如何制作幼儿园中班美术优质课件(3篇)

标题：幼儿园中班创意手工活动探索

活动目标：

1. 培养幼儿对手工制作的热爱，体验创意与实践结合的乐趣。

2. 鼓励幼儿运用多样化材料进行创新，提升他们审美能力和创作意识。

3. 促进幼儿动手能力和艺术表现力的发展。

4. 激发幼儿的想象力，鼓励他们自信地分享自己的创作。

活动准备：

1. 收集不同形状和尺寸的容器，比如玻璃瓶、塑料瓶和罐子；

2. 各种装饰材料，包括：

- 纸张（彩纸、旧杂志、包装纸等）、布料、丝带

- 自然素材（干花、叶子、石头、小树枝等）

- 回收物品（旧玩具、瓶盖、纸盒等）

- 其他各类小物件，如按钮、纱线、泡沫球、彩珠等

3. 适合幼儿使用的工具，如安全剪刀、胶水、彩色笔、画笔、橡皮泥等。

4. 提供一些参考作品供幼儿欣赏和借鉴。

活动过程：

一、展示创意作品，激发幼儿的欣赏和讨论热情。让孩子们分享他们的感受和想法。

二、组织幼儿围绕可用材料和创意概念进行小组讨论，激发他们的创造力。

三、指导幼儿动手实践：

1. 告诉幼儿选择容器时需要注意的安全与卫生，比如玻璃瓶要谨慎处理；

2. 鼓励他们思考装饰设计的方案，选择合适的材料进行创作；

3. 在制作过程中，教师适时给予支持与指导，赞美他们的独特想法，并提供帮助和建议。

四、创作完成后，组织一次小型展示会；

1. 幼儿们可以向同伴展示自己的作品，分享创作灵感；

2. 进行师生共同评议，给予正面的反馈与鼓励，让每个孩子都能感受到自己的价值和独特性。

这项活动不仅能培养幼儿的创造力和动手能力，更能增进他们的自信心与沟通能力，让他们在欢乐的氛围中感受艺术的魅力。

标题：探索扇子的创意艺术之旅

活动目标

1. 激发幼儿对生活中常见物品——扇子的好奇心和探索欲。

2. 培养幼儿的动手协调能力、审美能力和创新思维。

3. 增强幼儿参与环境装饰和创作的热情，从中体验到成功带来的乐趣。

4. 让幼儿在作品中感受到美的存在和表达。

环境创设

一、信息资源的准备

1. 收集不同类型的扇子，包括纸扇、丝绸扇、藤扇等，让幼儿互相分享，探讨各种扇子的用途与构造特点。可以引导幼儿观察扇子在不同文化中的象征意义，比如在传统节日中的使用。

2. 鼓励家长与孩子一起寻找与扇子相关的故事或民俗，如民间传说或传统表演，并以海报形式展示所收集的信息，促进幼儿的信息组织能力。

3. 在教室内布置与扇子相关的画作、照片或历史介绍，通过图文并茂的方式激发孩子们的想象力和讨论的兴趣。

二、工具与材料的准备

1. 设立创意工作台，准备各类工具和材料，包含彩纸、旧布、丝带等，供孩子们随意选择，进行扇子的制作。利用透明的储物箱分类存放，提高幼儿自我整理的能力。

2. 设计装饰区域，使用废旧材料，如纸箱、瓶子，鼓励孩子们将其转变为艺术创作的一部分，既能美化空间又能培养环保意识。

3. 提供多种制作方法（见图一），让孩子们根据自己的想法自由选择创作。其中包括：

（1）拼贴：用五彩纸张和自然材料拼贴出独特的扇面图案。

（2）绘画：让孩子们在一个简易模版上自由发挥，使用夹子固定彩纸，再用颜料进行创作。

（3）串联：指导幼儿用细绳将不同的装饰物挂在扇子上，从而形成独特的风铃效果。

（4）折叠：教孩子们使用折纸的方法制作扇子，锻炼他们的手工能力。

活动扩展

1. 组织一个小型的扇子展示会，鼓励幼儿在家长面前展示自己的作品，感受自信和成就感。

2. 引导孩子们思考扇子在不同季节、不同场合的使用方法，如夏天的防暑、演出期间的助兴等。

3. 在小组活动中，让幼儿共同布置一个展示区域，可以将自己制作的扇子进行艺术展览，促进团队合作与创造性表达。

通过这次活动，幼儿不仅能够接触到扇子的多样表现形式，同时也能够通过创作进一步增强对周围事物的感知能力，培养实际动手的能力与创新意识。

标题：探索光影的艺术：幼儿园中班美术活动

在幼儿园的中班美术活动中，围绕光影与创作展开的活动不仅丰富了孩子们的艺术体验，也激发了他们的创造力。以下是此类活动的详细规划。

活动目标：

1. 练习观察与描绘光影，增强动手能力和眼手协调。

2. 了解物体在不同光照条件下形成的影子，学习如何通过光的变化来观察世界。

3. 激发孩子们的创作欲望，鼓励他们大胆尝试多种表现方法。

4. 体验通过绘画表现想象世界的乐趣，培养他们的艺术感知力。

活动准备：

画纸、色彩丰富的绘画工具（如水彩笔、蜡笔）、灯光装置（如手电筒），以及可供影子投射的小玩具（如动物模型）。

活动过程：

1. 影子游戏启蒙：首先，进行一些有趣的影子游戏。教师可以用手电筒照射各种小玩具，创造不同的影子，邀请孩子们观察影子的形状和变化。接着，老师示范用手制作动物影子，与孩子互动，让他们猜测手影代表的动物，激发他们的好奇心。

2. 合作绘画影子：分成小组后，让孩子们带着玩具到户外，在阳光下观察它们的影子。教师指导孩子们合作，通过身体的遮挡产生影子，他们可以用画笔在纸上描绘影子轮廓，感受光和影的变化。之后，可以讨论影子在早晨、中午和傍晚的不同表现，让孩子们理解太阳的位置变化对影子的影响。

3. 创意画影子：鼓励孩子运用丰富的色彩在画纸上自由创作，画出他们心中各种形态的影子，或将自己的影子与幻想中的场景结合。例如，他们可以在画中描绘自己和幻想中的动物在一起，体验将现实与想象结合的乐趣。

活动反思：

在这次户外美术活动中，我感受到孩子们对于探索影子的热情和创造力。起初，我担心他们在户外环境中可能会失去控制，但通过事先的规范引导，孩子们展现出了很好的纪律性和参与度。只要给予他们适当的引导，他们就能在轻松愉快的氛围中全情投入到活动中。

在这个过程中，孩子们不仅学习了光影的知识，还在互动中建立了友谊，增强了团队合作意识。与其单纯教授他们技法，传统的艺术教育应更多地融入亲身体验，让学生在游戏和探索中成长和学习。将游戏与学习相结合，孩子们的自主发现与感悟才会更加深刻。此次活动体现了艺术教育的真正意义：让孩子们在快乐中学习，在创造中成长。