标题:丰富儿童 imaginations:动物主题艺术活动
内容:
活动目标:
1. 激发幼儿的创造力,鼓励他们自主创作关于动物的故事书。
2. 引导幼儿观察和描述不同动物的生活习性与特征,增强理解能力。
3. 在创作与展示的过程中,培养幼儿的自信心和沟通能力。
4. 让孩子们感受合作与分享的乐趣,构建友好的课堂氛围。
活动准备:
1. 老师提前准备的动物故事书,以及多种动物图像。
2. 每位幼儿自己准备的空白图画书。
3. 各种颜色的水彩笔、蜡笔。
4. 精美的PPT展示,包含各类动物图片和相关知识。
教学重难点:
- 能够描绘出立体的动物形象和它们所喜爱的食物。
- 引导孩子们进行生动的描述与故事创作,提升表达能力。
活动过程:
一、导入:
- 使用PPT展示,老师引导孩子们思考今天的主题,激起他们的兴趣。
- 师生共同讨论,今天我们要和动物们一起庆祝一个特别的日子。
二、观察与讨论:
1. 展示动物图画书,引导孩子找到不同的动物,询问它们的名字。
2. 以提问的方式,探讨每种动物的喜好和习性:
- “你们觉得小猴子喜欢吃什么呢?”
- “小山羊来了,它喜欢的食物又是什么?”
- 通过互动,让孩子们参与到话题中。
三、幼儿创作图画书:
- 让每个孩子在自己的图画书中先画出他们心中最喜欢的动物,并写下它们喜欢的食物。
- 提醒他们使用多种颜色装饰,创造出多彩的背景和边框,鼓励他们大胆尝试不同的画法。
四、分享与展示:
- 每个孩子轮流向同伴展示自己的创作,讲述他们选择的动物、食物,并鼓励小伙伴们进行猜测。
- 提供时间和空间,以便孩子们可以互相听取并给予反馈,促进积极的交流。
活动延伸:
- 将制作好的图画书放置在班级书吧,鼓励孩子们自由翻阅、互相学习和分享故事。
- 组织一个小型的“动物派对”,让孩子们穿着自己喜欢的动物服装,用事先准备的食物进行角色扮演,增加趣味性。
活动反思:
1. 在分享的过程中,教师应减少个人参与,鼓励幼儿表达,让他们更主动地介绍自己喜欢的动物及其特点。
2. 在示范绘画时,保持画面清晰,使用更大的纸张,以确保可视性,让所有孩子都能清楚地看到过程。
3. 在问答环节增加难度,鼓励孩子们思考更不常见的动物,提高观察力和思维能力。
活动评价:
- 整个活动流程清晰,引导具体,成功激发孩子们的兴趣。
- 最大程度鼓励孩子们的参与与创造性,并在互动中培养了他们的社交技能和自信心。通过这个有趣的主题,孩子们不仅学习了动物知识,更在艺术创作中享受了乐趣。
标题:幼儿园中班亲情绘画活动
内容:
活动目标:
- 通过绘画的方式表达对母亲的深厚感情。
- 学习表现人物特征,尤其是母亲的独特之处。
- 培养幼儿的绘画技巧和专注力。
- 鼓励幼儿独立思考,勇敢分享自己的创作。
活动过程:
- 我爱妈妈
- 教师展示自己母亲的照片,分享与母亲的温暖回忆。
- 引导孩子们回想与妈妈的点滴,感受到母爱的珍贵。
- 鼓励每位幼儿向妈妈表达爱,集体齐喊“妈妈,我爱你”,让爱在课堂上流淌。
- 妈妈的画像
- 教师出示她为母亲绘制的肖像,并讲述其中的故事与情感。
- 通过对比照片与画作,引导孩子们观察母亲的不同特点,如发型、眼睛和笑容等,激发他们的想象力。
- 鼓励幼儿思考,自己眼中的“妈妈”是什么样子的,培养形象思维。
- 我为妈妈画像
- 鼓励孩子们开展创作,为自己的妈妈画一幅特别的肖像。
- 提醒孩子们注意观察自己的妈妈,从独特的发型到她的微笑,记录这些小细节。
- 孩子们可以在同桌间分享彼此的作品,互相欣赏,增进友谊和乐趣。
活动总结:
- 孩子们通过绘画不仅表达了对母亲的爱,也锻炼了观察力与想象力。不仅是艺术创作,更是在感受亲情的温暖。通过这样的活动,让他们懂得珍惜与妈妈的每一瞬间,爱是我们共同的语言。
幼儿园中班美术活动新探索
活动目标:
1. 鼓励孩子们积极表达自己的创意,并自由选择装饰小羊和周围环境的方式。
2. 培养幼儿之间的合作意识,享受共同参与和完成任务的乐趣。
3. 引导幼儿展示自己的艺术作品,并欣赏与评价同伴的创作。
4. 促进幼儿的动手能力和审美能力发展。
活动准备:
六幅小羊图、绒棉、各类色纸、剪刀、胶水、彩色毛线、蜡笔、记号笔、各种自然素材(如树叶、花瓣)。
活动过程:
一、引导活动主题
1. 通过唱《小羊咩咩歌》引入主题,激发孩子们的热情。
- “小朋友们,我们来唱一首关于小羊的歌吧!”
- 在唱歌的同时,鼓励孩子们模仿小羊及其它动物的动作,增强互动感。
2. 讨论小羊的特征:
- “大家说说,小羊身上有什么特别的地方?”
- 教师展示小羊的图片,引导幼儿观察其外形特征,包括耳朵、毛发和尾巴。
二、激发创作灵感
1. 提问引导:
- “你们想把小羊打扮得更漂亮吗?有什么创意呢?”
- 鼓励孩子们和同伴分享想法,讨论如何装饰小羊及其环境。
2. 自由讨论时间:
- 幼儿分组讨论打扮的方式,教师巡回倾听并记录她们的创意。
三、操作指导阶段
1. 交代装饰要求:
- “我们将开始为小羊打扮,记得把不需要的纸收集在一起哦!”
- 提醒幼儿合作,共同寻找更多可以一起操作的材料。
2. 动手创作:
- 幼儿开始贴纸和装饰物,教师给予支持和适时表扬,特别关注需要帮助的孩子。
四、作品展示与分享
1. 分组展示:
- “小朋友们,看看你们的作品,把它们展示给大家吧!”
- 幼儿逐一介绍自己的装饰,分享创作灵感和过程。
2. 评价与总结:
- 教师总结每组的创作,并引导幼儿分享内心感受。
- “今天你们为小羊穿上了新衣服,大家开心吗?有什么想法想和我们分享?”
3. 互动合唱:
- 一组幼儿共同朗唱《小羊咩咩歌》,使气氛更加活跃。
五、活动延伸
1. 在活动结束后,将完成的小羊作品挂在教室墙上,让全班共同欣赏,也鼓励感兴趣的幼儿继续创作更多小动物的装饰。
2. 可以设定一个“动物美容日”,让孩子们轮流为不同动物绘制和装扮,拓宽他们的想象力与创造力。
通过此活动,不仅能提高孩子们的动手能力,还能增强他们的表达能力和团队协作意识,为他们的艺术学习奠定基础。
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