幼儿园美术课程如何设计更吸引孩子(4篇)

幼儿园书法与绘画探索活动

活动目标

1. 让幼儿初步认识书法与绘画的基本工具，并理解其在中国传统艺术中的地位。

2. 培养幼儿欣赏书法与水墨画的能力，激发他们的创作热情。

3. 鼓励幼儿通过实际操作体验创作带来的乐趣。

活动准备

- 请家长协助收集与中国书法和水墨画相关的资料和实物。

- 收集多媒体资料，包括传统书法的展示视频、经典水墨画作品、以及相关的教学幻灯片。

- 每组准备纸张、毛笔、墨水、砚台，以及废纸用于简易的操作和清洗工具。

- 准备各种形状的自制印章和印泥供幼儿使用。

活动过程

一、探索书法与绘画的世界

- 在轻音乐的伴奏下，通过展示富有中国传统文化特色的书法与画作，激发幼儿的好奇心。

- 提问幼儿：“你们在这些作品中看到了什么？您知道这些书法和画作代表着什么吗？”鼓励幼儿分享自己的观察与感受。

二、认识书画工具

- 向幼儿介绍书法和水墨画常用的工具，如毛笔、墨、纸和砚，并强调它们的重要性。

- 开展互动讨论，幼儿可以分组探究每种工具的特点，分享所得，例如：毛笔是怎样制作的、宣纸的特殊性以及如何研磨墨汁等。

三、欣赏与理解水墨画

- 通过视频回顾历史上著名的水墨画作品，让幼儿感受水墨画的魅力与变化。

- 提到北京奥运会开幕式中的艺术表演，通过艺术家们的表演让幼儿明白水墨画可以表现出的生动效果。

- 鼓励幼儿观察画中细微的色调变化，并用简短的词汇来描述他们的印象，如“生动”、“灵动”等。

四、亲手创作水墨画

- 教师首先展示如何使用毛笔进行基本的绘画技巧，让幼儿了解作画的基本步骤。

- 幼儿在教师指导下，逐步尝试用毛笔进行创作，教师在旁巡视并给予建议。

- 最后进行作品展示，鼓励幼儿分享自己的创作，互相欣赏并给予积极反馈。

活动结束

- 教师总结活动：“今天我们一起学习了书法和水墨画，大家都表现得非常出色！希望你们将来能够继续探索和创作属于自己的艺术作品。”这样营造出一种积极向上的艺术氛围，让幼儿对艺术创作充满期待与热爱。

标题：废物利用艺术：豆壳拼贴创作体验

在幼儿园的美术课程中，我们希望通过一种有趣的方式，让孩子们体验创作的乐趣，同时培养他们的观察力和创造力。此次课程的主题是利用废弃的毛豆壳进行拼贴艺术创作。

教学目标：

1. 激励孩子们大胆想象，鼓励他们尝试用毛豆壳进行拼贴，提升手眼协调能力。

2. 引导孩子们利用豆壳的不同表面特征，细致而耐心地进行艺术创作。

3. 让孩子们体验到使用生活中的废弃材料进行创作的独特魅力，增强他们对该类活动的兴趣。

教学准备：

1. 准备PPT，展示一些豆壳拼贴的创意作品。

2. 收集一些积木、纽扣等小配件，用于装饰和点缀拼贴作品。

3. 每组准备一筐毛豆壳，确保每个孩子有机会参与创作，提供抹布和工作板，方便制作和清洁。

教学过程：

一、导入环节

我们将通过播放PPT和讨论，激发孩子们的兴趣。老师可以提问：屏幕上小朋友在做什么？有没有帮父母剥过毛豆？此外，引导孩子们思考豆壳的用途，如是否会被扔掉或者其他特殊处理方法。接着，展示一些用豆壳制作的艺术作品，激励孩子们进行讨论，分享他们的感受和最喜欢的作品。

二、观察与对比

将两幅豆壳拼贴作品放在一起，让孩子们进行观察和比较。重点关注豆壳的正反面，讨论这两种拼贴方式的不同之处。老师可以引导孩子们描述作品的形状和色彩，并思考他们想要创作的图案，使用哪种拼贴方式会更合适。

三、创作指导

教师进行示范，讲解制作要点，强调设计物体的外形，并展示如何巧妙运用豆壳的凹凸特征来表现不同部位。让孩子们理解每个环节的重要性，并建立起他们的创作思路。

四、自由创作

在课堂中，孩子们开始独立进行创作。教师在此环节起到巡回指导的作用，鼓励孩子们发挥想象力，设计出独特的作品。建议他们使用小配件进行局部装饰，也可以采用不同的拼贴手法，创造丰富的视觉效果。

