（如CAI课件）展示学生的作品，启发学生比较两位教师的形象以及不同学生的特点，引导他们思考师生之间的互动场景。在创作阶段，鼓励学生通过想象力和记忆结合，表达“学生与教师一同进行什么活动”的情节，在作品展示中，让每位学生分享他们的创作故事，以增进彼此的理解与交流。

活动三：教会学生如何设计贺卡，设计过程以信息加工为核心，活动安排如下：分析与观察——理解设计要素——创意扩展——独立设计——体验和分享。教师将展示一些精美的尊师卡，通过拆分分析让学生认知卡片的构成：背景、图案、文字信息。引导学生探讨贺卡设计的基本规律，如如何通过文字和形象设计携带情感，开拓他们的创意思维。完成卡片设计后，学生们将互相欣赏并赠送卡片，老师的感谢和赞扬将加深孩子们对情感交流的理解和体验。

评价的重点不仅在于绘画和制作的技巧，更在于增强师生间的友谊，在评价过程中关注学生的情感、态度与价值观的成长。

作业要求：

活动一：以写生或回忆的方式画出自己喜欢的老师的形象，可以是头像、半身像或全身像。

活动二：通过记忆或想象，描绘出与老师之间的某个难忘时刻。

活动三：设计并制作一张贺卡，表达对自己喜爱的老师的感激之情。

标题：激发创意的卡通艺术课

内容：

一、教学内容：结合课本相关章节，重点围绕卡通艺术展开。

二、教学目标：

1. 通过欣赏经典卡通片，提升学生的艺术鉴赏能力，让他们能够识别和理解不同卡通形象的艺术特征。

2. 让学生了解卡通形象的制作过程，激励他们运用自己的创意，创作出独特且富有个性的卡通形象。

3. 培养学生的形状表现能力，提高他们的艺术创作技巧。

四、教学重难点：掌握卡通形象艺术特点和基础制作流程。

五、教学准备：所需材料包括彩色卡纸、绘画工具及参考动画片片段。

六、教学设计：

本次课的主题围绕卡通艺术展开，学生的参与感将是关键。教师设计了多样的互动环节，让学生不仅能欣赏，也能创作。

活动一：感受与探索——分析与讨论——理解特征——自由设计——深入探索——延伸学习

活动二：掌握技巧——规划思路——进行创作——分享与评议

在活动一中，教师将经典动画片的片段呈现给学生，引导他们欣赏并讨论所见到的卡通明星的独特魅力。学生可以选择自己最喜欢的卡通形象，分享他们的喜好与原因。接下来，教师引导学生分析这些形象的美术特点，采用生动的对比手法，例如将著名的卡通角色与现实中的动物进行对比，以此帮助学生更好地理解夸张与简化的艺术手法。通过这样的讨论，学生将能够抓住形象创作的关键，进而尝试自己设计一个属于他们的小故事主角。

在“卡通形象动起来”的环节，学生们可以根据老师提供的示范，独立尝试制作自己的卡通角色。教师在此过程中提供必要的指导，使学生能够在课外进行更深入的创作。

在这一阶段，学生应掌握以下内容：

1. 基本的卡通制作过程与方法；

2. 对优秀卡通片的艺术性进行初步的判断；

3. 运用卡通艺术特点，通过夸张与简化进行有效创作。

活动二则侧重于卡通连环画的创作。教师首先引导学生欣赏一本精彩的卡通连环画，然后讲解创作连环画的基本步骤：

1. 根据故事内容划分场景，并构思脚本；

2. 设计每个场景的画面，确保清晰表达故事情节；

3. 逐步绘制这些画面，注意构图和角色一致性；

4. 整理与装订连环画，最后进行班级交流与分享，评选出优秀作品。

在活动中，学生们将有机会运用他们在动画片中学到的表现手法，比如简洁、生动和夸张，来绘制自己的故事。这不仅提升了他们的艺术表达能力，也让他们在实践中更深入理解卡通艺术。

作业要求：

活动一：设计一个有趣且富有个性的卡通形象，并尝试让它展现动作。

活动二：将一个熟悉的小故事转化为连环画的形式进行绘制。

通过这些活动，学生不仅能发挥他们的创意，还能体会卡通艺术的魅力，增强他们的审美与表达能力。