如何精心设计小班美术课程(5篇)

活动标题：色彩的魔法——幼儿涂鸦体验课

活动目标：

1. 学习使用非传统工具进行创作，激发幼儿的想象力。

2. 提高幼儿对于色彩搭配的敏锐度，培养审美意识。

3. 促进手指灵活性和手部协调能力的发展。

4. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，增强语言表达能力和互动能力。

5. 感受和理解不同色彩带来的情感体验。

活动准备：

1. 幾个干净的塑料盘，用作调色和盛放颜料。

2. 各种颜色的水性颜料（红、黄、蓝、绿、橙等），每组4-6瓶。

3. 大量的干净海绵和抹布，以备清洁。

4. 提供适合幼儿的画纸或画布。

活动过程：

一、激发兴趣，启发思维

1. 教师通过一次小型魔术表演，吸引幼儿的注意力，并展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿讨论画中的颜色和形状。

2. 提问幼儿：“你们觉得这些颜色组合在一起好看吗？”鼓励他们自由表达自己的看法和感受。

二、演示和示范

1. 教师展示如何用海绵浸湿颜料，按压在画纸上，创造出不同的纹理与图案。

2. 讲解操作技巧：“可以轻轻按压，与其快速涂抹不同，能让颜色留得更美丽。”

3. 让幼儿欣赏教师创作的初步作品，并邀请他们对作品进行讨论，提出自己的见解。

三、幼儿自由创作，教师指导

1. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色，鼓励他们大胆尝试不同的画法。

2. 提醒幼儿注意作品的整洁和颜料的使用量，不要让颜料过多混合导致颜色变灰。

3. 对于有创作潜力的幼儿，鼓励他们尝试复杂的图案；对基础较弱的幼儿，给予适时帮助，帮助他们形成简单的构图。

四、集体分享与评价

1. 让幼儿展示自己的作品，互相交流创作的过程、所用的方法及颜色选择的理由。

2. 组织幼儿一起分享颜料和工具，营造团结合作的氛围，最后请每个孩子选出自己最喜欢的作品，讲述其中的故事和感受。

通过这次活动，孩子们不仅体验了不同的创作方式，还通过色彩来表达自己的情感和想法，培养了他们的创造力和团队合作精神。

标题：创意纸杯托蛋糕：小班艺术探索之旅

在本次小班美术活动中，孩子们将通过设计和制作独特的纸杯托蛋糕，培养他们的创造力和动手能力。

【活动目标】

1. 让幼儿欣赏不同样式的纸杯托蛋糕设计，并激励他们选定心仪的图案或花纹进行创作。

2. 通过捏、搓、揉、压等手工技法，制作出符合自己想法的纸杯托蛋糕花纹，提升他们的艺术表现力。

【重点】

通过观察和创造，帮助孩子们将已有的手工制作经验应用到橡皮泥的蛋糕制作中，增强他们的互动与表达能力。

【难点】

鼓励幼儿根据自己的设想进行设计，并探索使用多种辅助材料（如小草、豆粒、珠子等）进行装饰，提升审美能力和想象力。

【活动准备】

1. 确保幼儿曾经有过揉捏、压扁泥土的经验，增加信心与技能。

2. 准备好PPT课件、橡皮泥、泥工板以及各类装饰材料，如豆粒、珠子等。

【活动过程】

1. 导入环节：向孩子们介绍“纸杯托”和“橡皮泥”的相关材料，激发他们的兴趣。

2. 欣赏花纹：展示多样的纸杯托蛋糕花纹（如爱心、螺旋线和彩虹线）：

