幼儿园中班美术课的创意设计有哪些(4篇)

标题：森林节奏下的创意剪纸活动

内容：

活动目标：

1. 引导幼儿运用剪纸的技巧，创造出独特的动物形象，激发他们的想象力。

2. 通过小组合作，增强幼儿的团队意识和合作能力。

3. 培养孩子们的美术表现能力，提升艺术欣赏能力。

4. 激发幼儿的创造力，鼓励他们大胆尝试不同的表现方式。

活动重难点：

- 剪出个性化的动物形状，鼓励创意。

- 保持剪纸线条的完整性，提升剪纸技巧。

活动准备：

1. 各种动物形象模板、夜空和森林背景图、彩色卡纸、剪刀、胶水、音乐器材等。

2. 幼儿需具备基本的剪纸技巧。

活动过程：

一、夜幕启幕

教师通过生动讲述引出话题：“晚上来临，宁静的森林渐渐苏醒，月亮高挂，闪烁着微光，晚风轻拂，小草们在跳舞，仿佛在迎接动物们的到来。”教师逐一展示剪影图案，如月亮、小草、花朵和树木，以营造氛围，激发幼儿的兴趣。

二、音乐与动物的对话

1. 放一段温馨的森林背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受森林里动物的欢快与热闹。

2. 鼓励幼儿分享自己所听到的动物声音，并用语言描述想象中的动物，教师根据幼儿的描述逐一张贴相应的动物剪影。

三、剪出个性化的动物

1. 教师鼓励：“今天晚上会有许多动物来参加我们的森林派对！请大家用你的剪刀发挥想象，创造自己心目中的动物！”

2. 以小组形式进行剪纸活动，要求每组共同完成一幅作品，孩子们可以自由设计动物的外形和特征，剪得特别的风格。

3. 提醒幼儿注意桌面的整洁，并协助他们进行剪纸，引导每组尝试不同风格的动物形状。

四、作品展示与分享

活动结束时，让各组派代表分享自己的作品，讲述自己创作的灵感来源和过程。教师可以适时给予指导和鼓励，并通过展示引导幼儿领悟剪纸的艺术美感。

活动延伸：

在森林派对即将开始之际，幼儿随音乐自由扮演自己喜爱的动物，进行欢快的舞蹈表演，以增强活动的趣味性和参与度。在活动结束后，可以鼓励幼儿把自己的作品带回家，与家人分享这次创造的快乐经历。

幼儿园中班艺术创作活动

活动目标：

1. 学会使用多种形状进行创意组合，塑造独特的艺术作品；

2. 在掌握基础模型的基础上，鼓励幼儿进行个人创意的探索；

3. 通过集体讨论，帮助幼儿识别并修正自己作品中的不足；

4. 积极展示个人创作，欣赏和评论同伴的作品；

5. 激发幼儿参与环境美化的热情，体验合作的乐趣。

活动准备：

准备不同颜色的塑泥，飞机和战斗机的图纸以及模型。

活动过程：

一、激发兴趣

1. 展示飞机和战斗机的模型，询问幼儿两者之间的区别，引导幼儿观察并表达看法。（如：战斗机的机身设计更为流线型，通常配有导弹等特征。）

2. 让幼儿回顾之前学习的飞机创作，思考制作战斗机时需要注意哪些细节。

二、实践与探索

1. 鼓励幼儿自由尝试制作战斗机，并在过程中观察他们的创作方式，帮助他们发现问题。

2. 拿出自己之前制作的战斗机，为幼儿提供对比，让他们分析自己的作品与范例之间的差异，并思考如何改进。通过讨论，让幼儿明确制作战斗机的关键步骤，比如添加导弹等元素。

3. 基于教师的指导，幼儿对作品进行修改和完善。

三、创意延伸

1. 鼓励幼儿和家人一同收集不同款式的飞机照片，包括客机、直升机等，归纳整理后，用塑泥尝试创造这些飞机的模样。

2. 在表演环节中设置“飞行对战”，利用幼儿制作的飞机和玩偶，分组进行富有趣味的模拟战争游戏。

教学反思：

飞机和战斗机是许多小朋友感兴趣的主题，开展“飞行探险”教学活动时，我发现孩子们的参与热情极高，专注度也明显提升。通过观察模型，幼儿不仅发展了观察能力，还增强了逻辑思维与表达能力。不同于以往的教学方式，这次我更多地采用引导的方法，孩子们借助之前的创作经验自我探索，充分展现了他们的创造力。

活动中，幼儿在互相比较作品的过程中，能够清晰认识到自身的不足，并在反馈中不断改进，真正促成了他们对于艺术创作的理解与热爱。这种开放式的学习方法不仅增强了他们对创作过程的享受，也为今后的艺术学习奠定了良好的基础。

