标题：小学美术课：探秘水下世界
【活动目标】
1. 帮助学生在玩乐中认识数字1到5，学习用手指同步数数，并能准确说出总数。
2. 引导孩子们根据小鱼的形态特征如颜色和大小进行分类，提高他们的观察能力和逻辑思维。
3. 通过模拟在水中捕鱼的乐趣，让学生体验到团队协作和分享的快乐。
【活动准备】
1. 多种颜色和不同大小的小鱼（将其放置在布置好的水下场景中，仿佛置身于水族馆。
2. 准备的任务卡片三套：第一套仅放数字；第二套为数字与对应颜色配对；第三套为数字、颜色与大小的综合信息。
3. 若干个小筐（用于放置在活动中获取的小鱼）。
【活动过程】
一、情境导入，激发好奇心
教师：小朋友们，大家喜欢水下的世界吗？今天，我们将一起探索一个神秘的水族馆，那里有许多可爱的小鱼，我们快去看看吧！（伴随着欢快的音乐，学生们入场）。
教师：你们发现这个地方有什么呢？（展示水池）这里就是我们的水族馆，里面游动着很多小鱼！这些小鱼长得一样吗？（引导学生观察并描述形状、颜色的差异）。
二、动手操作，享受乐趣
1. 根据数字捞小鱼
教师：小朋友们，想不想和小鱼们交朋友呢？（是的！）好吧，老师给你们发一张点卡，现在我们来一起点数，看看能捞到几条小鱼，就跟着我来！（学生们开始根据卡片点数捞鱼，并在班上展示结果）。
2. 按照数字和颜色捞鱼
教师：水族馆中还有更多的小鱼在等着你们，快来用第二套卡片看看有哪些新朋友吧！注意观察上面的数字和颜色，然后根据卡片的要求来捞鱼哦！
3. 综合运用，捞大小不同的小鱼
教师：小朋友们，你们的小筐里还有一些小鱼没有参与游戏，它们期待着我们去邀请它们！（教师出示第三套卡片，引导孩子们观察数字、颜色和大小，进行捞鱼游戏，并展示操作结果）。
三、快乐回家
教师：今天和小鱼们的游戏是不是非常开心？时间过得真快，我们要回家了，记得下次再来看看小鱼们哦？（孩子们和小鱼们挥手告别，伴着音乐做“开车”离场，结束今日活动）。
新标题：小学生美术课：创意小鱼的印画艺术
课程目标：
1. 学会利用夹子进行印画，创造独特的小鱼图案。
2. 鼓励学生大胆运用色彩，享受印画的趣味与美感。
课程准备：
1. 准备多种夹子、棉签、颜料（红、黄、蓝、绿、黑）、抹布、笔帽。
2. 制作一张范画与展示板，板上布置类似水草的环境。
3. 选择适合的背景音乐，如《水族馆的旋律》。
重点与难点：
掌握夹子的“按压”技巧进行印画。
教学方法：
采用情境导入法、示范讲解法及动手操作法。
教学过程：
一、情境导入，激发孩子们的兴趣。
1. 随着音乐的旋律，引导学生们设想他们变成了在水中游动的小鱼，描述他们的动作，鼓励他们模仿小鱼在水中的灵动姿态。
2. 教师可以提问：“水族馆里有什么样的生物呢？除了美丽的小鱼，还有水草和气泡等。”
3. 引导学生观察和联想小鱼的形态和颜色，讨论小鱼的眼睛和身体形状的多样性。
4. 通过提问激发思考：“你们觉得这些小鱼是怎么画出来的？”引导他们期待即将进行的印画活动。
二、教师示范与讲解
1. 介绍材料的使用，演示如何利用夹子印制小鱼。
- 教师展示夹子，说明其不同的形状与用途，激发学生的好奇心。“看，这个夹子是大大的，这个是小小的，你们想用它们创造小鱼吗？”
- 教师先用小夹子蘸取颜料，演示印制过程：“小小夹子在颜色中游动，按一下就能变成一条可爱的小鱼！”
- 鼓励学生尝试：“现在轮到你们来创造你们心目中的小鱼了，选择自己喜欢的颜色和形状吧！”
2. 教师继续示范为小鱼添加眼睛和泡泡，增强作品的表现力。
- 教师引导学生使用棉签加上眼睛与泡泡，为小鱼增添生动的细节，“用棉签蘸取黑色颜料，给小鱼一个大大的眼睛，看看这条小鱼是不是更有神了？”
三、播放背景音乐，学生创作
1. 播放舒缓的音乐，全班同学开始动手制作自己的小鱼。
2. 教师巡视，适时给予操作指导，提醒学生注意画面的整体性和细节的处理。
四、作品展示与交流
1. 学生完成后，进行作品展示与交流，互相欣赏，分享使用的颜色和设计理念。
2. 选择个别作品进行点评，鼓励学生描述自己的创作想法，教师给予建设性的反馈。
3. 最后，教师总结：“今天我们一起创造了那么多漂亮的小鱼，水族馆的画面真是让人陶醉。希望大家在艺术的海洋中继续探索！”
这堂课中不仅让学生们体验到了印画的乐趣，更让他们在创作的过程中开拓了想象力与创造力。
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