幼儿园大班美术课教学资源分享(3篇)

标题：创意环保：幼儿园大班的纸杯时钟制作活动

在当今社会，环保意识显得尤为重要，尤其是在幼儿教育中，培养孩子们的环保观念显得至关重要。本次活动将利用废旧纸杯，让孩子们在实践中学习，并提升他们的动手能力和创造力。

活动目标：

1. 锻炼幼儿剪裁、涂色和固定物品的实践能力，激发他们的创造性思维。

2. 让幼儿理解时钟的构造及时间的概念，能够清晰分辨时针与分针的功能。

3. 提高环保意识，通过手工制作，体验将废物转化为艺术品的乐趣。

活动准备材料：

- 数个废旧纸杯

- 剪刀

- 绘画工具（如水彩笔、彩色铅笔）

- 绳子

- 胶带

- 大挂钟作为参考

- 图钉与卡纸做的时针与分针

活动过程：

一、引入活动：

首先，教师展示一只大挂钟，询问孩子们它的用途和结构特征，以及钟面上的数字和指针的功能。孩子们积极参与讨论，分享他们对时间的理解。

教师总结道：“时钟帮助我们管理时间，每天有24个小时，时针和分针各有不同的任务。今天，我们也来动手制作一个自己的挂表，如何？”

二、动手实践：

1. 材料展示与创造讨论：

教师展示废旧纸杯，并引导幼儿思考如何利用它们进行创作。鼓励孩子们开放想象，讨论不同的可能性。

2. 制作流程示范：

- 第一步：使用剪刀从纸杯的边缘向下剪出数条，确保剪裁均匀。

- 第二步：将这些剪好的条状纸制作成花瓣状，用色彩鲜艳的水彩笔为其着色，装饰成美丽的花朵。

- 第三步：用胶带将一段绳子粘贴在某片花瓣上，底部写上数字12，其余数字依次填写。

- 第四步：将手作的时针和分针固定在纸杯底部中心，用粘土保护针头以确保安全。

3. 注意事项提示：

- 使用剪刀时务必小心，注意他人和自己的安全。

- 在剪裁时，保持条状物的均匀，确保视觉效果。

- 填写数字时，建议先找到绳子的正上方，以准确标记。

4. 动手制作：

教师按材料分发，幼儿开始动手制作。在此过程中，教师巡视班级，提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿独立完成自己的时钟。

三、活动收尾：

1. 完成后，举行小型展览，鼓励幼儿展示各自的作品，互相欣赏与评价。教师也将对作品进行总结，表扬孩子们的努力与创造。

2. 最后，教师将孩子们的作品挂在教室内，作为环保与创意结合的成就展，激励孩子们在未来也能创造更多的“变废为宝”作品，并在家中分享他们的创意。通过这个活动，幼儿不仅学到了时间的知识，更在动手中感受到了环保的重要性。

标题：幼儿园大班创意手工课：乐趣与创造并存

活动目标：

1. 引导幼儿发掘自己的创意，通过设计手工艺品来表达自我。

2. 学习不同的手工制作技巧，运用多样材料和色彩，提升作品的层次感与视觉效果。

3. 在创造的过程中，鼓励幼儿思考和装饰，让每位孩子的想法都得以实现，从而增强他们的自信心和创新意识。

活动准备：各类纸张（如彩色纸、皱纹纸、卡纸）、剪刀、胶水、亮片、彩带、马克笔、装饰贴纸等。

活动流程：

一) 欣赏与讨论：手工艺品的世界

1. 教师展示各种手工艺品，激发孩子们的好奇心：这些都是什么呢？可以用来做什么？

2. 进行分组讨论，让孩子们分享他们见过的手工艺品，并讨论它们的材料和用途。

3. 通过讨论手工艺品的演变，了解到从传统手工艺到现代的DIY文化，孩子们可以各自说出自己最喜欢的手工艺类型。

二) 创意手工制作：

1. 让幼儿观察不同材料的特点，如纸张的厚薄、颜色的明暗等。引导他们思考不同材料在手工制作中的用途和效果。

2. 引导孩子们用双手体验不同的剪切和粘贴方法，感受力度与位置的重要性，例如，剪纸时的轻柔操作与粘贴时的稳固施压。

3. 鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的颜色和形状进行创作，让他们在手工制作中感受到乐趣。可以提问：你想为谁制作这份特别的礼物？

三) 互送手工艺品：

利用周末的时间，鼓励妈妈、爸爸带着孩子将他们制作的手工艺品送给亲友，让孩子们通过这次活动体会到分享的快乐，并希望他们能够向老师反馈收到的喜悦与惊喜。

活动反思：

通过本次创意手工活动，孩子们的动手能力和想象力得到了极大的锻炼。不同于单纯的美术课程，这次活动融合了观察、讨论、探索和分享等多个环节，使得孩子们的参与感和成就感倍增。同时，孩子们在实践中展示了自己的创新思维，老师也在过程中发现每一个孩子的独特性，适时给予指导与鼓励，确保每位幼儿都能在创作中找到乐趣。整体活动流畅而充实，为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。

幼儿园大班美术课：秋天的色彩与合作创作

一、活动目标：

1. 让孩子们体验秋季的色彩变化和丰收季节的美好。

2. 激励孩子们尝试多种表现形式，学习使用鲜艳的红、黄和绿色调来描绘秋天的树木。

3. 培养孩子与同伴共同创作的能力，并体会集体创作带来的愉悦感。

二、活动准备：

1. 秋季风景相关的图片和实物。

2. 每组分配一定数量的水彩笔。

3. 每组提供一张大幅白纸，作为创作基础。

三、活动过程：

1. 音乐引入：播放轻音乐《秋日小曲》，让孩子们在音乐中自由舞动，感受秋天的氛围，调动他们的情感。

2. 作品欣赏：

- 向孩子们展示不同风格的秋天树木的图片，鼓励他们观察讨论。

- 引导孩子们判断展现的季节，询问他们是如何识别的，并描述他们所看到的颜色和形状。

3. 树木形态观察：

- 带领孩子们实际感知树木的特点，询问他们树木的结构，树冠的形状。

- 在黑板上示范如何绘制树干，邀请孩子们上前绘制他们想象中的树冠形状，激发创意。

4. 色彩探索：

- 讨论秋天树木的颜色，引导孩子们在纸上尝试不同的涂色技巧。

- 教师示范如何使用水彩笔进行渐变涂色，以实现更加生动的效果。

5. 小组创作：

- 分小组讨论并设计一幅关于秋天的景象，包括树木和大地的绘画，鼓励他们交流创意。

6. 作品展示：

- 组织一次小型展览，展示孩子们的作品，并与他们分享创作的感受和收获。

四、活动总结：

在活动结束时，教师要对每位小朋友的努力给予积极的反馈。鼓励孩子们互相赞美，并让他们感受到绘画带来的乐趣与成就。同时，关注那些性格较为内向的孩子，引导他们分享自己的作品和想法，让他们也能体验到成功的喜悦。

五、活动反思：

今天的美术活动取得了良好的效果，孩子们在事先的学习中对秋季的形象有了较深的理解，因此他们的画作表现出色，色彩运用也很丰富。通过观察和讨论，孩子们学会了相互欣赏和分享，合作与创造意识得到了增强。

六、延伸活动：

教师将收集整理孩子们的作品，筛选出优秀作品在幼儿园内展出，让孩子们的努力得到肯定，这不仅增强了他们的自信心，也激励他们在未来的美术活动中更加积极参与和表现。