标题：幼儿园中班艺术探索：嘴巴的创意表现
活动目标：
1. 帮助幼儿通过观察和讨论，了解嘴巴的独特特征与形态变化，提升其观察能力和表达能力。
2. 鼓励幼儿通过变换形态和颜色等方式，进行创造性的想象，促进其想象力与艺术表现力的提升。
3. 培养幼儿在创作活动中与同伴的沟通与协作能力。
活动准备：
多媒体课件（包含各种嘴巴的创意图片和经典作品）、白纸、彩色水彩笔、音乐播放器及投影仪。
活动过程：
（一）引导讨论。
师：每个人的脸上都有一个特别的部分，那就是嘴巴。请问嘴巴有哪些主要功能呢？（讨论：说话、吃东西、微笑等）
（二）观察与讨论嘴巴。
1. 师：嘴巴是我们脸部的重要组成部分。请大家仔细观察你的同伴，描述一下嘴巴的特征。（幼儿互相观察，分享如“上下唇”、“唇形”等描述）
2. 师提问：嘴巴是由哪些部分构成的？你能指出来吗？上唇和下唇有什么区别呢？我们来看看嘴巴的他们分别是什么样子的。
3. 利用多媒体展示不同的嘴巴。师逐一播放，带领幼儿讨论每种嘴型所表达的情感（如微笑、生气、惊讶等），并鼓励他们用肢体语言模仿这些形状。
（三）绘画实践。
1. 师：嘴巴的变化真是无穷无尽！现在我们来尝试自己画一画吧，请你们选择一名小朋友作为模特，观察他的嘴巴，记录下来的特点。
2. 教师示范如何用线条描绘嘴巴，边画边鼓励幼儿观察并表达自己的观察感受。
3. 小朋友们两两一组，一人当模特，另一人当画家，去描绘模特的嘴巴。（背景音乐响起，让创作气氛更轻松愉悦）
4. 完成后，大家共同展示作品，并请每位模特和画家分享他们的创作过程，看看哪幅作品最能体现模特嘴巴的特点。
（四）想象与创作。
1. 师展示其中一幅有趣的作品，询问幼儿他们觉得这幅画像什么？可以变成什么？
2. 师引导幼儿用不同的视角欣赏可以被重新定义的嘴巴形象，比如将其转变为爱心、动物等形状，激发他们的创造力。
3. 接下来，展示大班小朋友的创意作品，探讨他们如何将嘴巴与生活中的元素结合，形成独特的艺术表现。
4. 师强调：现在让我们一起创作，将嘴巴变成有趣的东西！大家继续以小组为单位，想象并绘制多样化的嘴巴，使其看起来更具创意和趣味。
5. 完成后，孩子们分享作品，讲述想法，并在投影仪上展示，鼓励大家互相学习。
6. 总结发言：看到这些作品，真是令人惊喜！小小的嘴巴竟然可以变成如此多的有趣形状。生活中还有很多元素是可以用我们的想象去重新定义的，对吗？让我们在下一次的艺术探索中，更加大胆地发挥我们的创造力吧！
标题：探索创意世界——幼儿园中班艺术创作活动
内容：
活动目标：
1. 通过想象和实践，体验艺术创作的乐趣。
2. 学习手型创作的技巧，理解手型与主题之间的联系。
3. 培养观察力、想象力以及创造力，让孩子们勇于表达自己的艺术想法。
重点：掌握手型创作技巧。
难点：根据不同手型进行创作，注意手型与艺术作品内容的协调。
活动准备：每位小朋友准备绘画纸和彩色笔。
教学过程：
一、激发兴趣与引入情境：
1. （1）小朋友们，今天老师带来了一些特别的小伙伴（展示手形）。你们知道它们是谁吗？（对，分别是大拇指、小指等）
（2）那么，你们的手能做些什么呢？（引导孩子们自由发言）
（3）现在请大家闭上眼睛，不要偷看，猜猜老师在用手做什么？（老师在投影上快速完成一幅用手形画出的画，比如小鸟）
2. （1）好，大家可以睁开眼睛，看看这幅画是什么？哇，老师用手创造出了一幅生动有趣的画，你们喜欢吗？
（2）这幅画看起来像什么？（引导孩子们发表看法）
3. 想不想和老师一样，用手来做有趣的画？今天我们就要学习手型创作（板书：手型创作）。
二、指导与实践：
1. （1）请大家看这一幅画的手形，试着模仿一下！
① 先摆个手型（孩子们用手做出多种不同的造型）
② 再用彩色笔将手型描绘完整
③ 想想如果它变成某种动物，还需要添加哪些元素？
④ 快速完成添画。
2. （1）你们都完成了吗？回想一下，刚才是如何一步一步完成这幅画的呢？（引导讨论）
（2）老师将这四个步骤编成了顺口溜，跟我一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
3. （1）除了小鸟，大家觉得还可以用手形画出什么呢？（学生讨论）
（2）如果我们把手反过来呢？倒过来或者戴上手套摆出不同的形状会有什么变化？（引导孩子们开拓思路）
（3）请分享你们独特的手型创意（老师进行简单点评）。
三、激发创作与集体展示：
1. 现在大家都动脑筋，来完成一组更有趣的手型画吧。我们将举办“小创意比赛”，看看谁的设计最具想象力！（按小组进行创作，每人设计不同的手型作品）。
2. 完成后，将自己的手型画作品贴到展板上，进行手型画展览。
3. 观展后，大家可以给自己认为最优秀的作品贴上小红星，评选出手型画设计大赛的一、二、三等奖。
四、总结与延伸：
1. 小朋友们，今天我们学会了什么？接下来，看看这些大哥哥大姐姐用手在做些什么？（播放相关视频）
2. 你们希望今后用手做些什么呢？
3. 记住，用小手创造更多的可能，每个人都可以拥有一双“魔法手”。
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