- 逐一讲解这些花纹，引导孩子们观察和感受。

- 结合实际的“纸杯托蛋糕”进行图案组合认知，扩展他们的美术纹样经验。

3. 动手制作：

- 鼓励孩子们自由构思、分享自己想设计的纸杯托蛋糕样式。

- 孩子们独立进行制作，教师在旁巡回指导，确保每个孩子都能够顺利掌握技术与创意。

4. 自我展示：

- 学生展示自己的创作，介绍设计理念以及花纹的独特之处。

- 通过对话激励孩子们互相分享，让每个孩子都感受到成就感。

5. 同伴评价：

- 激励孩子们相互欣赏，讨论出他们最喜欢的作品，增加彼此之间的交流。

- 促进孩子们思考自己选择的原因，从中培养逻辑思维能力和艺术见解。

【结束总结】

今天，孩子们成功设计并制作了各自的纸杯托蛋糕，展现了非凡的创造力与想象力。将这些作品放入“美食苑”，不仅能提升美食苑的魅力，也为他们日后在厨师角色中的创意打下坚实基础。

【延伸活动】

在美工区域增加多种颜色和材质的纸杯托，鼓励孩子们在更大范围内进行自由创作，进一步激发他们的想象力和艺术潜能，让每位孩子都能在艺术探索中找到成功的喜悦。

新标题：探索表情世界——幼儿纸盘人物制作活动

活动目标：

1. 引导幼儿观察并理解不同表情的形成与眼睛、嘴巴的关系。

2. 借助油泥和纸盘培养幼儿的手工制作能力，创造富有表现力的人物形象。

3. 增强幼儿的创造性思维，促进他们发现和表达美的能力。

4. 让幼儿在活动中体验合作与分享的乐趣，鼓励他们互相交流。

5. 培养幼儿的自主性，让他们在创作过程中不断探索和创新。

活动准备：

1. 纸盘、各色油泥、塑形工具；

2. 不同表情的人物样本，例如快乐、悲伤、惊讶等；

3. 幼儿已经掌握油泥捏制基本形状的技能。

活动过程：

一、观察和讨论

1. 教师展示几个不同表情的人物模型，提问：你们觉得他们在想什么？为什么？

2. 引导幼儿描述参与的模型：这个人物在笑，眼睛和嘴巴是怎样的？如果不高兴，他们又会是怎样的表情？请幼儿模仿并分享。

3. 整理幼儿的想法，老师可以总结并引导进一步思考：除了这些表情，我们还能用什么其他方式来表达感受？

二、实际动手制作

1. 教师提问：我们要用什么材料来制作这些人物？(鼓励幼儿回答是油泥)

2. 指导幼儿设计自己的人物角色，思考如何利用油泥表现出不同的表情。

3. 鼓励幼儿自由创作，可以选择展示微笑、皱眉、惊讶等情感，尝试不同的形状与颜色。

三、自由创作与教师支持

1. 幼儿在活动区域进行自由创作，教师巡回观察，提供指导与建议。

2. 鼓励幼儿从不同角度思考，调整和改进自己的作品。

四、展示与分享

1. 完成后，设置一个小展览，邀请幼儿展示自己的作品，分享创作背景和表情特点。

2. 提问：你觉得自己的角色表达了什么？你最喜欢哪个作品？为什么？鼓励他们积极表达自我想法。

活动反思：

本次活动通过观察、讨论和自由创作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到表情的多样性和表现形式。这不仅提高了孩子们的动手能力，还培养了他们的社交技巧和艺术感知。活动设计注重互动和实践，让幼儿在积极参与中感受到创造的乐趣。这种方式更契合小班幼儿的心理发展特点，未来的活动可以更加丰富多彩。