五、作品展示与分享

最后，将所有作品展示在美工区，让孩子们相互欣赏。鼓励每个孩子分享自己创作的灵感和感受，进一步增强他们的自信心和表达能力。

通过这样的活动，孩子们不仅能够感受到艺术创作的魅力，更能够体验到废物利用的意义，学习到如何将简单的材料变成美妙的艺术作品。

标题：探索糖纸的创意世界

在幼儿园的美术课上，我们将通过探索糖纸的多样性和创造性，来激发小朋友们的想象力与艺术表达能力。

教学目标：

1. 让孩子们欣赏和辨识不同颜色、纹理及不同形状的糖纸，加深对废旧材料美化生活的理解。

2. 鼓励幼儿用言语表达自己对糖纸的观察和感受，提升语言表达能力。

3. 让幼儿积极参与美术活动，体验合作分享的乐趣。

教学准备：

1. 提供丰富多样的糖纸供儿童欣赏。

2. 让幼儿事先准备自己挑选的几张糖纸。

教学过程：

引入阶段：

1. 开场时，教师展示一张色彩斑斓的糖纸，吸引孩子们的注意力。

- 教师问：“小朋友们，这张糖纸看起来好漂亮，你们猜这是谁的呢？”

2. 引导孩子们观察糖纸的颜色、纹理以及形状，激发他们的好奇心。

自由探索阶段：

1. 教师邀请孩子们拿出自己带来的糖纸，进行自由观察。

- 教师提问：“你们的糖纸有什么特别之处？可以描述一下吗？”

2. 选择几个孩子上前分享各自的糖纸，鼓励他们比较不同糖纸的独特之处。

- 教师询问：“你们的糖纸有什么不同的地方呢？”

游戏互动阶段：

1. 进行“糖纸快找”的游戏，教师说出一种颜色或形状，孩子们需迅速找到并展示。

- 教师宣布：“准备好了吗？我们来进入糖纸快找的游戏！”

欣赏与创造阶段：

1. 播放课件，展示多种糖纸创作的艺术作品。

- 教师引导：“看，这些糖纸还可以用来做成我们意想不到的美丽作品，来让我们一起欣赏吧！”

2. 孩子们观看并讨论他们欣赏的作品，分享自己的看法。

分享与合作阶段：

1. 教师鼓励每个孩子将自己喜欢的糖纸分享给同伴，增进友谊。

- 学生自愿选择一张糖纸送给朋友，并说出祝福的话：“这是我送给你的糖纸，希望你喜欢！”

教学延伸：

引导孩子们将带来的糖纸放入美工区，鼓励他们尝试设计或创造新的艺术作品，发挥想象力，探索更多糖纸的应用方式。这一过程不仅能锻炼他们的动手能力，更能够培养他们对美术的热爱与理解。

标题：创意家具的陶艺探险

在当今的幼儿教育中，艺术课程不仅培养孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和沟通能力。本节课，知识的传授将与实践活动相结合，使孩子们在轻松的氛围中体验陶艺的乐趣。

一、教学目标：

1. 激发幼儿的表达能力，鼓励他们在小组中分享自己的创意和感受。

2. 加深幼儿对陶艺制作的理解，掌握基本的制作技巧与工具使用。

3. 促进幼儿的想象力发展，让他们通过创作体验到创造的快乐。

二、教学准备：

1. 引导观看的多媒体资料--包含丰富创意家具的VCD。

2. 供应充足的粘土、工作板及各类陶艺工具。

三、教学活动安排：

(一) 主题引导：教师与幼儿进行互动问答，讨论家庭中的家具及其功能，例如“你们家里有哪些家具？它们的作用是什么？”鼓励幼儿积极参与。

(二) 多媒体展示：播放包含不同家具形态和设计的VCD，帮助幼儿进行仔细观察，并引导他们思考这些家具的独特之处。

(三) 动手制作：在动手环节，教师巡视指导，鼓励儿童大胆取泥进行造型。让儿童自由发挥创意，设计出各式各样的家具。在此过程中，教师也要强调保持工作环境的整洁。

(四) 创意家具展览：安排一个“创意家具展”，让幼儿围坐成圈，每个孩子轮流展示自己的作品，并介绍其设计理念和特色。在这个过程中，相互的欣赏与评价将进一步增强他们的自信。

(五) 整理与展示：课后，引导孩子们对完成的作品进行展示，同时让他们意识到整理工作的重要性，为下一次创作做好准备。

通过这一系列的活动，不仅让幼儿掌握了陶艺制作的基本技能，也培养了他们的团队合作精神和表达能力，带给他们一个充满创意与欢乐的学习体验。