标题：幼儿园中班创意绘画活动课设计

活动目标

1. 通过观察，帮助孩子们了解海洋生物，增强对虾类的直观认识，鼓励他们自由描绘虾的形状。

2. 引导孩子们想象虾的各种可能变身，拓展他们的联想能力与创造力，探索有趣的画面。

3. 培养幼儿规范的作画姿势与习惯，增强他们的专注力。

4. 在欣赏作品的过程中，让孩子们感受到创造的乐趣与满足感。

活动准备

虾的图片、PPT演示、画纸、彩色铅笔和水彩笔。

活动过程

一、观察引导

“大家看看，这是什么动物？它有什么特别之处？虾长得怎样呢？你们能找到它身上独特的地方吗？”

二、展示PPT，细致观察

“虾的身体是如何构成的？注意看它的触角、腿和尾巴，哪个部分最能引起你们的兴趣？”

三、描绘初步草图

“如果要画虾，你们会从哪个部位开始？先画出身体的轮廓还是细节？”

四、鼓励大胆想象

“如果我们把虾翻个身，它会变成什么样子？你们能想象出新的形象吗？”

五、欣赏他人作品，激发思维

“看到这些作品，虾们都变成了什么呢？你们觉得哪个看起来最有趣？”

六、自由创作

“让我们来进行创作吧！你们可以自由发挥，把虾变成任何你们想象中的形象，看看谁的设计最为奇妙！”

教学反思

1. 活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点，内容选择上贴近他们的生活与兴趣，激发他们的创作热情。

2. 我观察到，幼儿对活动的积极性与兴趣是密切相关的，生动的主题能有效提高他们的参与度与创造力。

3. 对于教师的示范，我调整了传统的教学方法，减少了具体的范例展示，给予孩子们更多的想象和创作空间，使他们在创作过程中能够更自信地表达自己。

4. 本次活动注重环节之间的自然衔接，确保整体流程的顺畅，让孩子们在愉快的氛围中探索与学习。

通过这样的活动设计，我期待能为孩子们带来更多的创造性思维训练，让他们在艺术的世界中畅游。

幼儿园中班美术课程：创意画出长颈鹿

活动目标：

1. 让幼儿在愉快的氛围中，通过观察、讨论和动手绘画的方式，学习长颈鹿的基本特征与动态表现。

2. 激发幼儿对艺术活动的兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的情感和想象力。

3. 引导幼儿探索和发现生活中与长颈鹿相关的元素。

4. 让幼儿欣赏和感受艺术作品的美。

活动准备：

准备大、小两种不同形状的模型（可以是制作好的纸制或软质材料），彩色卡纸、彩笔和示范图。

活动过程：

一、导入环节：

1. 出示大圆球和小圆球，询问幼儿对它们的形状和大小有什么观察与想法。

2. 介绍它们的名称，说明大圆球是长颈鹿的身体部分，小圆球是它的头部。

二、观察与绘画示范：

1. 指导幼儿分析长颈鹿的形状特点。

- 教师可以将大圆球放在桌子中央，询问幼儿，小圆球应该放在哪里以形成长颈鹿的身体与头部的关系。

- 请个别幼儿分享他们的想法，并在黑板上画出长颈鹿的基本轮廓。

2. 教师示范绘画：

- 教师逐步演示如何将小圆球变成长颈鹿的头部，通过添加耳朵、眼睛、触角等细节，使小圆球更加立体生动。

- 接着，用一根长线条连接两个球体，表示脖子，并提醒幼儿注意脖子的长度与形状。

三、自由绘画时间：

1. 鼓励幼儿根据自己的理解与想象，独立画出长颈鹿，并尝试绘制不同角度和姿态的长颈鹿，强调脖子与身体的关系。

2. 鼓励幼儿创造性地描绘长颈鹿与其他动物或环境的互动，例如：长颈鹿在喝水、吃树叶等。

四、分享与反馈：

1. 让幼儿分享自己的画作，讨论哪些部分表现得好，哪些可以改进。家长或教师可以赞扬幼儿的创意与细腻观察。

2. 鼓励幼儿描述自己画中的长颈鹿在做什么，以增强他们的语言表达能力。

活动反思：

在美术教育活动中，我们要注意鼓励幼儿的创造性思维。有时，幼儿会模仿教师的示范，这可能导致作品个性化不足。通过这种活动，旨在培养他们的观察能力和表现能力，使他们能够在艺术创作中表达自己的想法与情感。

长颈鹿作为幼儿喜爱的动物，其独特的外形与动态在作画过程中常常带来挑战。我在此次活动中采用球体模型，帮助幼儿更好地理解长颈鹿的结构，从而更灵活地在纸上表现出不同的动态，让他们的创作既丰富又充满个人特色。通过这种方式，幼儿不仅能掌握绘画技巧，还能在愉快的互动中提升对美术活动的热爱。