标题：幼儿创意美术活动：探索与分享的乐趣

内容：

一、活动目标：

1. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们积极参与讨论，同时也要学会倾听他人分享的故事。

2. 激发幼儿的创造力，通过绘画形式勇于展现自己的想法与幻想。

3. 促进幼儿之间的互动与合作，体验共同创作的快乐。

二、活动准备：

1. 准备绘本《神秘的水下世界》和音响设备。

2. 提供应绘画所需的材料，包括水彩笔、纸张和部分道具，以便幼儿进行角色扮演。

三、活动过程：

（一）引入话题：

1. 提问：你们喜欢海洋吗？海洋里有什么有趣的生物呢？

2. 结合小故事，引导幼儿讨论他们对海洋的想象。

（二）通过图片理解故事背景：

1. 讲述：在很深的海底，住着一条叫做小蓝鱼的可爱小鱼，它的朋友们都喜欢在五彩缤纷的珊瑚丛中嬉戏。有一天，小蓝鱼遇到了一条神秘的鱼，它告诉小蓝鱼，水面上漂浮着一种美味的东西，所有的小鱼都想去尝试。

2. 提问：（1）小蓝鱼和朋友们正在做什么？它们感到开心吗？

（2）小蓝鱼们发现了什么？想要去做什么？

（3）神秘的鱼帮助了它们。它们之间会有什么样的对话？这样做的意义是什么？

（三）头脑风暴，拓展思维：

1. 小蓝鱼们都对那种美食产生了好奇，但它们该如何确保安全呢？

2. 幼儿自由发言，分享他们的想法。

3. 鼓励幼儿使用水彩笔进行绘画，表现小蓝鱼们的冒险计划。

4. 让每个幼儿用自己的方式讲述他们的创作思路。

（四）观察结果，感受成就：

1. 小蓝鱼们有没有成功地尝到那美味的食物？它们是如何收获的？（参与分享）

2. 各自展示自己的绘画作品，并讲述其中的故事和想象。

（五）整合与分享：

1. 讲述框架：小蓝鱼们在海底的一天有多快乐？它们发现了什么，打算如何尝试？神秘的鱼起到了什么作用？最终小蓝鱼们是如何实现自己的愿望的？

2. 让幼儿自由组合，互相讲述自己的故事，并给每个故事命名。

3. 选取几个幼儿到前面来，分享他们的创作故事，鼓励其他孩子积极参与讨论。

通过本次活动，幼儿们不仅锻炼了表达能力，还在创造性绘画中体验到了想象与分享的乐趣，同时也增进了同伴间的合作与理解。

小班美术课：探索圆的世界

活动目标：

1. 学会绘制完整的圆形。

2. 通过圆形展开想象力和创意。

活动准备：

准备印有各种形状的图纸和丰富多彩的水彩笔。

活动过程：

1. 导入与讨论

（1）教师：今天我们的课堂将迎来一位特别的朋友，我们一起来看看它是谁吧！（展示图纸上的图案）

（2）教师：这是一只可爱的小鸟，它想要学习如何在天空中飞翔，你们愿意帮助它吗？

（3）教师：那么，小鸟需要学会哪些本领才能飞得更高呢？（引导幼儿分享自己的想法，可以是歌声、舞蹈等。）

（4）教师：我们可以教小鸟唱出一个美丽的旋律，当小鸟在空中飞舞时，它的翅膀像一圈圈的圆形，我们要怎样画出这个圆呢？（演示如何绘制一个封闭的圆形。）

（5）教师：现在，我们一起试试让小鸟唱歌时，用圆形展现它的飞翔轨迹。你们准备好了吗？（教师示范，强调完整的圆形。）

（6）教师：谁想来尝试教小鸟唱歌，可以上来示范一下吗？（邀请幼儿轮流参与。）

（7）教师：你们觉得小鸟在歌里表达了什么呢？（鼓励幼儿发挥想象，分享他们的见解，比如天空、星星、云朵等。）

2. 创作活动

（1）教师：现在，我们的小班里飞来了许多小鸟，它们也想学习我们的歌，我们一起去教它们吧！

（2）幼儿可以利用水彩笔，按照自己的想法绘画出他们心目中的小鸟和它们飞翔的圆形轨迹。

（3）教师在旁指导，鼓励幼儿自由表达内心的创意。

通过这个活动，孩子们不仅学习了圆的绘制，还能通过想象力去创造出属于他们自己的美丽故事与画面。